高美蘭老師的小小說很有嚼頭，每讀一遍便會(huì)生出更多一些的情愫，常看常新，常悟常得。今天再翻讀細(xì)品她的小小說《香云紗》，便有了比原來更深刻的認(rèn)識(shí)。此篇小小說寫作手法多樣，布局精巧，語言簡練形象，情感表達(dá)含蓄真摯，留白藝術(shù)精彩絕倫。
　　 高老師的《香云紗》，寫作手法多樣，有意識(shí)流，蒙太奇和白描等幾種，雖然這幾種寫法完全不同，但是老師在一篇一千多字的小說篇幅中，同時(shí)運(yùn)用它們，且巧妙融合之，還很自然嫻熟，就像藤蔓纏繞在一起，你中有我，我中有你，即是獨(dú)立個(gè)體，還不分彼此，互相成就。
　　 當(dāng)安藝坐在“姜記餛飩館”里和服務(wù)員要了一碗餛飩和一格蒸餃后便開啟了回憶的閘門，用意識(shí)流手法寫回憶，但并沒用“開始回憶”、“她想起”等類似的過渡詞語銜接，而是直接用電影里蒙太奇的手法，把回憶和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)場景來回自然切換，不顯突兀，很了不起的寫法。例如：“（現(xiàn)實(shí)）恁慢用！服務(wù)員把一格蒸餃放在餐桌上說。她點(diǎn)點(diǎn)頭。（過去）開飯了，開飯了。打飯的人吆喝著向餐廳走去。她對(duì)他說，我去打飯。他奪過飯盒，說我去。她打開飯盒，雪白的貓耳朵呈現(xiàn)在眼前，餛飩里沒有放香菜和蔥花，但下面卻臥著一個(gè)荷包蛋。（現(xiàn)實(shí)）醋和辣椒恁自個(gè)放。服務(wù)員把一碗餛飩放在桌子上。”另外，作者并沒有按意識(shí)流常規(guī)寫法出牌——直接寫心里描寫，而是運(yùn)用了很多白描的傳統(tǒng)寫法，用對(duì)話和行動(dòng)來表現(xiàn)人物的心里和性格，這樣的留白有更多的張力。多種寫法雜糅在一起，很新意，很獨(dú)特，佩服高老師對(duì)作品孜孜不倦的追求和探索，讀來受益匪淺，令人印象深刻。
　　 《香云紗》語言簡練，比喻形象恰當(dāng)。文章用大量的動(dòng)作和語言描寫，穿插少量的敘述，這是高老師語言一貫的特點(diǎn)，而且能一個(gè)字絕不兩個(gè)字，把時(shí)代背景、人物關(guān)系和環(huán)境描寫等簡潔有力地就能交代清楚，形象的比喻常常起到畫龍點(diǎn)睛的作用，省去了大量的筆墨。例如寫城市的過去和現(xiàn)在，沒有直接寫前后兩者有哪些變化，只用了一個(gè)神似的比喻：但面前像一個(gè)少婦的城市無論如何都不能與那位天真可愛的小女孩子聯(lián)系在一起。多么形象深刻，城市的發(fā)展就如一個(gè)小女孩的成長軌跡，從孩童的懵懂無知到少婦的日漸成熟，既有蓬勃發(fā)展也有在發(fā)展中遇到的心酸吧，這樣的語言既形象還留白，增強(qiáng)讀者的代入感，令想象飛起來。還有環(huán)境描寫：華燈初上，高檔酒店與地?cái)傂〕圆⒋妫l也不影響誰的生意。簡潔的語言就把中國城市現(xiàn)狀發(fā)展的進(jìn)程說的一明二白，在發(fā)展中兩者應(yīng)該是爭鋒關(guān)系，可是誰也沒有力量吞并誰，這就是現(xiàn)狀，無需多言，一句話說清。
　　 作品的偉大之處還在于愛情觀。莎士比亞說，對(duì)于心靈的偉大，表現(xiàn)并不明顯。故我們可以說，偉大的愛情，表現(xiàn)也并不明顯。大愛無言，大愛無痕，這是最動(dòng)人，最深沉，最純真的愛，人格立馬升級(jí)。
　　 這篇小小說具有時(shí)代特色，反映的正是八十年代那會(huì)兒的感情故事，具有一定的代表性，雖然結(jié)局有緣無分，但真摯的感情（大概有愛情，后來可能還夾雜友情或者親情吧）令人動(dòng)容，回味無窮。文中師傅對(duì)女徒弟安藝，于接觸中漸生別樣的情愫，無論在生活中還是工作中都給予非常多的關(guān)心和幫助，安藝并沒有察覺，如果是一對(duì)普通的同事，沒有察覺，有點(diǎn)說不過去，可是高美蘭老師很高明，給他們安上了“師徒”的標(biāo)簽，女孩自然而然想到這是師傅（上級(jí)）對(duì)徒弟（下屬）的正常關(guān)心和愛護(hù)罷了，安藝后知后覺就順理成章了。而師傅是一個(gè)內(nèi)心如火卻羞于表達(dá)的人，也許還礙于“師傅”身份吧，也許還隱藏了身份的懸殊而產(chǎn)生了自卑心里，覺得配不上安藝吧，所以一直把情感悶在心里，但師傅是一個(gè)很有大愛的人，即使知道安藝找了對(duì)象要結(jié)婚，內(nèi)心異常痛苦，但只會(huì)把自己灌醉，并沒有為了一己私心去攪亂安藝的生活，男人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗蠹纯誊S然紙上。
　　 文中很巧妙的用了“香云紗”這一道具，讓安藝瞬間懂了師傅的情愫，因香云紗太貴重了，半年的工資都買不來，再加之送了30元的份禮，那可是一個(gè)月的工資啊，而且婚禮后發(fā)覺師傅沒參加婚禮，安藝這才感覺哪里不對(duì)勁，故一個(gè)沉重的包袱壓在了她的背上，這也是安藝為什么要回鄉(xiāng)找?guī)煾德裣碌牡谝粋€(gè)伏筆。安藝結(jié)婚后，看報(bào)紙新聞?wù)f廠子破產(chǎn)，師傅下崗失業(yè)了，讓她又多了一份對(duì)師傅的牽掛，也許還有愧疚，這也是她回鄉(xiāng)找?guī)煾德裣碌牡诙幏P。安藝結(jié)婚三年后，隨丈夫移居烏魯木齊，再?zèng)]有師傅的消息，又多了一份深深牽掛。生活還要繼續(xù)，因?yàn)橐B(yǎng)兒育女吧，30年的牽掛只能埋在心里。30年后，大概兒女也大了，時(shí)間也空閑了，她決定回鄉(xiāng)看看師傅是否安好。人性很復(fù)雜，回來的原因我認(rèn)為不單單是上面伏筆之處那么簡單的理由，更何況伏筆之處還有留白，所以我認(rèn)為安藝的感情不僅是“你若安好，我便放心”這么簡單，也許有別的情感，人非草木，孰能無情，但誰又說的清呢，所以本篇的留白，讓讀者自己切身體會(huì)安藝這個(gè)人物的心理，說安藝對(duì)師傅有男女情感吧好像還沒有，說沒有吧好像還有，老師把人性的復(fù)雜情感朦朦朧朧的表現(xiàn)，是符合人的本性吧。還有兩個(gè)人明明認(rèn)出了對(duì)方，都互相牽掛著，為什么不直接相認(rèn)，卻像一對(duì)陌生人那樣交流，我認(rèn)為大概就是為了給對(duì)方留下一絲美好的回憶，這份美好無關(guān)現(xiàn)在，不讓現(xiàn)在打破過去的美好吧，還有一點(diǎn)就是不去破壞對(duì)方現(xiàn)有的安定生活吧，多么含蓄而又內(nèi)斂的操作，即是擔(dān)當(dāng)，更是對(duì)自己，對(duì)對(duì)方，對(duì)家人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
　　 安藝穿上香云紗，在師傅面前走一遭，出于什么心理？大概是為了紀(jì)念，也是為了給師傅一份尊重與自信吧，男人的心有時(shí)候因一個(gè)女人的拒絕而變得脆弱，安藝想給師傅一份自信的力量。30年的時(shí)光，感情也許淡了，也許更濃了，這都不重要，重要的是坦然接受，祝福彼此，走好未來之路，不打擾對(duì)方，因?yàn)橥ㄟ^這次無言的相見，彼此知道了對(duì)方一切安好，心便放下，老師把那個(gè)時(shí)代人的感情寫得真實(shí)細(xì)膩飽滿，真摯內(nèi)斂厚重。
　　 小說結(jié)尾，很有意思，師傅塞了一個(gè)紙條，寫了電話讓安藝有困難找他，不多兩三萬是有的，而安藝讀了，淚濕，悄悄把紙條留下。編筐編簍，重在收尾。開放式的結(jié)尾，讓讀者浮想聯(lián)翩，做出這樣的決定感覺主人公很難，但為了所有人的尊嚴(yán)，難也得這樣做吧。
　　 《香云紗》具有現(xiàn)實(shí)教育意義?，F(xiàn)在的愛情來也匆匆去也匆匆，不知何為天長地久，不知何為?？菔癄€，不知何為比翼齊飛。聽來一個(gè)很悲催的真實(shí)故事，一對(duì)年輕男女結(jié)婚不到三天，還沒來得及請(qǐng)人喝喜酒，因?yàn)閹拙錉幊?，沖動(dòng)之下就離婚了，這是愛情嗎？不禁讓我們深有感觸，通過這篇作品，讓年輕人知道了厚重的感情是什么樣的，是真摯而內(nèi)斂，是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是激情也是安守，是放下也是祝福。所以這部作品具有現(xiàn)實(shí)教育意義。
　　 高美蘭老師的這篇小小說無論從寫作手法，還是現(xiàn)實(shí)教育意義，都給我們留下了深刻的思考。