在很久很久以前，在一個(gè)寧?kù)o的角落，靜靜躺著一本舊書。它的封面已經(jīng)微微泛黃，書頁(yè)也因歲月的侵蝕而變得有些脆弱，邊角處還帶著些許磨損的痕跡，但它卻承載著無(wú)數(shù)的故事和智慧，仿佛是一位歷經(jīng)滄桑的智者。這本舊書在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，默默地守在書架上，心中一直懷揣著一個(gè)美好而熾熱的理想。
　　 它常常在夜深人靜時(shí)，沉浸在自己的幻想之中。它渴望自己的故事能夠如同星星之火，在不同的地方燃起人們心中對(duì)知識(shí)和美好的向往，想象著自己出現(xiàn)在各種各樣的場(chǎng)景里，被不同的人溫柔地捧在手中，用它所蘊(yùn)含的智慧和情感，給人們帶來(lái)快樂(lè)和啟發(fā)，這便是它深藏心底的最珍貴的心愿。
　　 日子一天天過(guò)去，舊書在書架上度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)寂靜的日夜。終于有一天，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在書架上，形成一道道金色的光斑。舊書的主人在這個(gè)明媚的日子里，決定整理一下那有些凌亂的書架。就在主人的手在書架上輕輕拂過(guò)時(shí)，舊書感覺(jué)到了這難得的機(jī)會(huì)。它微微抖動(dòng)著自己的書頁(yè)，仿佛在努力發(fā)出無(wú)聲的呼喊。那封面上原本有些暗淡的圖案，在陽(yáng)光的照耀下，突然閃爍出一種獨(dú)特的光澤，仿佛在向主人訴說(shuō)著它的渴望。主人的目光被這一絲異樣吸引住了，他停下手中的動(dòng)作，將目光投向了這本舊書。當(dāng)他拿起舊書的那一刻，仿佛打開(kāi)了一扇通往過(guò)去的門，回憶如潮水般涌上心頭。
　　 主人輕輕翻開(kāi)舊書，開(kāi)始仔細(xì)地閱讀起來(lái)。他的眼神中充滿了專注和沉醉，仿佛被書中的世界深深地吸引。每一個(gè)字、每一句話都像是一把鑰匙，開(kāi)啟了他記憶深處的寶藏。舊書感受著主人的目光在自己的書頁(yè)上流轉(zhuǎn)，心中充滿了期待。主人讀得極為認(rèn)真，他時(shí)而會(huì)因?yàn)闀幸粋€(gè)精彩的段落而微微點(diǎn)頭，時(shí)而又會(huì)因?yàn)橐欢胃腥说那楣?jié)而輕輕嘆息。在閱讀的過(guò)程中，主人仿佛與舊書進(jìn)行了一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話。他拿起筆，將舊書里那些精彩絕倫的語(yǔ)句小心翼翼地抄寫在一個(gè)厚厚的但又十分小巧的本子上。每抄寫一句，他都會(huì)停頓一下，仿佛在品味其中的深意，回憶著曾經(jīng)閱讀這本書時(shí)的美好時(shí)光，那些時(shí)光如同璀璨的星辰，點(diǎn)綴在他的記憶長(zhǎng)河中。
　　 后來(lái)，舊書的主人在一次深思熟慮后，決定把這本舊書捐贈(zèng)給學(xué)校的圖書館。當(dāng)舊書得知這個(gè)消息時(shí)，它的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和喜悅，就像一顆即將破土而出的種子，感受到了陽(yáng)光和雨露的召喚。它知道，自己離實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想又近了一步。在前往圖書館的路上，舊書被小心翼翼地包裹著，它能感受到主人對(duì)它的不舍和期待。它在黑暗的包裹中，默默地憧憬著即將到來(lái)的新旅程，心中充滿了對(duì)未知的好奇和興奮。
　　 當(dāng)舊書終于來(lái)到圖書館時(shí)，它被放置在一個(gè)書架上。周圍是各種各樣的書籍，有的嶄新亮麗，有的古樸厚重。一開(kāi)始，舊書在這個(gè)新環(huán)境中有些不太起眼，它被其他新書的光芒所掩蓋，靜靜地待在角落里。然而，它并沒(méi)有氣餒，它相信自己的價(jià)值終會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
　　 果然，有一天，一群小朋友來(lái)到了圖書館。他們像一群歡快的小鳥(niǎo)，在書架間穿梭，尋找著自己感興趣的書籍。其中一個(gè)小朋友不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了這本舊書，他被舊書那獨(dú)特的封面和陳舊的氣息所吸引。他好奇地將舊書從書架上拿下來(lái)，其他小朋友們也紛紛圍了過(guò)來(lái)，眼中閃爍著好奇和渴望知識(shí)的光芒。他們輕輕翻開(kāi)舊書，那泛黃的書頁(yè)和淡淡的墨香仿佛帶著他們穿越了時(shí)空，進(jìn)入了一個(gè)神秘的世界。
　　 有一天，圖書館舉辦了一場(chǎng)特別的閱讀活動(dòng)，這本舊書被選為推薦書籍。小朋友們得知這個(gè)消息后，都對(duì)這本舊書充滿了期待?；顒?dòng)當(dāng)天，他們?cè)缭绲貋?lái)到了閱讀區(qū)，圍坐在舊書周圍。他們認(rèn)認(rèn)真真地閱讀著舊書，每一個(gè)孩子都沉浸在書中的故事里，感受著故事里的喜怒哀樂(lè)。他們的臉上時(shí)而露出微笑，時(shí)而又皺起眉頭，仿佛與書中的角色一同經(jīng)歷著那些奇妙的冒險(xiǎn)。讀完之后，他們迫不及待地和各自的朋友分享自己的感受和體會(huì)。有的小朋友說(shuō)：“這本書雖然舊，但是里面的故事好精彩啊，我感覺(jué)我好像去了一個(gè)很遠(yuǎn)的地方旅行?！边€有的小朋友說(shuō)：“我從這本書里學(xué)到了好多道理，就像找到了一個(gè)寶藏一樣。”舊書聽(tīng)著孩子們的話語(yǔ)，心中滿是激動(dòng)、高興與滿足。它仿佛看到了自己的價(jià)值在孩子們的閱讀和分享中如同一顆璀璨的星星，不斷地放大光芒。它期待著有一天，自己能成為更多人心中珍貴的寶藏，能讓更多的人感受到知識(shí)和故事的魅力。
　　 舊書終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，它明白了，即便自己的外表變得破舊，但它所承載的知識(shí)和情感依然有著獨(dú)特的價(jià)值。就像歲月留下的痕跡，不僅沒(méi)有磨滅它的光芒，反而讓它在時(shí)光的長(zhǎng)河中閃耀出別樣的光輝。它就像一位默默的守護(hù)者，用自己的方式傳遞著智慧和溫暖。
　　 這個(gè)故事告訴我們，每一樣事物都有它存在的意義和價(jià)值，無(wú)論它看起來(lái)多么平凡或破舊。就如同這本舊書，它沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間的流逝而失去價(jià)值，反而在新的環(huán)境中找到了自己的舞臺(tái)，繼續(xù)散發(fā)著光芒。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常常會(huì)遇到一些看似不起眼的事物或人，但只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，去感受，就會(huì)明白他們都有著獨(dú)特的魅力和價(jià)值。同時(shí)，這也提醒我們要珍惜那些承載著歷史和文化的東西，它們是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們前進(jìn)道路上的寶貴財(cái)富。就像我們對(duì)待舊書一樣，不要輕易地拋棄它們，而是要讓它們?cè)诤线m的地方繼續(xù)發(fā)揮作用，傳承知識(shí)，傳遞情感。而且，我們也要像舊書一樣，無(wú)論身處何種環(huán)境，都要保持對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著和追求。即使遇到困難和挫折，也不要放棄自己的價(jià)值和意義，要相信總有一天，我們會(huì)在自己的領(lǐng)域里發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為這個(gè)世界帶來(lái)一份獨(dú)特的美好。
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園分校402班陳諾（2014年11月13日出生）
　　
　　
　　
　　

【編者按】總體而言，《舊書的夢(mèng)想之旅》是一篇優(yōu)秀之作。其主題與立意深刻，通過(guò)舊書實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的歷程，闡述了事物無(wú)論外表如何都有價(jià)值的認(rèn)知，突出了夢(mèng)想的力量與堅(jiān)持以及文化傳承與珍惜的倡導(dǎo)，對(duì)培養(yǎng)讀者積極價(jià)值觀和文化意識(shí)有重要意義。情節(jié)豐富細(xì)膩且結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，從舊書的默默等待到實(shí)現(xiàn)價(jià)值，每個(gè)環(huán)節(jié)都有細(xì)致描寫，按時(shí)間順序展開(kāi)，邏輯連貫。角色塑造方面，舊書形象鮮明，擬人化賦予其豐富情感，小朋友形象也生動(dòng)，展現(xiàn)了他們的活力與對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，側(cè)面襯托舊書價(jià)值。語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象，運(yùn)用多種修辭手法，細(xì)節(jié)描寫到位，情感敘述真摯，能引起讀者共鳴。在教育意義上，對(duì)小學(xué)生有諸多益處，可培養(yǎng)其價(jià)值觀、審美能力、閱讀興趣、夢(mèng)想追求以及文化意識(shí)和責(zé)任感，在文學(xué)欣賞和教育引導(dǎo)方面都具有很高價(jià)值，能為讀者帶來(lái)豐富體驗(yàn)和深刻感悟。【編輯：一文獨(dú)秀】【江山編輯部?精品推薦202410260012】