【編者按】周老師的作品通過豐富的意象和深刻的情感，展現(xiàn)了作者對(duì)歲月流轉(zhuǎn)、離別之情、自然之美和人生哲理的深刻感悟。 《卜算子·歲月》此詞通過“歲月去如飛”開篇，形象地描繪了時(shí)間的流逝，緊接著“離合悲歡聚”四字，概括了人生的悲歡離合?！皟蓚€(gè)心腸一處縈”表達(dá)了深深的相思之情，而“愁緒千千縷”則將這種情感細(xì)膩地展現(xiàn)出來。下闋“無計(jì)遣春歸”表達(dá)了對(duì)逝去時(shí)光的無奈，“獨(dú)倚西樓暮”則描繪了作者孤獨(dú)的形象?！坝暧觑L(fēng)風(fēng)總是伊，此恨誰人訴”以風(fēng)雨為喻，表達(dá)了無盡的哀愁和無人傾訴的苦悶。 《烏夜啼·懷念》這首詞以“別淚銷紅燭”開篇，營造了一種凄美的氛圍，緊接著“殘妝淡淡秋燈”進(jìn)一步加深了這種情感?！盎啬c寸寸抽金縷”形象地描繪了內(nèi)心的痛苦，“終夜繞云屏”則表現(xiàn)了作者對(duì)往昔的無盡懷念。下闋“懷念去年今日”直接表達(dá)了對(duì)過去時(shí)光的懷念，“山遙水遠(yuǎn)天橫”則描繪了距離的遙遠(yuǎn)和情感的深沉?！盎觌S征雁孤飛急，霜月助凄清”以雁和霜月為意象，表達(dá)了孤獨(dú)和清冷的情感。 《江亭怨·向往》此詞以“江上落紅滿地”開篇，描繪了一幅美麗的江景，同時(shí)也暗示了時(shí)光的流逝。“無限惱人滋味”表達(dá)了作者內(nèi)心的復(fù)雜情感?！凹?xì)雨濕羅裳”和“風(fēng)裊爐煙未起”則通過細(xì)膩的描寫，傳達(dá)了一種淡淡的憂愁。下闋“倦倚畫樓獨(dú)自”展現(xiàn)了作者孤獨(dú)的形象，“欲遣幽懷誰寄”則表達(dá)了無人傾訴的寂寞。“云外一聲鴻，帶得新愁歸思”以鴻雁為喻，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方的向往和新愁的產(chǎn)生。 《踏莎行·白發(fā)》這首詞以“白發(fā)催人”開篇，直接點(diǎn)明了歲月的無情?！扒嗌浪蛣e”則描繪了離別的場景?！白鹎耙怀栮P(guān)疊”引用了陽關(guān)三疊的典故，表達(dá)了深深的離愁?！叭崮c寸寸斷來時(shí)”形象地描繪了內(nèi)心的痛苦，“風(fēng)風(fēng)雨雨無休歇”則表現(xiàn)了生活的艱辛。下闋“金縷歌殘”和“驪駒聲咽”通過音樂的意象，傳達(dá)了離別的悲傷?！岸汲橇撼罱Y(jié)”和“流鶯莫放韶光瞥”則以春天的景色為背景，表達(dá)了對(duì)美好時(shí)光的留戀。 《畫春堂·秋霜》此詞以“秋霜一夜雁南翔”開篇，描繪了秋天的景象，同時(shí)也暗示了季節(jié)的更迭。“楓林葉落初陽”進(jìn)一步描繪了秋天的景色，而“紫萸金菊斗芬芳”則表現(xiàn)了秋天的豐收和美麗。“滿袖新香”則傳達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛。下闋“北海尊罍易散”和“東山絲竹偏長”通過對(duì)比，表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感慨?！澳o沈醉負(fù)年光”則鼓勵(lì)人們珍惜時(shí)光，享受生活?！帮L(fēng)月徜徉”則以風(fēng)月為喻，表達(dá)了對(duì)生活的熱愛和享受。 《蝶戀花·春花》這首詞以“春色惱人天欲暮”開篇，描繪了春天的美景和時(shí)間的流逝?！蔼?dú)倚危樓”展現(xiàn)了作者孤獨(dú)的形象，“目斷南云路”則表現(xiàn)了對(duì)遠(yuǎn)方的思念?！皸盍翌^飛雪絮”和“小桃枝上啼鶯妒”通過細(xì)膩的描寫，傳達(dá)了春天的生機(jī)和美麗。下闋“幾點(diǎn)落英紛似雨”和“陣陣成風(fēng)”則表現(xiàn)了春天的多變和無常?！熬砥鹣婧熐f縷”和“斜陽又下瀟瀟楚”則以湘簾和斜陽為意象，表達(dá)了對(duì)美好時(shí)光的留戀和對(duì)孤獨(dú)的感慨。 這些詞作以其深刻的情感、豐富的意象、優(yōu)美的語言和對(duì)自然與人生的深刻感悟，值得我們細(xì)細(xì)品讀和體會(huì)。感謝賜稿浪花！引薦共賞！【浪花詩語編輯·絕版紅楓葉】【江山編輯部?精品推薦2024110100009】