早上起來，天空下著零星的小雨。我打開手機(jī)，朋友圈里親友發(fā)了一段下雪的視頻。雪，洋洋灑灑飄著，地上全白了，好一個(gè)銀白色的世界，那個(gè)在雪地的小女孩，辮子扎著一朵小紅花，紅撲撲的臉上沒有一絲寒冷的表情，手里拿著鐵锨先推一個(gè)大圓圈在玩耍，當(dāng)我看完整個(gè)視頻，才發(fā)現(xiàn)她在雪地寫了圓形的福字，很藝術(shù)且很有欣賞價(jià)值，讓我贊嘆現(xiàn)在的孩子聰明，活潑可愛，從內(nèi)心深處感到他們真幸福之余，在這深冬的時(shí)刻，不由我想起那些飄雪的記憶。
　　 記得小時(shí)候，冬天的時(shí)間似乎比較長，好像秋天沒有多久冬天就來了，天氣也比較寒冷，陰歷九，十月時(shí)常就下雪，一尺多厚，經(jīng)常西北風(fēng)怒吼卷著雪花，打在人的臉上生疼，走在那厚雪上發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，有時(shí)風(fēng)卷起的雪花落在路上低凹處，很小的我難以通過，必須繞道而行。
　　 回想起六七十年代，我們上學(xué)時(shí)的教室是在隋朝的碧峰寺內(nèi)，那四處漏風(fēng)，特別是寒風(fēng)怒吼的大雪天，像冰窖似的，把學(xué)生們凍的瑟瑟發(fā)抖。凍破手，臉，腳是最為常見的事。
　　 寺院里的佛像被推倒擱置在大殿外的臺階下，這是碧峰寺內(nèi)最為珍貴的文物之一。據(jù)記載：該造像高1.85米，寬1.20米，厚0.60米，由石灰?guī)r質(zhì)材料制成。造像盤腿而坐，右足搭放在左腿之上，左手前伸搭于左膝之上，右手殘缺，雙目平視，嘴閉，神態(tài)安詳，身著長袍，前胸微露。這一造像不僅展示了隋代雕塑藝術(shù)的精湛技藝，也反映了當(dāng)時(shí)人們的宗教信仰和審美觀念。而另一個(gè)隋代經(jīng)幢。高1.60米，寬0.40米，厚0.30米，石灰?guī)r質(zhì)。無蓋無座，八面，上小下大，八面陰刻楷書，字跡模糊，被放置在墻角。
　　 大殿內(nèi)土墻上的色彩依稀鮮艷，村民做成土臺臺就是我們的課桌，按照一排一排地布滿其間，成為了我們的教室，每個(gè)人必須從家里拿自己的凳子，沒有的人暫時(shí)只能站著上課。夏天爬在土臺上面，感覺還行，一到冬天，冷的讓人直打顫，偶而有人到校有點(diǎn)早，曾看見過滾動(dòng)的紅火球，不知是真是假，這話愈傳愈烈，更增加了一種神秘感，在這樣的氛圍中，總讓人感到不安和壓抑。
　　 為了能讓孩子們安全地按時(shí)到校，全校放學(xué)時(shí)，村上一個(gè)隊(duì)的站成縱隊(duì)，先遠(yuǎn)后近然后陸續(xù)走出校門，路上互相有個(gè)照應(yīng)。冬天每個(gè)隊(duì)里高年級的學(xué)生早上六點(diǎn)四十左右，站在本隊(duì)的一棵大樹下，敲打著掛在樹上的鐵锨頭或者吹著哨子，其他人聽到響聲后陸續(xù)從家中出來，來到這樹下聚集在一起。由小向大站成縱隊(duì)，前面一個(gè)高年級學(xué)生領(lǐng)隊(duì)，后面一個(gè)人跟隊(duì)。特別是冬天的時(shí)候，天亮的晚一些，走出家門，外面還是漆黑的一片，那時(shí)手電筒也很少，走一走，劃根火柴照亮一下，全憑著熟悉的路面上微弱一絲亮前行。遇到下大雪的時(shí)候，有人拿把锨，鐵的木的都行，沿著白雪覆蓋下那熟悉的路徑，年齡大的學(xué)生鏟出一锨頭稍寬就可以的路，大孩子們輪換著邊鏟雪邊向前走，其他的人跟在后邊，直至到達(dá)學(xué)校。
　　 記得下了得厚的雪，有一位女生，拿盛過油漆的鐵盒子，比手掌大一點(diǎn)的那種做了個(gè)小爐子，早上來到學(xué)校時(shí)在家放了些硬柴，路上的北風(fēng)順著盒子上鉆的孔吹進(jìn)去，使火更旺些，路上也感受一點(diǎn)溫暖，等帶到教室就沒有了那股濃煙。她在上面放了一塊又薄又小的木板蓋住，上課時(shí)為了取暖便坐在上面，不知不覺中木板烤熱，將褲子烤焦，里面棉花成黃色露了出來，從此以后，學(xué)校不允許私人弄烤火的。
　　 學(xué)校里不生火爐子，好心的家長把自己的廢舊的鐵桶改裝一下，學(xué)生們自發(fā)地在自己家里拿些硬柴點(diǎn)燃，由班長負(fù)責(zé)，煙大了放在教室的外面，煙小了放在里面，下課了，互相在那個(gè)火盆前烤一烤取暖，有時(shí)因擁擠而互相吵鬧，每次管理火盆的人被煙熏火燎的黑不溜秋。
　　 好多學(xué)生把手凍腫了，還有凍破的，手指又紅又腫的像硬棍似地蜷不到一塊，有些手紋處凍的小血口子，越來越大，方言叫“裂子”，不停地向外滲血，嚴(yán)重的情況下，會有血膿。家里條件允許的情況下，母親會給自己的娃做一個(gè)棉護(hù)手，情況會好一點(diǎn)。那些凍腫凍破的手，白天難受，晚上睡在熱炕上更難受，痛癢難忍，放在身子下面的屁股壓著，麻木了失去知覺了，還能好點(diǎn)美美的睡上一覺，否則就夜里就難以入睡。
　　 耳朵，腳后跟最容易凍破，血口子向外流血，疼的人耳朵不敢動(dòng)，腳踏不實(shí)，走路一瘸一拐，如果成了凍瘡，疼痛會伴隨著整個(gè)冬天。更有皮膚不好的凍瘡到夏天還疼癢的難受。記得母親常常用煮過白蘿卜的熱水讓我先洗臉后洗腳，情況會好一點(diǎn)。那時(shí)要使有一頂叫做“火車頭”帶毛的棉帽子或者一雙棉手套，那真的讓其他人會羨慕不已。
　　 六七十年代冬天在我的記憶中好像特別愛下雪，天也特別冷，落在地面上的雪基本上不融化，似乎整個(gè)冬天都在白雪皚皚的景色中度過。晴朗日子里，到處都白雪茫茫一片，太陽出來一曬，晶瑩剔透的雪更加耀眼，因?yàn)槿诨┮諢崃?，這時(shí)會冷了許多，既便微風(fēng)掃面，刀割一下地生疼。沒有溫度的陽光下，雪景特別刺眼，看一會兒眼睛就很難受。到了下午時(shí)分，屋檐下，柴垛前到吊著冰棒，方言叫“冰凌”。有的有幾厘米粗，一尺多長。有的更粗更長。頑皮的孩子把它用力搬下來，有的把它當(dāng)武器攻擊他人，有人把小冰凌含在嘴里當(dāng)冰棍吃，那清脆的響聲很是誘人。
　　 特別是到了星期天，家里無事，孩子們約在一起是瘋玩的好時(shí)光。三個(gè)一群，五個(gè)一堆，堆各種形態(tài)的雪人站著，坐著，還堆一些小動(dòng)物，活靈活現(xiàn)。找一個(gè)陰處陡坡，坐著冰凌使勁地滑雪，那凍紅的臉冒著汗水，或者找?guī)讉€(gè)人一塊場打雪仗，在冰天雪地里盡情地玩耍，開心地說著笑著，然后蹦跳著回家。曾以前獨(dú)文過，這里不想贅述。
　　 這時(shí)候，勤快的男人們扛著鐵锨鏟路上積雪，順便拋在自家的麥田里，既清理了路面又對行人方便，又讓自家麥苗得到充足的水分，一舉兩得。還有閑散的人在鄰居大門外的避風(fēng)處，玩丟方游戲。所謂丟方是關(guān)中農(nóng)村長久以來最為普遍的一項(xiàng)廣受民眾歡迎的高級智力游戲，故有“土圍棋”之雅稱。方，指方格，因此得名曰方。所丟之“方”，是指四格及以上的方格格局。就像圍棋之棋盤，是橫豎數(shù)相等的格局，故稱“土圍棋”。丟方，因其因陋就簡、就地取材，方便、簡捷，開心益智，而使得農(nóng)村男子常于農(nóng)閑時(shí)節(jié)及飯后下晌、農(nóng)作休息，或庭院樹下，或田隴地頭樂此不疲。一塊平地，伸開四指，橫畫豎畫成方陣，甲乙兩家，對面圪蹴，你以土塊為兵，我以草秸為卒，玩的很投入，看棋的常常為下一個(gè)棋子，爭論不休?，F(xiàn)在很少有人玩了。
　　 大約過了兩年，離寺院一百多米遠(yuǎn)的東邊，新校舍在村委會和鄉(xiāng)政府的支持下建成了，高大的兩根磚堆子內(nèi)安裝了烏黑的鐵大門，顯得格外的美觀大方，兩邊磚墻上寫著：樹立新風(fēng)，教書育人。四周是村民打成土圍墻，老師們住上了用石頭建的窯洞辦公，學(xué)生們搬進(jìn)寬敞明亮的教室，坐上木制嶄新的桌椅。山前四個(gè)村的學(xué)生在此讀書，鄉(xiāng)上的一所新初中誕生了。
　　 三年后，因各種原因，初中撤了，生源被分配到陽峪，劉家。重新變?yōu)樾W(xué)。
　　 改革開放后，在村上領(lǐng)導(dǎo)的努力下蓋起了二層的教學(xué)樓，但隨著打工潮人員外流，學(xué)生資源向外急速地轉(zhuǎn)移，學(xué)生越來越少，小學(xué)的生源也維持不了，一把無情地鐵鎖掛在大門上?，F(xiàn)在昔日輝煌的母校里面已是無人光顧，荒草萋萋，一片荒涼。不知道何時(shí)再現(xiàn)它的輝煌。
　　 無論社會怎樣變化，純樸的鄉(xiāng)親們，對這片土地愛的深沉。十幾年前，村民們自發(fā)地組織起來，每家每戶捐資，捐物，做義務(wù)工，用近三個(gè)月的時(shí)間在眾人努力下，在原碧峰寺的原址上建成一座廟宇，滿足了人們對傳統(tǒng)文化的傳承又保護(hù)了文物古跡。
　　 物換星移，社會總是邁著前行的腳步，新的峰東村村名，覆蓋了川子村、吳家、李家村等時(shí)，我筆下的故事，已成為久遠(yuǎn)的回憶了，但愿如雪痕一般，使后來的人們能夠想起上一代人艱苦的歲月，更加珍惜如今幸福的生活！