最近學(xué)習(xí)了一點兒《西方心理學(xué)》，跟著林老師聽了直播間的課程，感覺林老師將《西方心理學(xué)》與東方的國學(xué)知識融為一體，是個不錯的思路，我看看他的999課程已經(jīng)賣到十月份了，看來還是有不少需求的。但是我想有些問題還需要深入思索一下、慎重探究一下，才能探究到問題的本質(zhì)。
　　 001
　　 直播間老師以為，孩子躺平是出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙等心理問題，是因為爸爸媽媽童年時代的沒有治愈的心的里創(chuàng)傷在孩子身心上的表現(xiàn)，媽媽要找到這個“封印”，并且認(rèn)識到它的本質(zhì)，打破這個“梗”。孩子就會很自然地好起來。似乎這是目前好幾個直播間共同的認(rèn)知和方法。在這里，孩子是處于被動的狀態(tài)，可以任其躺平，讓她做自己喜歡的事情即可。只要這樣就可以做活色生香的“人”，聽從內(nèi)心的召喚。做熱愛驅(qū)動的孩子。
　　 我對這個問題，有不同的看法。比如我來說吧，少年時代也有心理創(chuàng)傷，那時候，我是媽媽爸爸最大的孩子，且童年時候被寄養(yǎng)在爺爺奶奶家里。來到父母身邊以后，經(jīng)常被父母責(zé)打，而且總是因為弟弟妹妹的事情被責(zé)打。比如有一次，我輔導(dǎo)弟弟學(xué)習(xí)，弟弟不聽我講題，而是做小動作，我用大人的口吻教訓(xùn)弟弟，還給了他一巴掌，于是他不服氣，與我爭吵起來，手持尖尖的鉛筆刺向我的胳膊，立刻將我的胳膊扎出血來。這時候，我媽媽走過來問怎么回事，我滿以為媽媽會批評弟弟；但是我錯了，媽媽是狠狠批評我說：“弟弟是應(yīng)該愛護的，不能這樣對待弟弟，你態(tài)度不好，欺負(fù)弟弟，他必然刺你，活該！”一下子毀了我的三觀，我滿以為，自己是替媽媽爸爸管教弟弟，沒想到媽媽將我定義成欺負(fù)弟弟。我錯了，弟弟對了？那一刻，我立刻想到：“媽媽是不愛我的，這個家不能待下去了，必須離家出走?！辈痪梦揖碗x開了家，去內(nèi)蒙古建設(shè)兵團當(dāng)了一名戰(zhàn)士。
　　 多年以后，我?guī)椭鷥鹤訋Ш⒆樱瑵撘庾R中將兒媳婦設(shè)想成了媽媽。感覺自己是不被愛的，是幫助別人帶孩子的，就跟童年時帶弟弟妹妹一樣。這時候，我猛然間看到了自己受傷的心，看了自己的心理障礙。我感覺不能讓這個創(chuàng)傷影響到自己的孫子。于是我通過寫散文，敘述自己少年時代的遭遇，梳理自己與媽媽爸爸之間的感情關(guān)系，紓解了自己的心里壓力。我把自己的散文給爸爸媽媽看，讀給他們聽，理解他們當(dāng)時對我的期望和要求，最后，我打開了這個“封印”，（當(dāng)時我不知道這個詞，我只是感覺自己解開了心里的疙瘩，這個疙瘩系在心里很久了。）我在散文里對上述事實重新評價道：“媽媽爸爸對我有很高的期望值，他們從來沒有把握當(dāng)成孩子，而是將我當(dāng)成平輩的幫手，當(dāng)成幫助管理愛護孩子的人，而我心里住著一個小嬰兒，渴望得到父母親的愛，這個渴望，小時候沒有滿足。但這一點并不應(yīng)該影響到我對兒子，對孫子的愛，我要給兒子一個有愛包裹著的童年，這一點我做到了，一直以欣賞的目光對待自己的兒子；對孫子也不例外，他們不是弟弟妹妹的替身，他們是我應(yīng)該真心喜歡的兒孫?！苯忾_了這個潛意識里的疙瘩，我便可以以愛心對待自己的孫子，帶領(lǐng)孫子們一起在玩中學(xué)習(xí)。
　　 在解開上面的“疙瘩”以后，我又發(fā)現(xiàn)自己的潛意識里還有一個疙瘩，就是對弟弟妹妹的“不耐煩”，總感覺他們是“競爭對手”，他們看不得我有一點點“舒服狀態(tài)”。我給父母的錢比他們多，他們還希望我伺候父母比他們多。就是說我必須“既出錢又出力?！辈荒苡邪朦c比他們落后，否則他們就會“非議”我。
　　 后來我寫了散文《有一種陪伴是兄弟姐妹情》，在文章中，我梳理了自己的心情，認(rèn)識到，晚年里有這樣一群“競爭對手”也不錯，在磕磕絆絆中得到了歲月的“飽和度”，只要自己心里感覺對得起爸爸媽媽，自己“盡力”了，就可以安心了，沒有必要把弟弟妹妹的“閑話”當(dāng)一回事，他們只是“閑的沒事干，消磨時間，議論一下”而已。自己一直是被媽媽爸爸當(dāng)做“小幫手”的。在弟弟妹妹不懂事的時候，我已經(jīng)做飯，看孩子，洗衣服，幫助爸爸媽媽帶孩子，養(yǎng)孩子……這不是“孝順”嗎？他們追不上我。我孝順的時候，他們還吃奶呢！想到這里，我走出了思想的“牢籠”。自己對自己說：“他們和我比孝順，還嫩點兒?！庇谑菚獾匦α耍瑥拇嗽僖膊患m結(jié)了。
　　 從這一點來講，人這一輩子，總是在“心靈成長”的路上，我的這些心靈創(chuàng)傷，是小時候造成的，是媽媽爸爸對我的態(tài)度造成的，其實是我媽媽的童年心靈也有創(chuàng)傷。我仔細研究過這個問題。媽媽從小沒了父母親的呵護，落到他哥哥的手里，于是哥哥對他又打又罵。后來媽媽結(jié)婚了，就把我對弟弟妹妹們的場景，在潛意識中看成了她的童年。我教訓(xùn)弟弟妹妹，媽媽就聯(lián)想到她自己被哥哥教訓(xùn)，于是很不爽，就對我百般刁難。
　　 那么我能去追問媽媽的錯嗎？我的心靈創(chuàng)傷能期待媽媽的回歸嗎？不能。我只有自己去療愈“心靈的創(chuàng)傷”。于是我聯(lián)想到，如今那些躺平的孩子們，特別是20——30歲的大孩子們，應(yīng)該自己學(xué)會“療愈心靈創(chuàng)傷”。用百姓的話說就是“解開心里的疙瘩”。不可能都靠父母親幫你療愈心理創(chuàng)傷。
　　 002
　　 近期以來，突然感覺有心理問題的人越來越多，不僅僅是青年學(xué)生躺平了一大片，而且父母親的焦慮癥也多起來，還有就是做爺爺奶奶外公外婆的也是“上有90多歲的老人，下有未成年的孫子”需要照顧，干的心很累。
　　 有一天，我和妹妹聊天，談到尋求內(nèi)心的平安這個問題。我說自己在兩邊父母去世后，心里突然放松了，很舒服，很愉快。她馬上說：“你以為你舍得給老人錢，就是孝順了嗎？你給了錢就沒事了嗎？遠遠不夠呢！”
　　 我聽了，并不生氣，而是用平和的語氣說：“其實，孝順與否，就是做到內(nèi)心平安就行了，父母去世了，沒有必要用過去的事情懲罰自己。比如我娘家父母離開我3000里地，我能坐著飛機回家給媽媽洗澡嗎？我只能給錢，媽媽子女多，有錢出錢，有力出力，我每月給錢比弟弟妹妹多5倍，還不行嗎？婆婆家，我如果又出錢又給婆婆洗澡，我做兒媳的這樣孝順，叫婆婆的兒子閨女何以做人？他們不是更糾結(jié)更抑郁了嗎？我只做自己力所能及的，給錢就是孝順了，何況，我在法律上不是婆婆的繼承人……”
　　 這些話，我自己想了很久了，我是一個很現(xiàn)實的人，從不為沒有意義的事情而糾結(jié)，自己能解決的問題，自己一定不推脫責(zé)任；解決不了的，或者時過境遷的事情，只能作為寫小說的素材。這就是我內(nèi)心強大的原因。于是我說過，寫作的過程就是修心的過程，一路走來，我不斷地修自己的心，到如今，內(nèi)心靜如無風(fēng)無浪的湖水。任何人休想叫我糾結(jié)。一棵樹生長了七十年，也是老樹了。何況一個人經(jīng)歷了70多年的磨難，已經(jīng)是傷痕累累了，這些傷痕早已經(jīng)變得枝如鐵桿如銅，結(jié)成了老繭，還能有什么可以傷害到我？與父輩的緣分已經(jīng)盡了；與同輩的緣分也快完了；與晚輩的緣分也不多了。有什么可以糾結(jié)的，好好活下去僅僅剩下的歲月，并且舒心愉快的活著，就足夠了。
　　 003
　　 當(dāng)前的一切都可以用一個字表達：“卷”，職場上，學(xué)校里，家里，甚至是“夫妻間”都在“卷”。所以許多人“焦慮”、“抑郁”，這種局面下，我們怎么才能避免焦慮、抑郁和躺平？怎么才能做到“熱愛驅(qū)動”？只要從內(nèi)心“熱愛”一件事情，就一定能做好，就一定“不知疲倦”，就一定會達到目的！
　　 總而言之，心理學(xué)是值得每個人都去了解和學(xué)習(xí)的，很多難題與困惑都是當(dāng)事者迷，心理學(xué)分析能幫助我們早日跳出迷思、克服心結(jié)，用更高層次的理智思維去處理鉆牛角尖解決不了的問題。