盡管地球好似被炙烤成了一塊噴香撲鼻的烤肉，然而我們依舊不約而同地來到了陳老師家?？照{(diào)呼呼作響，帶來陣陣涼意。在享受這份清涼的同時(shí)，我心中忽然萌生出一個(gè)念頭：要是此時(shí)能來點(diǎn)水果，那該多美妙呀！甜甜的，既解渴又美味，比如那鮮嫩多汁的桃子。就在這時(shí)，略顯胖乎乎的陳老師，宛如一只呆萌可愛的小企鵝般，搖搖擺擺地走上前來。我們瞬間都成了啞巴，十幾雙眼睛猶如攝像頭一般，緊緊地盯著這位“外來物種”。陳老師雙手背在身后，在臺(tái)上悠然踱步，緩緩說道：“今天，我們舉行一場(chǎng)背書比賽，你們是選手，我則是贊助商?！闭f著，陳老師像變魔術(shù)似的，從背后拿出了一個(gè)桃子?！皠僬吣锰??！?br />　　 那個(gè)桃子，粉中透白，白里混粉，單單看上一眼，便讓人覺得十分美味，定是無比甜脆。我們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，生怕桃子被別人奪走。班里“手臂林立”，“陳朋瀟，你背吧?！崩蠋熀俺隽宋业拿帧Ｎ仪辶饲迳ぷ?，開始背誦：“靜靜地，他膽子……”作為第一個(gè)吃螃蟹的人，我既興奮又激動(dòng)，心跳急劇加速。我心中既害怕又期待，仿佛有一只小兔子在心里活蹦亂跳。同學(xué)們也十分緊張，雙眼如鷹一般，死死地盯著語文書，生怕錯(cuò)過一個(gè)字，都想在雞蛋里挑出骨頭來。他們雙耳專注地聽著，哪怕我錯(cuò)了一個(gè)聲調(diào)，他們都想揪出來。時(shí)不時(shí)還會(huì)一拍大腿，滿臉遺憾，捶胸頓足，又帶著一種希望破滅的失落感，恨不能我全背錯(cuò)了。
　　 “發(fā)出響聲，我背完了。”我長(zhǎng)舒一口氣，喜悅之感如大潮一般洶涌襲來。我把頭看向四方，頗有一番傲視群雄的氣魄。班里的同學(xué)們個(gè)個(gè)撅著嘴，仿佛變成了海馬，瞪大雙眼，張大嘴巴，滿臉驚訝，那嘴巴大得似乎都能裝下一個(gè)大西瓜。他們都在埋怨自己，為什么不主動(dòng)去背，明明這么簡(jiǎn)單。此時(shí)，我嘴里仿佛已經(jīng)充滿了桃子香甜的汁水。我三步并作兩步，連蹦帶跳地躍上講臺(tái)，滿臉激動(dòng)。我小心翼翼地將桃子捧在手里，又小心翼翼地回到座位上，昂首挺胸，身前的紅領(lǐng)巾也仿佛更加鮮艷了。同學(xué)們都像被冰霜打過的茄子，垂著頭，趴在桌子上，口水直流三千尺。有的甚至虎視眈眈地盯著桃子，恨不得立刻跳起來咬上一口。
　　 這時(shí)，汪繼輝猛地跳起來，像一只猴子，又似一只跳蚤?！袄蠋熇蠋煛！彼疵睾艉埃曇舸蟮米屓珗?chǎng)人的耳朵都快被震聾了。還在說話的同學(xué)，只能看見他們的嘴巴一張一合，卻半點(diǎn)聲音都聽不見，仿佛他們都變成了啞巴?！澳氵€有沒有桃？”“當(dāng)然，冰箱里多的是。給你們一人一個(gè)還有剩余?！崩蠋煹难壑檗D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，露出一絲狡猾的目光?！澳俏乙?，靜靜的，他膽子……”汪繼輝不等老師答應(yīng)，就自顧自地背起課文來。汪繼輝背完了，同學(xué)們發(fā)出驚訝的喊聲：“連半個(gè)字都沒有錯(cuò)！”只見汪繼輝睜大眼睛，放射出渴望與貪婪的目光，舌頭舔舔嘴唇，咽了咽口水。
　　 “那我的桃呢？”“這就去拿?！崩蠋熥哌M(jìn)廚房，半天沒出來。我們都在想，老師肯定是去拿一個(gè)超級(jí)大的桃子了。我將嫉妒的目光投向汪繼輝。又過了一會(huì)兒，陳老師走了進(jìn)來，但手中空空如也，連半點(diǎn)超級(jí)大桃的影子都沒有。我前后左右看了看。自班內(nèi)十米范圍內(nèi)，兩邊空空蕩蕩，不見桃影。汪繼輝一臉疑惑：“老師，我的桃呢？不許賴賬！”這時(shí)候，老師從口袋里掏出了一個(gè)“桃”，青色的。等等，這“桃”怎么這么?。窟€是青色的。我定睛一看，原來是顆綠葡萄。“給，萄來了！”汪繼輝氣得臉色通紅。他怒發(fā)沖冠：“老師，你沒上過科學(xué)課嗎？連桃和萄都分不清。我又不是白癡?！薄拔覜]說是哪個(gè)桃啊?！崩蠋熾p手一攤，一臉無辜。我們哄堂大笑，屋頂都快被笑翻了?！翱赡?，你的桃子減肥了嘛?！蔽椅嬷欤蓝家Φ袅?。
　　 哈哈哈，桃與萄給了我們一個(gè)笑話，帶來了一下午的快樂和一輩子的回憶。
　　
　　 作者：上饒市婺源縣紫陽第三小學(xué)程鵬霄五年級(jí)出生日期：2014年1月5日

【編者按】《桃與萄的趣事》是一篇充滿趣味和活力的文章。作者善用比喻修辭，如將地球比作烤肉、陳老師比作小企鵝等，增添了色彩，讓讀者更直觀感受場(chǎng)景和人物特點(diǎn)。對(duì)人物描寫細(xì)膩生動(dòng)，通過心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫，將 “我” 和同學(xué)們?cè)诒硶荣愔械木o張、期待等復(fù)雜情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。文章情節(jié)跌宕起伏，充滿戲劇性，從陳老師以桃子為獎(jiǎng)品，到 “我” 和汪繼輝背書想要桃子，最后老師以綠葡萄代替，出人意料又在情理之中，給讀者帶來驚喜和樂趣。結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力，總結(jié)全文的同時(shí)讓讀者感受到這段經(jīng)歷的珍貴難忘，以獨(dú)特視角和精彩描寫展現(xiàn)了校園生活中的美好回憶。【編輯：一文獨(dú)秀】【江山編輯部?精品推薦202409220010】