世人皆自負(fù)，覺(jué)得自己最聰明，總耐不住性子，喜歡指點(diǎn)江山，教導(dǎo)別人。其實(shí)，大可不必，真正聰明的人大多忙，沒(méi)有時(shí)間去管別人的閑事；真正聰明的人善于隱藏自己的光芒，言語(yǔ)中夸獎(jiǎng)別人，褒揚(yáng)別人，讓別人去嗨，從而達(dá)到自己的目的。
　　 人人都認(rèn)為老天不公，對(duì)不起自己的努力，對(duì)不起自己的天賦，沒(méi)有人喜歡別人有事沒(méi)事當(dāng)他人生導(dǎo)師。世間有一句話：人教人，千遍不會(huì)；事教人，一次就行。我有個(gè)侄子，小學(xué)時(shí)跟著我，成績(jī)名列前茅，班級(jí)中穩(wěn)居前五；初中掉下來(lái)，踩著線進(jìn)入高中，成績(jī)一落千丈。跟他講了很多遍，要努力，要努力，他左耳進(jìn)，右耳出，根本聽(tīng)不進(jìn)去。講多了，他轉(zhuǎn)身就走，不再搭理你。下次見(jiàn)到你，就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，逃之大吉。惹不起，還躲不起。后來(lái)，他進(jìn)入社會(huì)，接受毒打，才明白賺錢(qián)不易，好好讀書(shū)多重要，兩年后重新復(fù)讀，一年沒(méi)中，第二年到安徽毛坦廠再次復(fù)讀，終于進(jìn)入吉林長(zhǎng)春大學(xué)。雖然是二本，但格外珍惜。
　　 寫(xiě)作也一樣，不要什么都劇透，急著把謎底告訴別人。一群人看電影時(shí)，你一邊嘮嘮叨叨不停劇透試一下看，保管你被打得鼻青臉腫，灰溜溜地逃出電影院不可。要把機(jī)會(huì)讓給讀者，讓讀者自己去體會(huì)，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，不知不覺(jué)掉入你設(shè)計(jì)的文字陷阱，這樣令他欲罷不能，你就成功了。
　　 怎么讓讀者身臨其境，引導(dǎo)讀者進(jìn)入真實(shí)境界，不僅僅是讓他們了解你內(nèi)心的獨(dú)白，關(guān)鍵是“展示而非講述”。去博物館，你愿意只聽(tīng)講解嗎？不愿意，就喜歡去看一看館藏，去聞一聞味道，可以的話拍個(gè)照，摸一摸。游客一樣，讀者當(dāng)然一樣。
　　 試一試，不要說(shuō)公交車(chē)上多擁擠，而是要讓讀者感覺(jué)到。
　　 版本1：公交車(chē)上太擁擠了，水泄不通，我感覺(jué)都快窒息。
　　 版本2：公車(chē)上空氣混濁，各種體味交織在一起，難聞至極。站立的人繃緊身體，腳碰著腳，緊緊握住扶手，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一句“你踩到我腳，趕緊拿開(kāi)”。座位上的人不得不縮緊身子，給其他人留出一點(diǎn)空間。我緊貼滾燙的車(chē)廂，鼻子壓在玻璃上扁扁的，像罐頭里的沙丁魚(yú)，每多一秒，就有一秒窒息的危險(xiǎn)。
　　 不知道你注意了沒(méi)有？版本2在運(yùn)用感官寫(xiě)作，調(diào)動(dòng)你的五感，聯(lián)合你的想象，將細(xì)節(jié)描寫(xiě)展示出來(lái)。
　　 同樣的道理，不要說(shuō)奶奶對(duì)我多好，閉上你的眼睛，放松心態(tài)，躺著或坐著，腦海中播放一個(gè)場(chǎng)景，場(chǎng)景里有哪些事物，這樣你就可以關(guān)注外部世界，而不是頭腦中的東西，寫(xiě)出來(lái)，效果截然不同。
　　 版本1：我是奶奶唯一的孫子，她待我很好，總是把好吃的留給我。
　　 版本2：在我心中，奶奶是那片溫暖的陽(yáng)光，始終照耀著我成長(zhǎng)的道路。每當(dāng)放學(xué)，我從學(xué)校歸來(lái)，奶奶慈祥地站在門(mén)口，躬著腰為我遞上拖鞋，笑容滿(mǎn)面。餐桌上，散發(fā)著誘人的香氣，我抽一抽鼻尖：紅燒肉色澤紅亮，油潤(rùn)光澤，肥而不膩；清蒸魚(yú)白嫩細(xì)膩，魚(yú)肉鮮美，湯汁清澈見(jiàn)底；翠綠的蔬菜點(diǎn)綴其間，增添了一抹生機(jī)與活力。熱氣蒸騰中，一雙筷子遞到我手上，是奶奶，她眼中滿(mǎn)是寵溺與期待。
　　 版本2是不是大不一樣，更能吸引你，因?yàn)橛辛司唧w的畫(huà)面：拖鞋、紅燒肉、清蒸魚(yú)、翠綠的蔬菜，還有蒸騰的熱氣，寵溺的眼神……更能沖擊讀者的視覺(jué)神經(jīng)，激起閱讀欲望。
　　 其實(shí)，就是要寫(xiě)出有質(zhì)感、有深度的內(nèi)容，不要告訴讀者你自己個(gè)人的想法和感受，而是分享你見(jiàn)到的、聽(tīng)到的、嘗到的、摸到的以及聞到的。如果可以，再來(lái)點(diǎn)你的暢想，或許更不一樣。
　　 現(xiàn)在，實(shí)踐一下，來(lái)篇構(gòu)思，列個(gè)結(jié)構(gòu)：放學(xué)后，不好好掃地，干壞事，被老師批評(píng)。重點(diǎn)干壞事，可分拆三部分，玩黑板擦，玩掃把，玩別人的書(shū)。這里面，注意詳略。重點(diǎn)部分詳寫(xiě)。如果你水平高超，有本事，只寫(xiě)玩一樣即可，同樣分拆三部分，想到玩，拼命玩，玩壞掃把。
　　
　　 范文：值日
　　 放學(xué)鈴聲一響，同學(xué)們像脫韁的野馬，如潮水般紛紛沖出教室。我值日，留了下來(lái)，眼睛滴溜溜轉(zhuǎn)，心思活絡(luò)開(kāi)來(lái)。
　　 夕陽(yáng)透過(guò)玻璃，照進(jìn)窗戶(hù)，一片金黃。我拿起黑板擦，不擦黑板，瞧準(zhǔn)同學(xué)的凳子，不管不顧地拍打。白塵彌漫，石灰石的味道在空氣中漾開(kāi)，與灰塵交織在一起。清晰的白印，像人的腳印，貼在木質(zhì)凳面上。“啪啪啪”的聲音，像是狂嗨的伴奏曲，聲聲激蕩。呵，明天同學(xué)們坐上去，肯定一個(gè)個(gè)“大白屁屁”，在清晨里晃蕩，在教室里游動(dòng)，定是十分有趣。（如果覺(jué)得重點(diǎn)在這里，可以加人，加對(duì)話，加原因）
　　 同伴看到我，露出驚訝的表情，開(kāi)了口：“林，你不好好值日，在別人凳子上拍粉筆灰做什么？”
　　 “好玩唄，誰(shuí)讓他們成績(jī)好，老是超越我們，瞧不起我們，就讓他們難堪?！蔽液敛贿t疑地回答，拍的動(dòng)作更瘋狂?！肮钡穆曇?，在教室里回蕩。
　　 “不好唄，等下被老師發(fā)現(xiàn)，會(huì)處理我們的?！蓖樘嵝眩拔覀冞€是小心點(diǎn)，等下趕緊擦掉?！?br />　　 “沒(méi)事，老師肯定回家了。他一定不在學(xué)校，有什么關(guān)系？”
　　 話音未落，老師已經(jīng)出現(xiàn)在教室門(mén)口?？吹竭@一幕，他的臉色頓時(shí)變得陰沉，眉毛像一把劍，十分鋒利，直刺我的心臟，聲色俱厲，憤怒的氣息蔓延，桌子似乎都在顫抖，指出我的行為不僅影響班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境，還破壞同學(xué)之間的和諧關(guān)系。
　　 夕陽(yáng)慢慢下沉，昏暗逐漸籠罩大地，我背著書(shū)包，低著頭走在回家的路上。路燈亮起，影子很長(zhǎng)很長(zhǎng)……