借用莫言先生在《我的老師》里的一句話，《我的父親》同樣是一個被千萬人寫過還將被千萬人寫下去的題目。我覺得用這個題目做文章一般都抱著崇拜、敬仰與向往的心情，當然我也不是例外。
　　
　　 一
　　 1974年9月，金秋葉黃，瓜果飄香，靜寧縣高堡村的田野上，到處彌漫著生機與希望。在這樣一個碩果累累的季節(jié)，一位年輕帥氣的教師走上了講臺，他就是我的父親。那時的他，懷揣著對教育事業(yè)的渴望和對未來的憧憬，決心將自己的一生獻給這片貧瘠而又充滿希望的土地。
　　 父親出生在一個普通的農(nóng)家，家境并不富裕，但他從小就展現(xiàn)出了過人的智慧和對學習的熱愛。中師畢業(yè)后，他沒有選擇去城市發(fā)展，而是毅然決然地回到了自己的家鄉(xiāng)，成為了一名鄉(xiāng)村教師。在他看來，教育是改變命運的唯一途徑，而他希望能夠成為那些孩子們改變命運的引路人。
　　 初到高堡村小學，父親面臨的第一個挑戰(zhàn)就是教學資源的匱乏。學校位于高堡村的半山腰上，條件十分艱苦。教室簡陋，教具缺乏，甚至連最基本的課本都是重復使用過的舊書。面對這樣的困境，父親絲毫沒有退縮，而是用自己的熱情和智慧，一點一滴地改善著學校的條件。
　　 他利用課余時間，帶頭親自動手制作教具，把廢舊物品改造成有趣的教學用具。他還組織學生們一起參與學校的建設，讓他們在實踐中學習，在學習中成長。父親的教學方式新穎獨特，很快便贏得了學生們的喜愛和尊敬。
　　 在教學上，父親注重因材施教，他總是能夠根據(jù)每個學生的特點，制定出適合他們的學習方案。他的課堂生動活潑，充滿了歡聲笑語。在他的引導下，學生們不僅學到了知識，更學會了如何做人，如何面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
　　 隨著時間的推移，父親的教學成果開始顯現(xiàn)。他所帶的班級成績逐年提升，學生們的綜合素質也有了顯著的提高。家長們開始對他的教學方法贊不絕口，村民們也對他刮目相看。父親的名字逐漸在靜寧縣教育系統(tǒng)中傳開，成為了當?shù)亟逃绲囊活w新星。
　　 然而，父親并沒有因為這些成績而沾沾自喜。他知道，教育的道路還很長，他要做的事情還有很多。他繼續(xù)默默地付出，不斷地探索和創(chuàng)新，只為了那些孩子們能夠擁有一個更加美好的未來。
　　
　　 二
　　 1992年的一個清晨，陽光透過樹葉的縫隙，傾灑在鄉(xiāng)中心小學的操場上。父親站在教學樓前，目光堅定地凝望著遠方。
　　 這一天，他被任命為鄉(xiāng)中心小學的副校長，這是他教育生涯中的一個新起點，也是一個全新的挑戰(zhàn)。
　　 鄉(xiāng)中心小學雖然名為“中心”，但實際上條件并不比其他小學好多少。學校的設施陳舊，師資力量薄弱，學生們的學習興趣不高。父親深知，要想改變這一切，必須從根子上抓起。
　　 父親首先著手改善學校的硬件設施。通過多方奔走和爭取，他為學?；I集到了一筆不少的資金，用于修繕教室、購置新的教學設備。他還親自設計了校園綠化方案，帶領老師和學生們一起種植花草樹木，令校園面貌煥然一新。
　　 在教學上，父親更是下足了功夫。他深知每個學生都有自己獨特的天賦和潛力，因此他推行小班循環(huán)教學法，讓教師根據(jù)學生的特長進行分組教學。這種方法很快奏效，學生們的學習積極性大大提高，成績也有了顯著的提升。
　　 然而，就在父親全身心投入工作的時候，一個新的挑戰(zhàn)出現(xiàn)了。1997年，他被調到李堡村小學擔任校長。
　　 李堡村小學的情況比鄉(xiāng)中心小學還要糟糕，學校的辦學條件極差，幾乎沒有一件像樣的教學設施。更讓人難以置信的是，40多人的教室里竟然沒有一個板凳，一張課桌，學生們只能靠墻站著上課。
　　 面對這樣的困境，父親感受到了前所未有的壓力。但他并沒有被困難嚇倒，反而激發(fā)了他的斗志。他決定要徹底改變李堡村小學的現(xiàn)狀，讓這里的孩子們也能享受到優(yōu)質的教育資源。
　　 父親首先拜訪了李堡村的村支書，向他匯報了學校的概況。在農(nóng)村，村支書的工作僅限于動員群眾積極響應上級的號召，做一些應付差事的表面工作，而對于學校的狀況他們是一概不過問的。聽完父親對學校困境的描述，村支書震驚之余，承諾會大力支持學校的改善工作。在村支書和群眾的大力支持下，學校購置了幾十套桌凳，修建了標準化操場，并添置了籃球架和乒乓球臺等體育器材。
　　 盡管全校300多名學生中有好多是留守兒童，但父親和他的團隊克服重重困難，努力提升教學質量。他們還利用下午課外活動時間開展學生興趣小組，發(fā)展學生特長。
　　 父親的努力沒有白費，李堡村小學在他的帶領下發(fā)生了翻天覆地的變化。學生們的學習環(huán)境得到了極大的改善，教學質量也有了顯著的提升。父親給李堡村的教育帶來的巨大變化，時至今日依然是老百姓口口相傳的佳話。
　　
　　 三
　　 隨著時間的流逝，父親在教育的道路上越走越遠，他的足跡遍布了靜寧縣七里鄉(xiāng)的每一個角落。
　　 2000年，他被調回高堡村小學擔任校長。這所學校曾經(jīng)是他夢想開啟的地方，如今他又回到了這里，帶著更多的經(jīng)驗和智慧。
　　 高堡村小學在父親的領導下，面貌煥然一新。他不僅重視學生的學習成績，更加注重學生的全面發(fā)展。學校組建的鼓樂隊，在每年的“六·一”兒童節(jié)文藝匯演中，其表演都是壓軸節(jié)目，受到全體村民和村干部的認可和贊揚。父親深知“冰凍三尺，非一日之寒”，他對校園進行了持續(xù)性的綠化和改造。從最初的修繕教師宿舍，到硬化校園道路，再到修建兩個大花園，全面提升了校園的綠化率。教學樓前及道路兩旁栽植云杉樹100多棵，并請園藝師進行草坪綠化，綠化面積達到校園面積的20%。這些努力使得學校榮獲鄉(xiāng)教委授予的“綠化優(yōu)美的花園式學?！狈Q號，并專門為此召開了表彰大會。
　　 在教學方面，父親實行小班循環(huán)教學法，根據(jù)教師的特長分配教學任務，讓學生熟悉教師的同時讓教師了解學生，因材施教以提高教學質量。他還利用下午課外活動時間開展學生興趣小組，發(fā)展學生特長。書畫、音樂、舞蹈、體育、武術等項目都在縣局文藝競賽中多次獲獎。為了學生的全面發(fā)展，學校增設了多種體育器材，極大地調動了學生鍛煉的積極性，在鄉(xiāng)教委舉辦的籃球比賽和乒乓球比賽中幾乎屢戰(zhàn)屢勝。
　　 父親的教育理念是“教育要面向全體學生”，他認為每個孩子都有自己的閃光點，作為教師的任務就是要發(fā)現(xiàn)并點亮這些閃光點。從教37年，父親當了37年班主任，就是任校長期間，也從未間斷。在他的引導下，許多原本默默無聞的學生開始展現(xiàn)出自己的才華，有的為家鄉(xiāng)的建設和發(fā)展做出了貢獻，還有很多像我這樣的，遍布祖國各地，為祖國的繁榮昌盛添枝加葉，甚至有一個還走出了國門，成為氣象學領域的專業(yè)人才，為全人類服務。作為父親的學生，我們都是他的驕傲。
　　 歲月如梭，轉眼間父親已經(jīng)到了退休的年齡。當他站在講臺上，看著臺下一張張稚嫩的臉龐時，心中充滿了不舍和自豪。他知道自己的一生都在為這些鄉(xiāng)村的孩子們付出，而他們也用自己的成長回報了他的辛勤耕耘。
　　 退休典禮那天，全校師生自發(fā)組織了一場盛大的慶?；顒印W生們表演了精心準備的節(jié)目，老師們也紛紛發(fā)言表達對父親的敬意和感激之情。
　　 當父親走上舞臺接受大家的祝福時，他的眼中閃爍著淚光。他知道這不是結束，而是一個新的開始。
　　 他的精神將繼續(xù)激勵一代又一代的學子們——勇敢前行！
　　 （原創(chuàng)首發(fā)2024年10月27日）