在我五彩斑斕的生活畫卷中，有一個(gè)特別的存在，她宛如可愛(ài)的小精靈，帶著靈動(dòng)的氣息闖入我的生活，她就是我的好朋友——李菁菁。
　　 李菁菁的模樣可愛(ài)得如同從童話世界走來(lái)的小公主。她的臉蛋軟軟的、紅撲撲的，就像春天里盛開的桃花，泛著淡淡的紅暈，透著無(wú)盡的生機(jī)與可愛(ài)。那紅暈像是天邊的晚霞不小心遺落在她的臉頰，又似畫家精心暈染的一抹色彩，為她增添了幾分俏皮。多數(shù)時(shí)候，她扎著雙馬尾，那辮子就像跳躍的音符，隨著她的動(dòng)作一蹦一跳，充滿了活力。偶爾，她會(huì)把頭發(fā)編成麻花雙馬尾，像是兩條可愛(ài)的麻花辮在她的肩頭嬉戲。她那雙水汪汪的大眼睛，猶如清澈見底的湖水，深邃而明亮，眨動(dòng)時(shí)仿佛藏著無(wú)數(shù)的小星星，又似在訴說(shuō)著內(nèi)心深處那些純真的渴望。她那小嘴紅艷小巧，精致得如同花瓣一般，微微上揚(yáng)的嘴角總是帶著溫暖的笑意，仿佛有陽(yáng)光在那里停留。
　　 李菁菁的成績(jī)處于中等偏下水平，但這絲毫掩蓋不了她身上那些熠熠生輝的閃光點(diǎn)，其中最耀眼的便是她樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。每當(dāng)我忘帶文具時(shí)，她總是毫不猶豫地把自己的文具遞給我，那眼中的真誠(chéng)就像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就像一位善良的天使，時(shí)刻準(zhǔn)備著向需要幫助的人伸出援手。有一次我不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼痛讓我皺起了眉頭。這時(shí)，李菁菁像一陣風(fēng)似的迅速跑過(guò)來(lái)，她的眼神中滿是擔(dān)憂，急忙蹲下身子，小心翼翼地扶起我，嘴里還不停地詢問(wèn)：“你怎么樣？疼不疼呀？”那語(yǔ)氣就像媽媽在安慰受傷的孩子一樣溫柔。在我需要幫助的時(shí)候，她總是第一時(shí)間出現(xiàn)，而我也珍惜這份友誼，會(huì)把心愛(ài)的小馬寶莉卡送給她，與她分享我的快樂(lè)。當(dāng)她在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，我也會(huì)像耐心的小老師一樣，一步一步地教她，我們?cè)谙嗷椭凶層颜x之花越開越絢爛。
　　 李菁菁對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，就像魚兒對(duì)水的眷戀，那是一種深入骨髓的情感。從幼兒園開始，她便踏上了舞蹈學(xué)習(xí)之路，就像一顆種子在舞蹈的土壤里生根發(fā)芽。一直到三年級(jí)，雖然因?yàn)橐恍┰蛲Ｖ沽讼到y(tǒng)學(xué)習(xí)，但她對(duì)舞蹈的熱情從未有過(guò)一絲減退。舞蹈已經(jīng)融入了她的靈魂，成為她生命中不可或缺的一部分。每天，只要音樂(lè)響起，她就像被施了魔法一樣，身體不由自主地隨著節(jié)奏舞動(dòng)起來(lái)。她的每一個(gè)動(dòng)作都像是在訴說(shuō)著一個(gè)美麗的故事。今年元旦節(jié)，在教室里，她為我們表演中國(guó)舞。當(dāng)她翩翩起舞的那一刻，整個(gè)世界仿佛都安靜了下來(lái)。她那婀娜多姿的姿態(tài)、翩若驚鴻的身形，宛如一只靈動(dòng)的仙鶴在翩翩起舞，又似一朵盛開在風(fēng)中的花朵，輕盈而優(yōu)美。她的眼神中充滿了對(duì)舞蹈的癡迷，每一個(gè)舞步都傾注了她對(duì)舞蹈的熱愛(ài)。那優(yōu)美的舞姿，仿佛帶著我們穿越時(shí)空，進(jìn)入了一個(gè)如夢(mèng)如幻的藝術(shù)殿堂。
　　 前幾天的體育課上，我們一起參與雙人跳繩活動(dòng)，那是一次充滿樂(lè)趣和創(chuàng)新的體驗(yàn)。別的同學(xué)都按照老師教的方法，規(guī)規(guī)矩矩地先一人跳，再另一人跳。而我們這對(duì)充滿奇思妙想的組合，卻琢磨出了新花樣。剛開始，我們望著手中的跳繩，眼神中充滿了期待和好奇，仿佛那不是一根簡(jiǎn)單的跳繩，而是開啟寶藏的鑰匙。我們互相看著對(duì)方，心有靈犀地決定嘗試一種新的玩法。我們先是一起甩繩，那繩子在空中劃過(guò)的聲音就像歡快的樂(lè)章，為我們的嘗試奏響了前奏。然后，一人進(jìn)入跳繩中跳幾個(gè)，這個(gè)過(guò)程并不容易，我們需要高度的默契。在嘗試的過(guò)程中，我不小心被繩子絆倒了，有些懊惱。李菁菁趕忙過(guò)來(lái)安慰我：“沒(méi)關(guān)系，我們?cè)僭囋?，我們一定可以的！”她的鼓?lì)就像給我注入了新的力量。我們重新調(diào)整，再次嘗試，終于成功了。那一刻，我們興奮得像兩只小鳥，眼中閃爍著喜悅的光芒。我們一次又一次地嘗試，每一次成功都讓我們更加激動(dòng)。我們本想找體育老師要獎(jiǎng)?wù)?，可?dāng)我們看向老師時(shí)，又都不好意思起來(lái)，那種羞澀就像含苞待放的花朵。于是，我們又開開心心地跳了一會(huì)兒，沉浸在我們自己創(chuàng)造的快樂(lè)中，直到下課鈴聲響起，我們才意猶未盡地排隊(duì)離開。
　　 李菁菁就是這樣一個(gè)獨(dú)特的女孩，她就像一束光，照亮了我的生活；又像一顆璀璨的星星，在我的心中閃耀。在我心中，她是獨(dú)一無(wú)二、無(wú)可替代的摯友，我們的友誼就像一首悠揚(yáng)的歌，在歲月的長(zhǎng)河中永不停歇地傳唱。
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)309班余童蕾2015年6月出生
　　

【編者按】《我的摯友：如光似星的李菁菁》一文優(yōu)點(diǎn)眾多。人物塑造生動(dòng)形象，外貌描寫細(xì)膩，借助豐富比喻展現(xiàn)李菁菁可愛(ài)模樣，性格特點(diǎn)鮮明，借借文具、扶摔倒的“我”等事例體現(xiàn)其樂(lè)于助人，從學(xué)舞經(jīng)歷、熱情不減和精彩表演呈現(xiàn)其對(duì)舞蹈的熱愛(ài)。情感真摯動(dòng)人，字里行間滿是對(duì)李菁菁的友誼，互助場(chǎng)景和跳繩歡樂(lè)時(shí)光能讓讀者感受到純真深厚情感，易引起共鳴。情節(jié)豐富有趣，涵蓋學(xué)習(xí)、舞蹈、跳繩情節(jié)，跳繩情節(jié)尤甚，詳述創(chuàng)新玩法過(guò)程、困難、心理和交流，避免單調(diào)。文采斐然，大量?jī)?yōu)美貼切詞匯和修辭手法增強(qiáng)表現(xiàn)力與感染力，富有詩(shī)意，提升閱讀體驗(yàn)?！揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】