只要一提到咱們班的班主任李老師，嘿，全班同學(xué)就像被施了定身咒似的，立馬下意識(shí)地把小身板挺得筆直筆直的。為啥呢？因?yàn)槔罾蠋熌请p眼睛可太犀利啦，仿佛藏著能看穿一切小心思的魔法，再加上她那在全校都赫赫有名、一絲不茍到極致的教學(xué)態(tài)度，誰見了能不心里發(fā)怵呀！
　　 李老師留著一頭棕紅色的蘑菇頭短發(fā)，那發(fā)色在陽光下看著還挺亮眼，像是自帶光芒。她鼻梁上架著一副眼鏡，鏡片后面的眼睛呀，可絕不是一般的眼睛，時(shí)刻透著一股犀利又專注的勁兒，就好像時(shí)刻準(zhǔn)備著揪出那些課堂上開小差的同學(xué)。她嘴角呢，可能因?yàn)槠饺绽锟偸且荒槆?yán)肅，微微向下耷拉著，時(shí)間久了，都好像留下了幾道專屬于“嚴(yán)厲”的小紋路。身材雖說不高大，站在講臺(tái)上卻像座小山，壓得調(diào)皮鬼們都不敢亂動(dòng)。
　　 平常上課的時(shí)候，只要教室里冒出一點(diǎn)點(diǎn)交頭接耳的動(dòng)靜，李老師那目光瞬間就像兩道利箭“嗖”地射過來，直直盯著那些不安分的同學(xué)，啥也不用說，那眼神就明明白白在警告：“哼，別以為我沒瞧見，我倒要瞧瞧是哪個(gè)小家伙敢在我的課上搗亂，不遵守紀(jì)律！”
　　 記得有一回考試，教室里安靜得連根針掉地上都能聽見，同學(xué)們都埋著頭，緊握著筆，一筆一劃在試卷上寫著，只有筆尖摩挲試卷發(fā)出的沙沙聲，偶爾窗外傳來幾聲小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，更顯得教室里靜得讓人心里發(fā)慌。這時(shí)候，李老師正慢悠悠地在教室里踱步監(jiān)考呢，她眼神像探照燈一樣掃過每一個(gè)同學(xué)。突然，她的目光定在了一位同學(xué)身上，只見那同學(xué)眼神慌亂地閃躲著，一會(huì)兒瞅瞅天花板，一會(huì)兒假裝思考，手里的筆也停了下來，還時(shí)不時(shí)偷偷瞄幾眼同桌的試卷，另一只手還不自然地在試卷上遮擋著，動(dòng)作那叫一個(gè)別扭。李老師心里瞬間就明白了，不動(dòng)聲色地繼續(xù)踱步，不過眼睛可一直盯著呢，等考試一結(jié)束，立馬輕聲卻不容置疑地說：“那位同學(xué)，來一下辦公室?！?br />　　 到了辦公室，那場面也挺讓人緊張的。辦公室不大，幾張陳舊的桌椅擠在一塊兒，墻上貼滿了各個(gè)學(xué)期的成績表，紅艷艷的數(shù)字看得人心里直打鼓。李老師坐在堆滿作業(yè)本的辦公桌前，臉色陰沉得能滴出水來，眼睛緊緊盯著那位作弊的同學(xué)，開口就是一頓嚴(yán)肅的批評(píng)：“咱考試是為了檢驗(yàn)自己，你這么干，是糊弄誰呢？知識(shí)學(xué)到自己腦袋里才是真本事，這點(diǎn)道理不懂？”聲音不大，卻像重錘一樣敲在人心里，說得那同學(xué)滿臉通紅，頭低得都快貼到地上了，老老實(shí)實(shí)承認(rèn)了錯(cuò)誤，保證再也不敢了。
　　 雖說李老師平日里嚴(yán)厲得讓咱們這些小毛孩有點(diǎn)怕怕的，可相處久了，也能發(fā)現(xiàn)她藏在嚴(yán)厲背后的溫情呢。就說那次課間吧，同桌不小心在樓梯上摔了一跤，膝蓋擦破了皮，一瘸一拐回到教室。李老師正巧路過，本來急匆匆的腳步一下子就停住了，眼神里的嚴(yán)厲瞬間化成了擔(dān)憂，她輕輕彎下腰，湊近查看傷口，眉頭皺成個(gè)“川”字，小聲嘟囔：“哎呀，這摔得可不輕，疼壞了吧？”邊說邊快步走到教室后面，拿來醫(yī)藥箱，小心翼翼地給同桌消毒、擦藥，還叮囑著：“這兩天別亂跑，傷口別沾水，要是還疼，一定跟老師說?！蹦钦Z氣，雖然還是帶著老師的嚴(yán)肅勁兒，可關(guān)心都快溢出來了。
　　 還有一回，我數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)了好多，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)沒掌握好，自己正愁得不行。放學(xué)后，李老師把我叫到跟前，沒一點(diǎn)不耐煩，拉過把椅子讓我坐下，指著錯(cuò)題，一道一道仔仔細(xì)細(xì)地講。她語速不快，聲音沉穩(wěn)又堅(jiān)定，每講完一道，就盯著我的眼睛問：“懂了沒？”要是我眼神里還有一絲迷糊，她就嘆口氣，再講一遍，直到我徹底明白，還不忘敲敲我的腦袋說：“下次可別再犯糊涂啦，好好學(xué)！”
　　 就因?yàn)槔罾蠋熯@份恰到好處的嚴(yán)厲和藏在心底的溫情，咱們班的紀(jì)律那叫一個(gè)嚴(yán)明，每次流動(dòng)紅旗評(píng)選，咱們班都穩(wěn)穩(wěn)拿下；學(xué)習(xí)成績呢，也跟坐火箭似的往上躥，在年級(jí)里總是名列前茅。我自己也是，以前寫作業(yè)粗心大意，經(jīng)李老師一次次嚴(yán)格批改、督促，慢慢改掉了壞毛病，成績提升不少，心里對(duì)她滿是感激。同學(xué)們心里都清楚，李老師呀，就像一盞亮堂堂的明燈，哪怕前路黑漆漆的，她也能領(lǐng)著咱們這些小迷糊，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、一步一個(gè)腳印地在成長路上向前走，督促咱們都努力變成更棒的自己！真希望李老師能一直陪著咱們長大！
　　 作者：安慶市綠地實(shí)驗(yàn)小學(xué)303班徐嘉瑞，2016年1月1日出生
　　

【編者按】這篇《嚴(yán)厲的班主任》著實(shí)出彩，成功勾勒出一位令人既敬畏又愛戴的教師形象，亮點(diǎn)頻出。人物刻畫細(xì)膩入微，對(duì)班主任李老師的描寫巧妙融合外在與內(nèi)在，棕紅短發(fā)顯干練，犀利眼神、微耷嘴角紋路精準(zhǔn)傳遞“嚴(yán)厲”特質(zhì)，讓人印象深刻。情節(jié)描寫張弛有度，考試作弊情節(jié)尤為精彩，從靜謐考場氛圍烘托，到李老師敏銳捕捉作弊細(xì)節(jié)，如同學(xué)的眼神、動(dòng)作變化，過程跌宕起伏，畫面感十足，盡顯其嚴(yán)厲執(zhí)法。情感層次豐富飽滿，打破刻板印象，挖掘出老師嚴(yán)厲背后的溫情，課間關(guān)心受傷同學(xué)、課后耐心講題，動(dòng)作、神態(tài)描寫自然，嚴(yán)慈相濟(jì)，讓人物立體真實(shí)。結(jié)尾主題升華水到渠成，緊密關(guān)聯(lián)李老師的嚴(yán)與愛、班級(jí)成績及個(gè)人成長，班級(jí)屢獲榮譽(yù)、自身進(jìn)步皆因老師，感激之情真摯，稱贊老師為成長明燈，毫無生硬之感，全文用詞生動(dòng)活潑，貼合學(xué)生視角，感染力強(qiáng)?！揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】【江山編輯部?精品推薦202412160011】