六哥是我最小的一個哥，比我大二歲。是我弟兄六人中最聰明，但是又經(jīng)歷磨難最多，在人生中兒女雙全最為美滿的人，算是命途多舛、否極泰來。
　　 六哥很小就因燒傷而成了殘疾。聽母親說，大概在六哥兩歲多時，冬天的某一天，在火塘邊，母親因為要做事，便離開了一會兒，不想煤炭火的火苗點燃了六哥大腿正面的棉褲，揪心的灼痛和無比的恐懼讓他發(fā)出了嘶聲力竭的尖叫，并且不停地用右手抓扯著火的褲子。當(dāng)母親聞聲趕來，扯下正在燃燒的棉褲時，只見到六哥的右手和右大腿已經(jīng)造成了觸目驚心的燒傷。后來右手的殘疾和右大腿的傷疤就伴隨著六哥一生。六哥右手除了拇指和食指，其他中指、無名指，小指都是殘缺和粘連攣縮的，就連食指也是有疤痕和第一節(jié)指頭不完整。六哥右大腿上的傷疤占了整個右大腿正面的約百分之八十。但平時因為褲腿籠著，所以幾乎沒有外人知道六哥有這道疤痕。
　　 六哥被燒傷，并留下嚴(yán)重的殘疾，我想母親在一度時間一定很自責(zé)和很痛苦，十指連心，母子連心，這痛苦發(fā)生在六哥的身上，卻痛在母親的心里。她除了自責(zé)，同時還會為兒子將來的人生擔(dān)憂。難道兒子小小年紀(jì)，一生就因為自己的一時疏忽就被毀了？
　　 雖然六哥這兩個部位留下的傷痕十分嚴(yán)重，但因為兩個部位的都不顯眼，所以這殘疾并沒對哥的后繼生活和心理帶來多少不良影響與不便。他自己沒有因為自己這殘疾而自卑過。他曾經(jīng)經(jīng)歷過三次婚姻，但三任嫂子在結(jié)婚之前都沒有發(fā)現(xiàn)六哥是殘疾。當(dāng)然三次婚姻的失敗都不是因為六哥的殘疾。
　　 大約六哥四、五歲時，又患上了慢經(jīng)風(fēng)，除了咳嗽，晚上還吵夜。到后來連哭的聲音都很微弱了。母親找了鄉(xiāng)里的中醫(yī)、西醫(yī)，還有巫師，都不見好轉(zhuǎn)。在母親的心里已經(jīng)絕望了。對于一個農(nóng)村沒有文化的女性，在最無助的時候，能想到的就只有菩薩。于是母親長跪在地，向老天、向萬能的觀世音菩薩祈禱：請老天救救我孩子，只要我孩子好了，我愿意從此每年吃二、六、九月吃素，我愿意把我的陽壽折減三年給與我孩子。后來六哥好了，不知道是不是老天顯靈，但是母親從此之后兌現(xiàn)自己的諾言，每年吃三個月的素，雷都打不動。
　　 六哥在小時候，體弱多病，所以家里人一直都認(rèn)為他長大后，身高會一定在六兄弟中是最矮小的，但是小時候的多病并沒有影響到他后來的生長發(fā)育。
　　 六哥在十二三歲時，患了肝炎。當(dāng)時出現(xiàn)了身體疲軟，精神不振，夜驚多夢、盜汗、半夜夢話多，眼珠、面色發(fā)黃等癥狀。后來鄉(xiāng)里兩個有名的醫(yī)生都給他判斷出是黃膽肝炎。鄉(xiāng)衛(wèi)生院的何逢權(quán)用西醫(yī)輸液、吃西藥的方式治療，鄉(xiāng)里有名的中醫(yī)陳昌其開中藥治療。與此同時，母親還請來了鄰近聯(lián)合鄉(xiāng)有名的巫師張旭榜來給六哥“掃送”。這段時間，正是六哥小學(xué)六年級下學(xué)期，即將畢業(yè)。這種情況下，本來就不愛學(xué)習(xí)的六哥便借此養(yǎng)病機會不去讀書了。當(dāng)時學(xué)校的防疫意識并不強，并沒要求六哥休學(xué)，不誠想六哥圖一時之歡卻從此就告別了學(xué)生生活，成為我們六兄弟中學(xué)歷最低的一人。
　　 十八、九歲時，六哥得過一次咽喉炎。當(dāng)時的癥狀就是覺得喉嚨部位有異物，不能吞，亦不能吐。本地何逢權(quán)、陳昌其兩位中、西醫(yī)的辦法總是不見效，母親請了巫婆掃送也不見效。這段時間家里經(jīng)濟(jì)也正是家里因為四哥帶來的麻煩，處于極為艱難時期。同時也是六哥為反抗家里的包辦婚姻最為激烈的時期。六哥這段時間極為沮喪。為了治這個病，用了好多法子，用了好多偏方，都不見效。記得其中有一個偏方非常人能夠承受：取男廁尿槽中尿垢用瓦片置火上焙干，研粉，噴喉。常人如果遇此，多會有惡心反嘔反應(yīng)，但是為了治病，六哥真的這樣做了，那尿垢還是我陪他到我們學(xué)校學(xué)生廁所中用小刀刮取的，但此方并沒有立竿見影的效果。后來還是一個來自云南購木材的老板，從云南老家?guī)砹艘环N非?？嗟那嗵θ胨?，從而將六哥的這咽喉炎治好了。
　　 六哥得最嚴(yán)重的病是四年前在五十二歲時出現(xiàn)心埂。當(dāng)時緩過來后在市醫(yī)院做搭橋手術(shù)。在手術(shù)前，六哥擔(dān)心會產(chǎn)生嚴(yán)重后果，曾一度準(zhǔn)備放棄治療，以免人去錢空。我給他信心：現(xiàn)在的醫(yī)療技術(shù)很高，這樣的手術(shù)在醫(yī)學(xué)界已很成熟，不是什么大不了的事，不用擔(dān)心。同時兩個孩子，一個在創(chuàng)業(yè)，一個在讀書，都離不了的，所以不能放棄。其實我這只是說來寬慰他的話，我在網(wǎng)上曾查過相關(guān)資料，知道手術(shù)的風(fēng)險性極高。他為此也作了相應(yīng)的準(zhǔn)備，比如說如有不測，后事如何安排，女兒讀書的后續(xù)事宜，家中財產(chǎn)的分割，銀行存款密碼等等。六哥的手術(shù)做了十一個小時，心臟總共換了三根血管。他那時對于生死很坦然，畢竟是在鬼門關(guān)闖過的人。但他又不甘心現(xiàn)在就離去，因為女兒還未成年，還在學(xué)校讀書。最關(guān)鍵的是還沒見到孫子。所以他還不甘心不這樣帶有遺憾就走了。
　　 在五個哥哥中，六哥因為與我年齡相仿，所以與我相處的時間最多。小時候我們一起玩耍，我比較憨直，他的歪歪點子多，所以我曾吃過他好多虧。比如說，他如何的花言巧語騙我，使我乖乖地被他用繩子捆起來，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)后已經(jīng)晚了，而他奸計得逞后，便在旁邊手舞足蹈，讓你恨得咬牙切齒卻無計施。還比如，我們?yōu)榱顺鋈ネ嫠?，他便會出計謀劃策，讓我在前邊跑，他在后邊追，一邊追一邊喊：“老七，給我回來，媽叫我們?nèi)プ鍪虑椤?，快看，老七不做事，跑出去玩了，我給你抓回來。”就這樣用“使狗去追羊”的方式離開了大人的管理范圍。還有是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)哪家鄰居的黃瓜熟了，桃子黃了，便會及時的告訴我，然后指揮我怎樣配合，從而把那讓人垂涎欲滴的東西弄到手。他就是用這樣一些歪門邪道為自己嬴得了“不聰明”的別稱。
　　 我們曾一起放牛。當(dāng)時我們家有母子兩頭牛，母牛年邁體衰，行動遲緩，食量奇大，相貌丑陋。子牛是一頭公牛，健壯活潑，品相出眾而善長約架。有三、四年，養(yǎng)這兩頭牛是我哥倆的主要任務(wù)。當(dāng)時六哥表面站在公平公正的立場，不吃大鍋飯，實行分工責(zé)任制，我兩一人負(fù)責(zé)一頭，由我先挑選。而我此時卻出于個人喜好，挑選了子牛。不料六哥面不改色待我挑選過后，撫掌大笑。因為我的挑擇的正是他期望的結(jié)果。后來的三、四年我被小公牛很多時候逼得大哭：一轉(zhuǎn)眼功夫，它會如一輛坦克一樣沖鋒約架去了，吃苦的是我在后邊一邊追，一邊哭，一邊心里罵六哥的奸詐。而他養(yǎng)的老水牛溫馴而知禮節(jié)，很多時候是在河邊靜靜地吃草，靜靜地休息，一副物我兩忘，與世無爭的樣子，而六哥在其旁邊悠游自在，看盡我為小公牛所累所苦的笑話。沒過兩年，老母牛因為不中用被賣掉了，六哥便脫離了牧童的苦海，他悠然站在岸上看我一天到晚在苦海中被小公牛的折磨，讓我對他恨得直咬呀。
　　 在小時候，與我們一起玩耍的玩伴都是周圍的鄰居。有昌貴、張八哥、諶六哥。而在這群孩子中六哥往往是孩子王，也是狗頭軍事。到哪里耍，怎么耍，規(guī)則往往是六哥制定。有時我們這孩子中也會彼此發(fā)生矛盾，并造成沖突，但在這個時候，六哥往往就站在兄弟的角度來為我撐腰，不再是從組織的角度來維護(hù)團(tuán)結(jié)。只是小孩子的矛盾，往往是一個小時候打得你死我活，半個小時后又破涕為笑情同手足了。
　　 記得有一次我們一幫孩子在家后邊的杉木林玩耍，那樹林中央那條路是黃泥地，很陡，只要天上下一陣雨，便會特別的滑。平時在上邊行走都還須小心翼翼，但這次卻一幫孩子互相背著在這路上往下跑，體驗?zāi)欠N摔倒的快感。當(dāng)時我們這組就由六哥背著我跑，其結(jié)果自然重重地摔倒了。而六哥居然摔昏倒過了，躺在地上好一會兒才醒過來，然后還不無夸長的說：“老子差點摔死了。”他這一說，不禁自己笑了，周圍的人也禁不住笑了。
　　 六哥大我二歲，但是從小學(xué)二年級開始，他便降級與我同班。我們的班主任李，是讀完高中后頂替而當(dāng)上教師的，他負(fù)責(zé)教我們語文。他愛人劉老師是正規(guī)的師范生，教我們數(shù)學(xué)。李老師教書感覺不到什么新穎之處，唯一的特點是聲音比較尖細(xì)。而且他煙癮比較大，好多時候是邊抽煙，邊上課。劉老師教數(shù)學(xué)很有耐心，但是我們基礎(chǔ)極差，所以她很多時候極盡苦口婆心的能事，而我們還是那樣的冥頑不化，劉老師眼中永遠(yuǎn)是一種對我們哀其不幸，怒其不爭的無助。當(dāng)時我們鄉(xiāng)無論交通條件還是生活條件都極差，作為筠連城里的人被分配到我們地方工作，有一種被發(fā)配充軍的痛苦。所以李老師給我們上語文課時很少看到他有什么笑容。對于我們這些生性駑鈍的學(xué)生，也是極盡鄙夷的神色。所以在李老師班上，我與六哥的成績都不好，心里也充滿著對李老師的憤怒。很多時候我們一群小朋友走在回家或上學(xué)的路上，總是在討論怎樣來“收拾”李老師。雖然想盡了各種方案，但從來沒有一個方案付諸實施。
　　 后來進(jìn)入四年級時，父母見我們的成績實在太差，便將我兩降了一級，降到胡映湘老師那個班，再讀一個四年級。胡老師是一個老右派，是評反后分配到我們鄉(xiāng)教書的。他教語文，極有耐心，他教書的特色是注重基本功，每一課要求掌握的字詞必須聽寫過關(guān)。再加上他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，給予及時的表揚。所以到了胡老師班上，我學(xué)習(xí)興趣大增，學(xué)習(xí)成績也發(fā)生了好轉(zhuǎn)，特別是語文，很多時候總是名列班上前列。而六哥卻在學(xué)習(xí)上始終找不到竅門。甚至直到小學(xué)要讀完了，還弄不懂除法。其實我也有好長一段時間弄不懂除法，也因此極為苦悶，但某一天我忽然開竅，一下子明白了除法的道理。那時候，由于我們兩兄弟在一個班，我總是受表揚，六哥總是挨批評，所以班上的同學(xué)們總是拿我們兩開玩笑。我是正面典型，六哥是反面典型。
　　 六哥雖然學(xué)習(xí)不好，但是他是運動型或手動型的人。他愛打乒乓，技藝很不錯。他還會好多我不會玩的游戲，比如滾鐵環(huán)、撿子、跳圈、跳繩。我很文靜，下課時，只看到六哥與其他同學(xué)盡情地“瘋”，開心得不亦樂乎。他還臉皮厚，總是喜歡去找女同學(xué)惡作劇?？偸侨テ茐呐瑢W(xué)正在進(jìn)行的游戲，所以我們兩兄弟在一個班上是兩個極端，我聽話，成績好，斯文，六哥愛干壞事、成績不好，調(diào)皮。所以班上的女同學(xué)見到他總是像見到瘟神，而有的女孩子喜歡有意無意與我接近，與我搭話。我總是被老師表揚，六哥總是被老師批評，但是他臉厚，無論老師語言如何犀利，對他來說都無殺傷力，老師夸張地評價六哥的臉皮“比城墻倒拐的地方還要厚”。
　　 六哥在班上和學(xué)校，總是給我提供安全保衛(wèi)。當(dāng)時我們班上，也是根據(jù)來自不同的生產(chǎn)隊自然形成小團(tuán)伙。麻園隊文中元等幾個同學(xué)對我們九龍隊的幾個同學(xué)是不負(fù)氣的，他們有時會提我們的“勁”，并會在放學(xué)的路上與我們發(fā)生沖突。對于打架，我一直以來都不在行，但六哥只要看到我被欺負(fù)，他就會拿出拼命的勁來，記得有一次他還將文中元打哭過。所以文中元那一伙人雖然有時口里說得厲害，但還是對六哥有所忌憚。其實六哥私下也怕文中元，但他在表面上把氣勢提起來，對方也不敢輕舉妄動。因為他的原因，我與他同班小學(xué)三年，基本上沒受過其他同學(xué)的欺負(fù)。
　　 六哥天生就有經(jīng)商的頭腦。小學(xué)時他就會憑自己的小聰明在班
　　 班上或者在家里謀得利益。在班上，他曾經(jīng)把自己制作的竹筒槍買給街上的同學(xué)，我記得價錢最高的好像賣上過二角錢。當(dāng)然六哥的手巧，他制作的竹筒槍很精致，不僅品相好，而且使用起來很順溜，是真正的物有所值。所以他制作的槍還真的有市場。另外一個生財之道是買座位。班上他看上的座位他就要強行坐，別人如果要坐就要付他的錢。記得當(dāng)時我的同桌是街上的姜廷寬，六哥居然反對姜同學(xué)與我坐在一起，要坐就得給錢，那同學(xué)居然給了他七分錢。但是那同學(xué)也將此事告訴了老師，老師對此很生氣，不僅讓六哥退還了那七分錢，而且在班上還被狠狠的批評了六哥一頓。
　　 六哥在家里找錢的方式又與眾不同：一是偷，只要發(fā)現(xiàn)父母口袋里有鎳幣，他便會取出少量的，讓父母不至于會發(fā)現(xiàn)，比如說有三、五個，他就取其一個，有一、二、五分，他往往取其一分的，這樣不易發(fā)現(xiàn)，就算發(fā)現(xiàn)，“作案”經(jīng)額小，父母也不至于動怒“收拾”他。而他積少成多。另一種方式是為家里買東西時，以少充多，以低充高?？傊捎谒男÷斆?，他在我們弟兄六人中，很多時候是有三、五角錢的“小金厙”的。隨時都比我們闊綽。當(dāng)時三、五角錢不是一個小數(shù)字。那時在生產(chǎn)隊成人一天的工分最高10分，也只能抵9角錢。所以很多時候我總是羨慕六哥有一筆小小的資本，同時對他的生財之道極其佩服，為什么同是為家里買東西，我卻沒發(fā)現(xiàn)那么多生財?shù)拈T道呢？
　　 六哥自從小學(xué)六年級下學(xué)期因為生病休學(xué)后，后來時隔一年多后，他曾想再讀書，當(dāng)時卻沒有讀書的機會了。因為當(dāng)時還沒達(dá)到普及九年義務(wù)教育，讀初中要通過考試才能就讀。我搞不明白，當(dāng)時父母對于六哥的棄學(xué)是聽之任之。父母本應(yīng)該在他肝炎治好之后，讓他參加小學(xué)畢業(yè)考試，從而進(jìn)入初中學(xué)習(xí)。也許是因為六哥一直以來在學(xué)校的成績都不好，父母覺得他不是讀書的料，便聽之任之。也可能是父母認(rèn)為只要不是文盲，周圍的人沒有幾個是靠讀書改變命運的。還有可能是當(dāng)時家里負(fù)擔(dān)太重，不讀書不僅可以減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時還可以為家里增加勞力及收入。總之，六哥作為我們弟兄六人中學(xué)歷只有小學(xué)，是他個人的悲哀，同時整個家庭也還是有一定的責(zé)任。仔細(xì)想來，我的父母因為長期生活在封閉的山村，他們的思維首先想到的是生存，對于文化是其次的。如果六哥能想辦法再讀上三年初中，他以后的人生之路可能會更好走一些。