人這一生會(huì)遇見(jiàn)很多人，多數(shù)成為生命中的過(guò)客，有些過(guò)客偏偏留下了難以抹去的痕跡，比如我教過(guò)的學(xué)生，到如今已經(jīng)送出五屆，將近三百人，這些孩子印象最深的，除了學(xué)習(xí)好的，便是特讓老師頭疼的，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。我今天要寫(xiě)的是，在我生命里給予我最美笑容的兩個(gè)小可愛(ài)。
　　 有人可能好奇，我怎么會(huì)同時(shí)寫(xiě)兩個(gè)孩子？怪就怪這倆孩子“孟不離焦，焦不離孟”的在一起。欣欣細(xì)高，長(zhǎng)著一張精致的瓜子臉，一笑，兩排小白牙就露了出來(lái)。萌萌如她的名字般，個(gè)子雖然比欣欣矮了一大截，但給人感覺(jué)萌懂可愛(ài)。
　　 兩個(gè)孩子性格相似，否則也不會(huì)成為多年的好朋友。她倆都愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成績(jī)不錯(cuò)，唯一遺憾的是她倆都很馬虎，不該丟的分，她倆都能輕易地丟掉，若是認(rèn)真檢查，考個(gè)滿分沒(méi)有問(wèn)題。
　　 我教數(shù)學(xué)特重視學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，每天10道計(jì)算小測(cè)試，她倆時(shí)常會(huì)馬虎錯(cuò)一道。我一看就這么簡(jiǎn)單的幾道計(jì)算，倆小家伙還能給我丟分？
　　 我虎著臉把這兩個(gè)不省心的小家伙叫到跟前：你看看，這計(jì)算做了八百遍，你還能做錯(cuò)？仔細(xì)檢查了嗎？
　　 欣欣個(gè)子高，她雙手合十來(lái)回搓著，微彎著腰，一疊聲的求饒：呵呵，老師我錯(cuò)了，我下回一定仔細(xì)檢查，說(shuō)完還給我做一個(gè)鬼臉。
　　 遇見(jiàn)這樣主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生，你還能說(shuō)什么，只能看著她得逞的小模樣，用那纖細(xì)的小手捂著小嘴，拿著作業(yè)一蹦一跳地回了座位去改。我也只能無(wú)奈地笑一笑。
　　 把做錯(cuò)了題的萌萌叫到身前，她先給你一個(gè)懵懂無(wú)辜的孩子臉，癟著小嘴，忽閃著一雙毛茸茸的大眼睛看著你，沒(méi)等你訓(xùn)她，先被她這小模樣逗笑了，你笑時(shí)，她還能板住小臉，東看看，西望望，意思你們誰(shuí)告訴我，老師在笑啥？
　　 等所有的戲碼給你上演完，我終于停下笑聲，指出她做計(jì)算太馬虎，需要改正這毛病。她不停的給你鞠躬，小嘴也不閑著：哎呀，老師我錯(cuò)了，你批評(píng)得對(duì)，老師我下次一定改。
　　 小家伙都承認(rèn)錯(cuò)誤了，我準(zhǔn)備的那些長(zhǎng)篇大論沒(méi)有了用武之地，行了，既然知道錯(cuò)了，那就回座位改去吧。
　　 倆小家伙的字如她們的性格，灑脫，無(wú)拘無(wú)束，字形不算好看，身為組長(zhǎng)字寫(xiě)得不好，每次寫(xiě)作業(yè)，字寫(xiě)的不好看，對(duì)組員沒(méi)有說(shuō)服力，這是我從教以來(lái)沒(méi)有選過(guò)的組長(zhǎng)。關(guān)于字寫(xiě)的太差，跟倆小家伙談了幾次，終于在五年級(jí)開(kāi)學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，讓我郁悶了兩年的心情云開(kāi)霧散，看著她們寫(xiě)的字跡流暢而娟秀，我當(dāng)堂拿著她倆的作業(yè)表?yè)P(yáng)了一番，以她們作為表率，鼓勵(lì)字寫(xiě)得不好的同學(xué)一定要加油努力，把字寫(xiě)好。
　　 課下把倆小家伙叫來(lái)細(xì)問(wèn)，才知道，不是我一個(gè)人說(shuō)她倆的字寫(xiě)得難看，語(yǔ)文老師也是這樣要求她倆把字寫(xiě)好。兩個(gè)孩子在數(shù)學(xué)和語(yǔ)文老師的嚴(yán)格要求下，在暑假報(bào)了一個(gè)寫(xiě)字班，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期名師指導(dǎo)堅(jiān)持練字下，語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師也嚴(yán)格要求，字，終于寫(xiě)好看了。兩個(gè)小家伙終于安定了兩顆躁動(dòng)的小心臟，能夠安心寫(xiě)作業(yè)了。
　　 也許是能夠靜心一筆一劃寫(xiě)字，兩個(gè)孩子把馬虎的毛病也改了，從此以后，數(shù)學(xué)高分總有兩個(gè)孩子的名字。
　　 兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)上受教，平時(shí)也很乖巧懂事，欣欣還是整個(gè)班級(jí)的大班長(zhǎng)，看到我一絲變化都會(huì)走到前面來(lái)安慰我。她們上五年級(jí)時(shí)，我在家里跟老公拌了幾句嘴，這不良情緒，給學(xué)生上完課，自己坐在講桌旁，又陷入哀傷中不能自拔。倆小家伙看到這樣的我，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，不約而同地來(lái)到我身邊，一左一右，用她們嬌嫩的雙手托著腮，捧給我一張干凈無(wú)瑕的笑臉，還調(diào)皮的沖我眨呀眨的，然后問(wèn)我：老師我倆誰(shuí)好看？
　　 我笑著點(diǎn)著她倆的鼻頭，你倆都好看。
　　 她倆嘻嘻笑著，隨后站起來(lái)，走到我身后，伸出她們的小粉拳頭，輕輕捶著我的后背，我正舒服著，她倆歪頭問(wèn)：老師，還不開(kāi)心嗎？那我給你講一個(gè)笑話吧……
　　 這兩個(gè)孩子的一頓神操作，我內(nèi)心的郁氣散沒(méi)了，情不自禁捏著倆個(gè)小丫頭的小嫩臉：你們厲害，把老師的郁氣趕跑了。隨后我無(wú)聲地抱抱兩個(gè)孩子，此生，何其有幸遇見(jiàn)你們！
　　 記得剛接這個(gè)班數(shù)學(xué)時(shí)，是新冠疫情第一年的秋天，她們才只有9歲，一張張稚嫩的小臉，經(jīng)過(guò)三年的健康成長(zhǎng)，如今已初長(zhǎng)成青春少女形象，疫情后回到班級(jí)正常上課，很多孩子的思想已經(jīng)偏離軌道，女孩子居多，開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生興趣，不少學(xué)生不顧老師和家長(zhǎng)的奉勸，開(kāi)始對(duì)產(chǎn)生好感的男生或者女生告白后，談起小戀愛(ài)，傳個(gè)紙條，或者用微信聯(lián)系，羞答答地拉個(gè)小手，嘗試一下在電視里看到的，讓人心臟砰砰亂跳，辣眼睛的相處模式……
　　 現(xiàn)在的女生還真是生猛，看入眼的男生，圍追堵截要微信號(hào)……這些火辣的校園劇情，跟欣欣和萌萌無(wú)關(guān)，她們二人下了課，欣欣摟著萌萌的肩膀，萌萌摟著欣欣的腰，大搖大擺地穿梭在走廊里，她們眼神干凈，笑容暖人，行動(dòng)光明磊落。我曾經(jīng)好奇問(wèn)語(yǔ)文老師：欣欣和萌萌長(zhǎng)得俏皮可愛(ài)，沒(méi)有見(jiàn)到哪個(gè)男生對(duì)她倆塞個(gè)紙條啥的。
　　 她倆別看長(zhǎng)得大，可是思想很單純，若是有男生對(duì)她倆有不文明行為，她倆早就竹筒倒豆子跟我倆說(shuō)了。我十分感嘆她倆成熟的晚，免去了這糟心的青春萌動(dòng)的洗禮。
　　 畢業(yè)時(shí)，欣欣給我買(mǎi)了一大束鮮花，便簽寫(xiě)著對(duì)我四年細(xì)心教育的感恩。買(mǎi)這一束鮮花也不便宜，沒(méi)有幾天花謝了，枯萎了，錢(qián)就這樣浪費(fèi)掉了十分的可惜，擔(dān)心有其他同學(xué)效仿助長(zhǎng)了這種不良風(fēng)氣，再上課我嚴(yán)肅告誡全班同學(xué)不要再買(mǎi)禮物了，他們的心意我領(lǐng)了，只要他們好好上每一節(jié)課，畢業(yè)答卷寫(xiě)好，就是對(duì)我的感恩。
　　 我原以為數(shù)學(xué)課上我說(shuō)的很清楚，不希望學(xué)生浪費(fèi)錢(qián)給我買(mǎi)任何禮物，沒(méi)有想到萌萌的家長(zhǎng)，給我和語(yǔ)文老師一人做了一面錦旗，親自送到學(xué)校，感謝我和語(yǔ)文老師對(duì)孩子的細(xì)心呵護(hù)和栽培。
　　 我看著那面錦旗，不禁啞然，不讓買(mǎi)禮物，家長(zhǎng)別出心裁地做了一面錦旗送來(lái)。我只記得醫(yī)生醫(yī)好病人，病人家屬會(huì)給醫(yī)生做一面錦旗，送去感謝醫(yī)生的妙手回春。沒(méi)有想到，我快要退休的人，也能收到一面錦旗：授業(yè)一絲不茍，解惑無(wú)微不至！
　　 她們畢業(yè)一年多了，一看到這面錦旗我就想起這兩個(gè)孩子，想起她們逗我開(kāi)心的畫(huà)面，她們的笑容是那么干凈，治愈了我一顆飽經(jīng)風(fēng)霜蒼老的心。