活著的意義究竟是什么呢？這是一個亙古不變的問題。這個問題的答案仁者見仁，智者見智。在我看來，人活著是為一口氣，“人爭一口氣，佛爭一柱香?！比嘶钪糜幸还射J氣，一股英氣。人活著得有一種反抗精神，我們要反抗一切壓在我們身上的大山一樣的東西。只有反抗，勇敢無畏的反抗，生生不息的反抗，我們才能取得最終的勝利，我們才能奏響生命的凱歌！哪里有不公平，哪里就有反抗到底的精神；哪里有欺壓，哪里就有生生不息的反抗！我們要讓自己銳不可當，英氣逼人！
　　 所以，我認為活著的意義就是：沖出黑暗，斗破蒼穹。
　　 我這個人天生反骨，軟弱可欺的外表下，野性早已滲透在骨子里。有的人說我性格不健全，可是我冒著性格不健全的風險，也要把反抗進行到底。如果說所謂的性格健全就意味著不去反抗，停止反抗，那么我情愿去做永生永世的傻子，永遠不待被平反昭雪的那一天；如果說做一個傻子就可以任性無畏的反抗，那么我情愿被稱作“傻子”的唾沫星洪水一般地淹沒。我從來不認為反抗有多傻冒，如同我從來不認為自己是個傻子。我的血脈里流淌著一種自由高貴的靈魂，一股蓬勃向上的力量指引我大步向前！
　　 從我記事起，我的爸爸媽媽就不隨便招惹我了。所謂“自古英雄出少年”，說的大概就是這個意思吧。我小的時候做過一件驚天動地的事情：“改名換姓”，應該從那個時候起，我的爸爸媽媽就明顯察覺到了我的威力，對我做事也開始小心翼翼了。
　　 小學時，有一次我放學回家，爸爸正在廚房燒火做飯，我像往常一樣，像普通的小朋友一樣，隨口問了爸爸一句：“我媽呢？”孩子放學回家第一聲找媽媽是天性吧，爸爸卻不以為然。爸爸認為他好好端端地坐在那兒我沒看見，還把他當做空氣一樣去問詢媽媽。爸爸不知哪兒來的怒火，就把我打了一頓。當然，爸爸也不是那種心狠手辣之人，也沒有那么嚴重。嚴重的話，我早就反抗了。
　　 我堅信：再兇猛的獵人也有他的弱點，再弱小的野獸也有在獵人的身上玩命咬上一口的勇氣。我既然有手，有腳，有嘴，有頭腦，我就要不惜一切代價不顧一切倫理地將反抗進行到底。我生而為人，父母生我養(yǎng)我，我感恩戴德，竭力贍養(yǎng)報答。但父母不把我當人，不跟我講道理，把自己生活中因懦弱受的氣撒在我身上，我不服！我僅僅只是一個孩子呀，我不服！我不服從于那些不屬于我的任何罪過！
　　 我會用自己的方式教會父母要勇敢要堅強地面對生活中的不如意，要反抗自己在生活中所受到的一切壓迫，而不是把這種懦弱氣撒在一個毫無反抗之力的孩子身上。所謂“父慈子孝”，“父不慈子不孝”。誠然，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，但我認為我們所受到的一切傷害皆源于我們的不反抗，我們的過度善良也讓我們飽受傷害。
　　 那天，平時再愛哭哭啼啼，撒潑耍賴的我一滴眼淚也沒掉，我也沒去找媽媽鬧關懷。我一個人靜靜地走到堂屋，搬來了一個凳子，拿來了一支沾滿墨水的毛筆。我靜靜地站在凳子上用毛筆描黑了滿墻獎狀上我的姓氏，以此宣布改名換姓！我連我所有作業(yè)本上的姓氏都統(tǒng)統(tǒng)抹啦！我不怕誰笑我愚蠢，我只怕誰笑我不知反抗！爸爸媽媽在一旁嘻笑了一會兒，瞧見我始終堅毅不露絲毫笑意的表情，沉默不語了。
　　 那時弱小的我不會表達自己的想法，但做出的事情的言外之意，明眼人已看在眼里。而后整個童年里，我與爸爸始終保持著生分。人與人之間的感情破壞著何其容易，修復著何其艱難。雖然隨著時間的流逝，我們的感情依然血濃于水，但我們的故事再也回不到從前。
　　 我可以對父母百般孝順，但記憶中的裂痕永遠不能復原。而后，很長一段時間，我沒有跟爸爸說過話。我用自己的無言告訴爸爸：你若再執(zhí)迷不悟，不把我當人看，不給我講道理來，我必當假意服從，他日造反。你有本事怎么不去找媽媽打一架，你打不過媽媽難道怨我啦？我一再鼓勵你積極反抗，不惜一切腦力為你出謀劃策，你怎么連我這個好老師也不放在眼里呢？真是讓老師頭大的學生。這么讓人無奈的學生不教也罷。哼！我從來不認為反抗等同于記仇，若二者混淆起來，誰人還敢去給反抗撐腰？若二者混淆起來，我們還將被不公平欺壓到何時？
　　 后來，爸爸不開心的時候就去找阿貓阿狗撒潑去了，再也沒找過我?？蓱z的雞鴨鵝鵝也未能幸免于難。我和媽媽常常為此心痛到無法呼吸，眼淚模糊了視線，再也不隨便合起伙來欺負爸爸了。畢竟再大的仇恨也不敵天下那些可憐的生靈重要。于是我又積極地用寫紙條的方式去給爸爸當好老師去了，畢竟鋤強扶弱是我的天性。但我保證不說話，就是不說話！
　　 高中時，學校的德育處就像國民黨的特務處。同學們特別反感又害怕。我也反感，但不害怕。我認為他們是人，又不是鬼，有什么好害怕的呀？即使是鬼又如何，怕能解決得了問題嗎？
　　 一次，我在教室忙著寫作業(yè)，讓同桌吃完飯幫我捎幾個水煎包回來。同桌回來后，忐忑地告訴我：“水煎包被沒收了，德育處的人讓你過去一下?！蔽覄傁氯ソ虒W樓沒幾步便看見十來個同學因私自從學校食堂往教學樓帶吃的被扣壓在半路上，德育處的人見了我面不改色地說：“來，你們站在這兒把你們的東西吃完再去教室?！?br />　　 我一下子感到了莫大的侮辱，我心想著：我犯錯了，你讓我站在這兒可以。讓我站在這兒吃就不行。你這樣嚴重傷害了我的自尊。于是，現(xiàn)場十來個同學就我一個人冷靜地徑直走到附近的垃圾桶旁，把手里的水煎包順利扔進去。氣都氣飽了哪還有心情吃呀？如果說浪費糧食，那也是因為德育處這種傷害學生自尊的懲罰所致?，F(xiàn)場的同學和德育處的人都看了個目瞪口呆，仿佛頭一次看到這種異于常規(guī)的操作。
　　 而后，我冷靜地站在德育處的人面前，靜靜地等待接受懲罰。德育處的人自知沒趣，又多少好像有點懼怕，只該讓我返回教室?；氐浇淌?，同桌也驚異于我處理事情的驚人速度。我只知道我到學校是學習的，犯了錯我可以接受懲罰，但對于傷害我自尊的事情，我有反抗的權利！
　　 寶寶不到一歲的時候，便開始經(jīng)常因為看到一些眾生哭哭啼啼的，白天哭，晚上哭?？梢哉业南壬乙舱冶榱?，該花的錢我也花完了，該找的中醫(yī)我也找過了。今年，寶寶四歲多的時候，再次因為看到一些眾生反復哭哭啼啼的，哭得我頭皮發(fā)麻。
　　 我就納了悶了：為什么別的孩子不是這樣，為什么偏偏我的孩子是這樣？說孩子身體弱吧，為什么這些眾生不是一次來很多？為什么偏偏是排著隊，今天來這個，明天來那個，天天不讓人消停？我不是現(xiàn)代版的唐僧是什么？那天，我怒了，實在受不了了。我大喝一聲：上天呀，你若要我命盡管拿去！你若不要我命，統(tǒng)統(tǒng)都給我退下！接著，寶寶奇跡般地不哭了，接下來的幾天也不怎么哭。奇了怪哉！
　　 我覺得人活著的意義就是沖出黑暗，斗破蒼穹。即使，上天待我們不公，我們也要將反抗進行到底！上天若把眾生都趕盡殺絕，他還當什么上天？上天若要讓眾生都碌碌無為，不懂反抗，他的高高在上又有什么存在的意義？
　　 我不敢說自己活著有什么意義？但我敢說自己的存在一定是一場驚天地泣鬼神的贊歌！我若驚天怒吼，天地鬼神統(tǒng)統(tǒng)都得給我讓步！我若鼓舞蒼生積極反抗，就會把這條艱辛的道路進行到底！若蒼生都懂反抗，哪里還有什么邪魔妖魅的盤桓之地？
　　 當然，我所謂的反抗并不是盲目的反抗，更不是無為的拼命和犧牲。我們要有勇有謀的反抗，要有章可循的反抗，必要時要選擇隱忍。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。我們?nèi)魏螘r候的反抗都要以敬護天地，保護弱小，孝敬長輩，尊敬師長，團結友人為前提。時刻都要遵守基本的社會倫理道德，不以天地蒼生為敵，不與邪惡狗茍為營。我們要手持正義的寶劍，反抗邪惡的壓迫！
　　 反抗吧！朋友們。加油?。∨總?，先生們，男孩們，女孩們，天地眾生們！讓我們一起攜起手來沖出黑暗，斗破蒼穹，為天地山河譜寫出一曲曲壯麗的人生詩篇！