早晨在小區(qū)散步，見(jiàn)兩位園林師傅正在對(duì)園中的花草樹(shù)木進(jìn)行修剪。長(zhǎng)得十分茂盛的花花草草，如同溫婉的女子，在微風(fēng)中輕輕搖曳，散發(fā)出一種淡淡的清香。
　　 園林師傅手執(zhí)剪刀，毫不手軟地將搖曳正歡的花枝攔腰折成了兩段，看著都讓人心疼。站在遠(yuǎn)處的我，感覺(jué)師傅們太過(guò)于殘忍了。于是走過(guò)去問(wèn)了一句:“師傅，這些花草樹(shù)木長(zhǎng)得好好的，你怎么要把它們剪了呢？”
　　 師傅聽(tīng)了我的問(wèn)話，忙停下手中的活計(jì)，驚詫的看了我一眼，一本正經(jīng)的說(shuō)：“水滿(mǎn)則溢，不以規(guī)矩不成方圓?；ú蓍L(zhǎng)到一定的時(shí)候，如果不修剪，任由它們自由生長(zhǎng)，久而久之這里將成為荒地，不再是園林?！?br />　　 聽(tīng)了師傅的話，我似懂非懂，好像是這個(gè)理兒，轉(zhuǎn)念一想，又覺(jué)得哪里不對(duì)?；ú輼?shù)木長(zhǎng)得好好的，殘忍的把它斬?cái)嗔?，它們的生長(zhǎng)自由呢？難道花草樹(shù)木在園林里就沒(méi)有自己的生長(zhǎng)自由了么？為何非要按照人們規(guī)定或者設(shè)計(jì)的去成長(zhǎng)呢？
　　 師傅見(jiàn)我有點(diǎn)蒙圈兒，繼續(xù)解釋說(shuō):“我們?cè)谛藜暨@些草樹(shù)木長(zhǎng)的時(shí)候，也覺(jué)得很殘忍，盡管看起來(lái)殘忍，但也必須要修剪。因?yàn)樗鼈兪巧L(zhǎng)在園林里，既然是生長(zhǎng)在園林里，就得按園林的規(guī)定去生長(zhǎng)，如果它們生長(zhǎng)在大山深處，它們就得按照棟梁之才去生長(zhǎng)，這就是規(guī)矩，也是自然法則。
　　 師傅的話讓我醍醐灌頂。比如教育孩子，有的家庭教育出來(lái)的孩子乖巧懂事、謙遜大方、尊老愛(ài)幼，有的家庭教育出來(lái)的孩子蠻不講理、目中無(wú)人、兇神惡煞。每個(gè)孩子生出來(lái)都是一張白紙，決定這張白紙成為名畫(huà)兒還是草稿紙，關(guān)鍵看所成長(zhǎng)的環(huán)境。
　　 我身邊就有一個(gè)典型的案例。李家沒(méi)有兒子，阮家有三個(gè)兒子。李家就從阮家抱養(yǎng)了一個(gè)，這個(gè)孩子從出生那天就到了李家。
　　 為躲避當(dāng)時(shí)嚴(yán)酷的計(jì)劃生育，李家對(duì)外謊稱(chēng)孩子是自己生的。周?chē)従蛹词怪涝趺椿厥聝?，也從不說(shuō)三道四，鄉(xiāng)政府來(lái)人調(diào)查，大家都幫著打圓場(chǎng)。這個(gè)孩子由此在李家得以名正言順的成長(zhǎng)。
　　 這個(gè)孩子從小十分聰明，三歲能識(shí)字。五歲能寫(xiě)得一手好毛筆字，七歲能作文，從小學(xué)到初中都是班中第一名。小學(xué)畢業(yè)升學(xué)時(shí)，還是以雙百分考入初中的。李父李母為此感到非常高興，臉上經(jīng)常掛著滿(mǎn)意的笑容。
　　 也許就是因?yàn)檫@個(gè)滿(mǎn)分成績(jī)，蒙蔽了李父李母的雙眼，沖昏了他們的頭腦，讓他們迷失了方向。從此，對(duì)這個(gè)孩子所提出的要求百分之百的滿(mǎn)足，孩子要什么給什么，哪怕是天上的星星都在所不惜。零花錢(qián)也從第一學(xué)期每周的一塊變成五塊，不夠了還可以給更多。
　　 可就是在這個(gè)初中階段，由于父母的過(guò)度溺愛(ài)，放任自流，不及時(shí)進(jìn)行“修剪”，讓這個(gè)孩子的成長(zhǎng)軌跡滑向了深淵，一步一步偏離了軌道。這期間他結(jié)識(shí)了校內(nèi)校外很多不良少年。開(kāi)始時(shí)，李父李母覺(jué)得孩子小，不懂事兒，孩子結(jié)交新朋友也很正常。
　　 初二下學(xué)期，這個(gè)孩子開(kāi)始夜不歸宿，整天與他那幫“兄弟”混在一起。錢(qián)也是大把大把的花，沒(méi)有了就伸手向李父李母要。李父覺(jué)察到這個(gè)問(wèn)題后，本想好好管一管，可是李母不當(dāng)回事兒，甚至當(dāng)著孩子的面兒批評(píng)、指責(zé)、謾罵李父不懂得心疼孩子，孩子在外讀書(shū)，結(jié)交朋友多花幾個(gè)錢(qián)很正常。這個(gè)孩子有了李母這個(gè)無(wú)形的“保護(hù)傘”后，更加任意妄為，變本加厲，我行我素。
　　 到后期，向家里要錢(qián)越發(fā)頻繁，從五塊到十塊，從五十到五百，家庭已經(jīng)無(wú)法承擔(dān)。這個(gè)孩子從家里拿不到錢(qián)后，就糾結(jié)他那幫所謂的好“兄弟”到學(xué)生宿舍偷盜，到大路口、巷子里攔路搶劫，最終初三未畢業(yè)就進(jìn)了牢房。
　　 與他一母同胞的那兩個(gè)哥哥，跟他一樣，天資聰穎，成績(jī)優(yōu)異，從小得到了父母的嚴(yán)格管教，后來(lái)紛紛考上了大學(xué)，還考進(jìn)了公務(wù)員隊(duì)伍，當(dāng)了不小的官。
　　 這個(gè)案例，再一次證明了環(huán)境決定成長(zhǎng)路上的牽絆。近朱者赤，近墨者黑。不管你是什么樣的秧苗，都要按規(guī)矩去成長(zhǎng)，該管就得管，該“修剪”就要及時(shí)“修剪”，絕不允許讓其自由瘋長(zhǎng)，否則將悔恨終生。放任自流只會(huì)自毀長(zhǎng)城，絕對(duì)要不得。
　　 （2024年5月10日）