記憶的長(zhǎng)河中，那件事如同一顆璀璨的明珠，每當(dāng)想起，愧疚便如潮水般涌上心頭。
　　 那是二年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)課間，我猶如一只歡快的小貓，邁著輕盈的步伐，在教室里東奔西跑。心中似有一只小鹿在亂撞，充滿了對(duì)課間自由時(shí)光的期待。突然，“滴滴”的聲音傳入耳畔，我猛地轉(zhuǎn)頭，只見(jiàn)朱皓瑜正全神貫注地玩著電話手表。湊近一瞧，屏幕上那色彩斑斕的植物大戰(zhàn)僵尸游戲畫面瞬間吸引了我。我迫不及待地問(wèn)道：“能借我玩一下嗎？”朱皓瑜微微揚(yáng)起嘴角，爽快地說(shuō)：“當(dāng)然可以了。”那一刻，我的心中仿佛綻放了一朵絢麗的煙花，高興極了。
　　 正當(dāng)我沉浸在游戲的世界中，玩得興致勃勃時(shí)，老師猶如一陣疾風(fēng)般走來(lái)，一把奪走了我手上的電話手表。我當(dāng)時(shí)傻眼了，大腦一片空白，仿佛時(shí)間在那一刻靜止。后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)是汪辰跑去告訴了老師。我的心中頓時(shí)燃起一股怒火，狠狠地瞪了汪辰一眼。老師走后，汪辰竟大搖大擺地走過(guò)來(lái)，挑釁道：“你還不服氣是吧？有膽量再來(lái)一局呀！”這句話如同導(dǎo)火索，瞬間點(diǎn)燃了我的怒火。我怒目圓睜，二話不說(shuō)，立刻和他扭打在一起。很快，我們就被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，他們急忙把我倆拉開(kāi)。
　　 老師得知后，嚴(yán)厲地批評(píng)了我們一頓，并沒(méi)收了朱皓瑜的電話手表。那一刻，我羞愧地低下了頭，心中懊悔不已。
　　 經(jīng)過(guò)這件事，我深刻認(rèn)識(shí)到打游戲不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還可能引發(fā)沖突，破壞同學(xué)之間的友誼。打游戲就像一個(gè)無(wú)形的陷阱，讓人沉迷其中，無(wú)法自拔。它會(huì)讓我們荒廢學(xué)業(yè)，失去前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)，也會(huì)讓我們變得沖動(dòng)易怒，失去理智。這次教訓(xùn)如同一盞明燈，時(shí)刻提醒著我要遠(yuǎn)離游戲，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，與同學(xué)們友好相處。
　　 在今后的日子里，我決心嚴(yán)格要求自己，不再沉迷于游戲。我也想告誡其他同學(xué)，游戲雖有一時(shí)之樂(lè)，但帶來(lái)的后果卻不堪設(shè)想。讓我們一起努力，把時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中去，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)404班
　　
　　

【編者按】《一次難忘的教訓(xùn)》是一篇優(yōu)秀的記敘文。文章開(kāi)篇以記憶長(zhǎng)河中的璀璨明珠作比，瞬間吸引讀者。對(duì)“我”課間如歡快小貓般的活動(dòng)、朱皓瑜玩游戲及借手表時(shí)的神態(tài)、老師出現(xiàn)時(shí)的果斷行動(dòng)等描寫生動(dòng)，讓讀者身臨其境。人物刻畫豐富，“我”活潑易沖動(dòng)，朱皓瑜大方爽快，汪辰愛(ài)挑釁，特點(diǎn)鮮明。作者從事件中深刻認(rèn)識(shí)到打游戲的不良影響，全面且深刻，以明燈作喻強(qiáng)調(diào)教訓(xùn)的警示作用。結(jié)尾表達(dá)不再沉迷游戲的決心并告誡同學(xué)，積極呼吁大家努力學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。總體而言，文章內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言生動(dòng)?！揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】