在我學習與成長的道路上，閱讀就像一位神奇的伙伴，始終陪伴著我，讓我收獲滿滿。我也一直在琢磨怎么讓自己的閱讀水平蹭蹭往上漲，這不，我有了不少小竅門。
　　 興趣呀，那可是我踏上閱讀之旅的超強動力。當我還是個小不點兒的時候，那些色彩斑斕、畫滿可愛圖案的繪本簡直就是我的心頭好。像《大衛(wèi)不可以》，大衛(wèi)調(diào)皮搗蛋的模樣被畫得活靈活現(xiàn)，我一邊看一邊笑得前仰后合，還從中學到了好多規(guī)矩呢。還有《我爸爸》和《我媽媽》這兩本繪本，把爸爸媽媽的形象描繪得超級溫暖，讓我更加愛我的爸爸媽媽，也讓我對閱讀充滿了向往。這些繪本就像一把把神奇的鑰匙，打開了我閱讀世界的大門，讓我迫不及待地想要探索更多。
　　 等我長大一些，閱讀的小天地變得更加廣闊啦。童話故事自然是我的最愛之一，《安徒生童話》里的丑小鴨，從被人嫌棄到變成美麗的天鵝，它的故事讓我懂得了不要輕易放棄自己。除了童話，我也開始涉足簡單的科普讀物啦，《植物的奧秘》這本書可有趣了，我知道了原來花朵的顏色是為了吸引小昆蟲來幫忙傳播花粉，植物們的生存智慧可真了不起。我還試著讀了一些簡單的詩歌，像《靜夜思》，雖然短短幾句，卻能讓我感受到詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，讀起來朗朗上口，韻味無窮。
　　 不過，我以前讀書那速度，就像小蝸牛爬一樣慢。為了提高閱讀速度，我可是下了一番功夫。我先從一些篇幅較短、內(nèi)容有趣的小故事集開始練習。每次開始讀之前，我都會先看看故事的題目，猜猜這個故事大概會講什么，就像玩猜謎語一樣有趣。然后我快速地瀏覽一下開頭和結(jié)尾，這樣就能對整個故事有個初步的框架啦。在閱讀中間部分的時候，我會特別留意那些我認識的詞語或者名字，它們就像一個個小燈塔，能幫我快速理解故事的走向。我還會給自己定個小目標，比如在8分鐘內(nèi)讀完一個小故事，剛開始的時候我總是超時，但是慢慢地，我就能按時完成啦，閱讀速度也有了明顯的提高。
　　 光讀得快還不夠，得真正理解書里的意思才行。我有個超棒的方法，那就是做閱讀筆記。我會準備一個漂亮的小本子，專門用來記錄閱讀中的點點滴滴。當我讀到描寫風景的優(yōu)美句子，像“柳樹的枝條像春姑娘的長發(fā)，隨風飄舞”，我就會把它抄下來，以后寫作文的時候說不定就能用上呢。要是遇到不明白的地方，我會把問題寫在本子上，然后去問老師或者爸爸媽媽。我讀《魯濱遜漂流記》的時候，就有好多問題，比如魯濱遜在荒島上怎么找到吃的呢？他一個人會不會害怕呢？通過和大人的討論，我對這本書的理解更深刻了。而且讀完一個故事后，我不僅僅是簡單地復(fù)述，還會思考這個故事告訴了我們什么道理，對我有什么啟發(fā)。比如讀完《三只小豬》，我就明白了做事情要認真踏實，不能偷懶。
　　 我還特別熱衷于和小伙伴們一起分享閱讀的樂趣。我們在教室里設(shè)置了一個小小的圖書角，每個人都把自己喜歡的書捐出來，大家可以互相借閱。讀完一本書后，我們就會圍坐在一起，開一個小小的讀書分享會。有一次我們讀了《綠野仙蹤》，有的小伙伴說喜歡勇敢的獅子，因為它克服了自己的膽??；有的小伙伴說羨慕多蘿西能有這么奇妙的冒險經(jīng)歷。我原本只看到了故事表面的精彩，聽了大家的分享后，我才發(fā)現(xiàn)原來這本書還能讓我們學到關(guān)于友誼、勇氣和堅持的道理。我們還會把書里的故事改編成小短劇來表演，在表演的過程中，我對書中人物的性格和情感有了更真切的體會。
　　 雖然我現(xiàn)在已經(jīng)有了一些進步，但我知道閱讀是一場沒有終點的旅程。我給自己制定了一個小小的長期計劃，每個月我都要讀一本不同類型的書，比如這個月讀童話，下個月就讀科普書或者散文。我還打算參加學校的閱讀社團，和更多熱愛閱讀的小伙伴們一起交流學習。我相信，只要我像一顆努力生長的小樹苗，不斷吸收閱讀的養(yǎng)分，總有一天我會成為一棵參天大樹，在閱讀的天空下茁壯成長！
　　 作者：安慶市人民路小學碧桂園校區(qū)402班宋筱萌2014.09.27出生
　　

【編者按】這篇文章堪稱佳作，在多方面表現(xiàn)卓越。其結(jié)構(gòu)清晰，以興趣為起始，依次闡述閱讀范圍拓展、速度提升、理解深入、分享交流及提升規(guī)劃，層層推進呈現(xiàn)閱讀成長軌跡；內(nèi)容豐富且貼近小學生生活，所涉繪本、童話等閱讀素材常見且能引發(fā)共鳴，閱讀體驗真實感人；語言生動活潑且充滿童趣，大量形象比喻展示了閱讀積累與運用能力，親切自然的表述盡顯小學生口吻；閱讀提升策略實用可行，涵蓋閱讀速度訓(xùn)練、筆記記錄、閱讀交流等多方面，長期閱讀計劃還體現(xiàn)前瞻性與規(guī)劃意識，能給予其他小學生在閱讀提升上極佳的啟發(fā)與借鑒。【編輯：一文獨秀】【江山編輯部?精品推薦202411230013】