在小學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都有自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。有的愛(ài)跳繩，有的愛(ài)跳遠(yuǎn)，有的愛(ài)跑步，還有的愛(ài)打籃球。而我的愛(ài)好是打乒乓球，真正喜歡上打乒乓球，是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。每當(dāng)下課鈴聲響起，同學(xué)們都跑出了教室，做著各自喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，也不知什么時(shí)候，操場(chǎng)上的墻角邊，多了幾張乒乓球桌，而且是水泥砌成的。那個(gè)時(shí)候，由于經(jīng)濟(jì)落后，學(xué)校沒(méi)有條件購(gòu)買木制的乒乓球桌，只能用上水泥和紅磚，砌成了幾張乒乓球桌，但在那個(gè)物資匱乏的年代，有了水泥砌成的乒乓球桌，也算是條件不錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)，盡管有了乒乓球桌，但各個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，也不會(huì)花十幾元買一對(duì)乒乓球拍。要知道，那時(shí)的十幾元錢，能買一擔(dān)稻谷了，所以，很少看到學(xué)生自己買上一對(duì)乒乓球拍，只能在期待的體育課上，同學(xué)們才能看到學(xué)校唯一一對(duì)乒乓球拍。體育老師會(huì)讓喜歡打乒乓球的同學(xué)集中起來(lái)，以兩人一組，單打的形式，選出勝利的一方，所有勝利一方，再以兩人一組，單打的形式，再選出勝利的一方，以此類推，直到選出前三名為止。這一辦法，不但能讓大多數(shù)同學(xué)參與了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，還在比拼中，選出了我們班上最厲害的乒乓球選手，最終，經(jīng)過(guò)層層淘汰，選拔出了我們班上前三名的同學(xué)，感到意外的是，我竟成了我們班上的第二名，體育課上的陳老師，為了訓(xùn)練出我們?nèi)说钠古仪蚣挤?，每天放學(xué)后，都留下我們前三名，在學(xué)校再訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)的乒乓球運(yùn)動(dòng)。
　　 在沒(méi)接受過(guò)陳老師專業(yè)訓(xùn)練之前，我們同學(xué)之間的打法，只停留在技法之外的常規(guī)打法，只知道把乒乓球穩(wěn)定送到對(duì)手的桌面，根本不知道采取技法層面上的打法。每次，發(fā)球的時(shí)候，都以平板推出，發(fā)出去的乒乓球只是直來(lái)直去，且容易被對(duì)手接住和扣殺，就算扣殺對(duì)手的時(shí)候，只知道用蠻力扣球，這種蠻力毫無(wú)技巧可言，很容易被對(duì)手化解，也容易被對(duì)手反攻。在專業(yè)訓(xùn)練之前，不知道如何防御，也缺乏心理戰(zhàn)術(shù)，對(duì)局面的把控感到迷茫和無(wú)助，這種缺少專業(yè)訓(xùn)練的打法，好比一杯白開(kāi)水，無(wú)色無(wú)味，平淡無(wú)奇，但是，通過(guò)陳老師幾個(gè)月來(lái)，對(duì)我們的三名同學(xué)的專業(yè)訓(xùn)練后，我們頓時(shí)云開(kāi)霧散，變得豁然開(kāi)朗。
　　 陳老師是北京體育大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，體能素質(zhì)極強(qiáng)，對(duì)于跑步，跳遠(yuǎn)，籃球，也是一位難得的高手。大學(xué)期間，專業(yè)就是乒乓球運(yùn)動(dòng)，在校期間，他的老師都是乒乓球界的頂級(jí)選手，在世界乒壇都是赫赫有名的，在接受專業(yè)的打法和戰(zhàn)術(shù)上，陳老師通過(guò)千百次的刻苦訓(xùn)練，并不斷嘗試各種打法，最終以刁鉆的技法，穩(wěn)準(zhǔn)狠的節(jié)奏，形成了自己特有的一種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。陳老師告訴我們，在我們發(fā)球的時(shí)候，一定要欲左先右，或欲右先左，讓對(duì)手難以分辨，發(fā)球的一方究竟要發(fā)哪一邊，而且，發(fā)球時(shí)，多以側(cè)面發(fā)球，正面發(fā)球，斜面發(fā)球，在發(fā)球中，把乒乓球發(fā)成旋轉(zhuǎn)的狀態(tài)，或是跳躍的狀態(tài)，讓對(duì)手無(wú)法接住乒乓球，稍不留神，乒乓球就會(huì)斜飛出去，落于桌底，造成接球失敗。陳老師還訓(xùn)練我們，在對(duì)方接球并采取扣殺的狀態(tài)，一定要反應(yīng)敏捷，雙腿要跑動(dòng)起來(lái)，盡量把身體遠(yuǎn)離桌邊，從遠(yuǎn)處觀察乒乓球落下的方向和位置，用側(cè)面或斜面挑起扣殺過(guò)來(lái)的球，把乒乓球旋轉(zhuǎn)出去，讓對(duì)手一時(shí)分不清，是落下左邊還是右邊，就算接住了旋轉(zhuǎn)的乒乓球，也很難穩(wěn)住乒乓球，造成接球失敗，斜飛而出，落于桌底。
　　 陳老師看到我們訓(xùn)練有素，而且在戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)層面，都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。這時(shí)，陳老師又對(duì)我們心理戰(zhàn)術(shù)提出了問(wèn)題，并嚴(yán)格訓(xùn)練和教導(dǎo)，陳老師說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的乒乓球運(yùn)動(dòng)員，不但要有強(qiáng)大的體能，還需要有靈敏的反應(yīng)和敏捷的步伐。在戰(zhàn)術(shù)上，要重視敵人，卻不可輕敵。在技術(shù)上，要邈視敵人，盡量以強(qiáng)大的氣勢(shì)，壓住對(duì)手的心理，在發(fā)球的時(shí)候，要有斗志昂揚(yáng)，讓對(duì)手感覺(jué)你的士氣高漲，讓必勝的信念始終寫(xiě)在臉上。在較量的過(guò)程中，決不能給對(duì)手有一絲機(jī)會(huì)，下手一定穩(wěn)準(zhǔn)狠，扣殺時(shí)要干凈利落，處理戰(zhàn)術(shù)的時(shí)候，一定要冷靜沉著，不急不躁，該拉長(zhǎng)球就拉長(zhǎng)球，該打短球就打短球，一定要在平凡中生出意外，把每一個(gè)球都運(yùn)用到極致。要以正確的心態(tài)，處理戰(zhàn)局，如果比分領(lǐng)先對(duì)手，更要把技法發(fā)揮極致，讓對(duì)手無(wú)路可走，如果比分落后，一定要細(xì)嚼慢咽，把失誤降到最低程度，以百分之百的精力和毅力，加上精湛的技術(shù)，一步步把比分拉平，一定要趕超過(guò)對(duì)手，讓對(duì)手感覺(jué)到戰(zhàn)局的失利，并挫敗對(duì)手的心理防線，讓對(duì)手感覺(jué)迷茫而無(wú)助。陳老師的每一句話，每一個(gè)經(jīng)典動(dòng)作，都深深刻進(jìn)了我們的大腦。而且，為了增強(qiáng)我們的體能，陳老師在放學(xué)后，讓我們先在操場(chǎng)上跑半個(gè)小時(shí)，而且在兩小腿上綁上沙袋，讓我們負(fù)重奔跑，這主要目的，是增強(qiáng)我們?cè)谫悎?chǎng)上的體力和耐力。
　　 有一天，陳老師在體育課上，向我們?nèi)鄬W(xué)生說(shuō)，后天，全縣將舉辦一次全縣小學(xué)生乒乓球大賽，我們班經(jīng)過(guò)一節(jié)體育課的乒乓球選拔賽，選出了前五名學(xué)生，參加這次全縣小學(xué)生乒乓球大賽。我依然是個(gè)“千年老二，”也在這五名同學(xué)之中，成為這次乒乓球大賽的選手。名額確定后，陳老師便讓我們開(kāi)始了嚴(yán)格的技術(shù)訓(xùn)練和心理訓(xùn)練，為了增強(qiáng)我們的戰(zhàn)斗力，每天，陳老師讓我們五個(gè)人輪流對(duì)他單打獨(dú)斗，我們因此也用上了最高的技法和戰(zhàn)術(shù)，更加強(qiáng)了心理上的防攻。有幾次，我竟然險(xiǎn)勝了陳老師，陳老師每次看到我們的戰(zhàn)績(jī)，雖然險(xiǎn)勝了陳老師，陳老師卻笑得比我們還甜。
　　 三天后，我們終于迎來(lái)了全縣小學(xué)生乒乓球大賽。我們五位同學(xué)代表晶橋鎮(zhèn)小學(xué)的榮譽(yù)，踏上了征途。開(kāi)賽前，我以拋物線發(fā)球，當(dāng)球落下的一瞬間，我突然發(fā)向了右邊，讓對(duì)手猝不及防，誤認(rèn)為發(fā)向了左邊，這一招竟得了兩分，在戰(zhàn)術(shù)過(guò)程中，我以冷靜沉著的心態(tài)，刁鉆的球技，強(qiáng)大的心理防線，把扣殺打成了對(duì)手無(wú)還手之力，每一個(gè)球，都運(yùn)用陳老師的戰(zhàn)術(shù)，在桌面打得得心應(yīng)手，堪稱完美，最終，我以三比〇戰(zhàn)勝了對(duì)手，接下來(lái)的半決賽和總決賽，我依然發(fā)揮出色，多次戰(zhàn)勝了對(duì)手，成了這次乒乓球大賽的單打冠軍。
　　 當(dāng)我站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，聽(tīng)到國(guó)歌聲響起的時(shí)候，我除了感覺(jué)自己抑制不住的淚水，也看到了成功真的離不開(kāi)老師的培養(yǎng)和教導(dǎo)，只要肯努力，成功并不遙遠(yuǎn)。