在那片綠意蔥蘢、充滿奇幻色彩的大森林里，住著一只機(jī)靈古怪的小猴子，它叫奇奇。這奇奇呀，腦袋里成天像有無(wú)數(shù)只彩色的小鳥在嘰嘰喳喳，滿是新奇古怪的念頭，飛行器、游泳器、加速器……這些讓人目瞪口呆的玩意兒，都是它搗鼓出來(lái)的?？缮掷锏钠渌?dòng)物們呢，常常對(duì)著奇奇直搖頭，背地里都悄咪咪地說(shuō)它是個(gè)“怪胎”，好好的日子不過(guò)，凈弄些看不懂的東西。
　　 有一回，陽(yáng)光暖烘烘地灑在林間，奇奇優(yōu)哉游哉地出門溜達(dá)，晃悠到大樹郵局附近時(shí)，瞧見小鳥郵遞員們累得氣喘吁吁，送一封信得在林子里飛上老半天。好多小動(dòng)物眼巴巴盼著遠(yuǎn)方親友消息，一等就是好些日子，急得直跺腳。奇奇撓撓腦袋，眼睛“噌”地一下亮了：“哎呀，這可不行，我得發(fā)明個(gè)能快快傳訊的寶貝！”
　　 說(shuō)干就干，奇奇火急火燎地跑回家，翻箱倒柜找材料。它心心念念要找那種又輕又結(jié)實(shí)的藤蔓，可在林子里尋了大半圈，不是太短就是太脆，急得它抓耳撓腮。好不容易瞅見一根合適的，嘿，偏巧松鼠跳跳冒出來(lái)，一把抱住藤蔓：“這是我囤著過(guò)冬搭窩的，不能給你！”奇奇磨破了嘴皮子，好說(shuō)歹說(shuō)，才讓跳跳勉強(qiáng)勻了一小截。其他材料也湊得艱難，要么被小兔子拿去當(dāng)裝飾，要么被河貍拿去修水壩，奇奇來(lái)回折騰了好幾趟，才把東西備齊。
　　 材料齊了，奇奇就一頭扎進(jìn)樹屋工坊。它雙手穩(wěn)穩(wěn)地握住小刀，“咔嚓咔嚓”，把木頭削得方方正正，精心搭出長(zhǎng)方形框架，接口處磨了又磨，確保嚴(yán)絲合縫。接著，它小心翼翼地掏出那些亮晶晶的晶體、軟綿綿的絲線，還有些叫不上名的稀罕玩意兒，眼睛瞪得像銅鈴，大氣都不敢出，一顆一顆、一根一根地往框架里安置，那認(rèn)真勁兒，像在雕琢世上最珍貴的寶貝。好不容易弄完，再把另一個(gè)一模一樣的框架往上一扣，嘿，傳訊器雛形總算是有啦！奇奇總共做了倆，一個(gè)自己揣著，一個(gè)興高采烈跑去送給好朋友小鹿斑斑。
　　 倆小家伙守在森林兩頭，滿懷期待地?cái)[弄起來(lái)?？勺蟮扔业?，傳訊器半點(diǎn)動(dòng)靜沒(méi)有，奇奇心里“咯噔”一下，壞了，頭一回嘗試就砸鍋了。斑斑耷拉著腦袋，小聲嘟囔：“奇奇，這能行不？”奇奇卻滿不在乎地?cái)[擺手：“沒(méi)事兒，咱再改改！”接下來(lái)的日子，奇奇沒(méi)日沒(méi)夜地悶頭干，失敗就像甩不掉的小尾巴，一次次找上門。森林里漸漸有了風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，猴子壯壯咧著嘴嘲笑：“就知道瞎忙活，浪費(fèi)時(shí)間！”烏龜慢慢也在一旁慢悠悠地附和：“是呀是呀，安安穩(wěn)穩(wěn)過(guò)日子不好嘛。”
　　 奇奇委屈得眼眶泛紅，可一想到小動(dòng)物們收不到信那失望的模樣，咬咬牙，還是決定出去拜師學(xué)藝。它先找到學(xué)識(shí)淵博的貓頭鷹博士，博士眼皮都不抬：“我忙著呢，沒(méi)空理你?！逼嫫嬖陂T口守了整整三天，又是送果子又是幫忙打掃，博士才終于心軟，指點(diǎn)了幾句關(guān)鍵竅門。接著，擅長(zhǎng)精巧手工的河貍大叔也被奇奇纏上，大叔不耐煩地轟它：“去去去，別搗亂！”奇奇就天天蹲在河邊，瞅著大叔干活，時(shí)不時(shí)遞上趁手工具，大叔慢慢被打動(dòng)，手把手教了幾招。
　　 功夫不負(fù)有心人吶！在一個(gè)灑滿晨光的日子里，奇奇再次站在森林兩頭，和斑斑對(duì)視一眼，同時(shí)啟動(dòng)傳訊器?！暗蔚蔚巍?，清脆聲響徹林間，瞬間，斑斑那頭的傳訊器亮起五彩光芒，消息穩(wěn)穩(wěn)傳了過(guò)來(lái)！倆小家伙樂(lè)得又蹦又跳，歡呼聲震得樹葉沙沙響。消息像長(zhǎng)了翅膀，眨眼間傳遍森林，小兔子們蹦跶著圍過(guò)來(lái)，你一言我一語(yǔ)：“奇奇，你太牛啦！”“這玩意兒咋做的，教教我們唄！”連之前嘲笑它的壯壯，也紅著臉遞上一把香蕉：“嘿嘿，算我眼拙，你真是個(gè)天才！”
　　 打那以后，小動(dòng)物們?cè)桨l(fā)離不開奇奇的發(fā)明啦。冬天，有保暖又便攜的發(fā)熱包；夏天，有自動(dòng)扇風(fēng)的清涼帽；迷路了，還有能精準(zhǔn)導(dǎo)航的指路球。而奇奇呢，也沒(méi)閑著，它瞅見森林里因?yàn)榇蠹叶家蕾嚢l(fā)明，好多小動(dòng)物手工活兒都生疏了，花草編織、樹洞修補(bǔ)這些老手藝快失傳了。于是，靈機(jī)一動(dòng)，辦起了創(chuàng)意工坊，把發(fā)明和傳統(tǒng)手藝結(jié)合，帶著大伙一起用新法子改良老物件。森林里漸漸熱鬧起來(lái)，科技的新奇和自然的質(zhì)樸完美交融，小動(dòng)物們的日子越過(guò)越有滋味，時(shí)不時(shí)就湊一塊兒，琢磨著再鼓搗出點(diǎn)啥超酷玩意兒。
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)402班，2014年12月27日出生
　　

【編者按】　這篇《愛搞發(fā)明的小猴子》堪稱佳作，諸多亮點(diǎn)使其熠熠生輝。情節(jié)方面，徹底擺脫平鋪直敘的窠臼，跌宕起伏，一波三折。自奇奇萌生發(fā)明傳訊器想法起，波折便紛至沓來(lái)，尋找材料時(shí)與松鼠爭(zhēng)搶稀缺藤蔓，又遭遇材料被其他動(dòng)物頻繁挪用；制作環(huán)節(jié)反復(fù)受挫，失敗陰影如影隨形，還飽受同伴無(wú)情嘲笑；拜師之路同樣崎嶇，被貓頭鷹博士晾在一旁，遭河貍大叔厭煩驅(qū)趕，好在它憑借鍥而不舍的韌勁終迎成功曙光，后續(xù)更將視野拓展至推動(dòng)傳統(tǒng)手藝傳承，情節(jié)豐富飽滿，張弛有度，緊緊揪住讀者的心弦。細(xì)節(jié)雕琢精妙入微，找材料時(shí)對(duì)藤蔓質(zhì)地的細(xì)究及與松鼠的軟磨硬泡，制作中的削木專注神態(tài)、安置零件的謹(jǐn)慎動(dòng)作，還有拜師時(shí)于博士門前的執(zhí)著堅(jiān)守、向大叔套近乎的殷勤討好，皆細(xì)膩入微，生動(dòng)勾勒出奇奇的執(zhí)著堅(jiān)毅，讓讀者仿若身臨其境，深切感受其發(fā)明之旅的艱難坎坷。形象塑造鮮活立體，主角奇奇滿腦奇想，搞發(fā)明全情投入、無(wú)畏挫折，面對(duì)冷嘲熱諷雖委屈卻信念如磐，更具融合新舊技藝推動(dòng)森林進(jìn)步的智慧與擔(dān)當(dāng)；配角們也栩栩如生，松鼠的小氣護(hù)食、壯壯的莽撞冒失、河貍大叔的傲嬌高冷，一同豐富故事維度，編織起生機(jī)盎然的森林動(dòng)物群像。立意更是深刻高遠(yuǎn)，跳出簡(jiǎn)單發(fā)明成功敘事框架，深挖創(chuàng)新與傳統(tǒng)攜手共進(jìn)的要義，既凸顯科技創(chuàng)新為森林生活賦能添彩，又聚焦傳統(tǒng)手藝傳承危機(jī)，力倡二者相得益彰，引領(lǐng)森林邁向科技自然和諧共生新境界，極具深度與前瞻性，升華故事內(nèi)核，予人深深啟迪。背景渲染也功不可沒(méi)，細(xì)膩勾勒森林風(fēng)貌，借小鳥送信困境點(diǎn)明發(fā)明迫切性，后續(xù)不同季節(jié)發(fā)明用途展示，進(jìn)一步烘托獨(dú)特氛圍，讓故事深植生動(dòng)背景，代入感與趣味性滿溢?！揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】【江山編輯部?精品推薦202412150011】