一
　　 資福村“步文小學(xué)”是以中共安徽省首任書記王步文烈士的名字命名的一所小學(xué)，位于湯池中學(xué)的西南方向，距離學(xué)校約三公里。七年前，我到步文小學(xué)支教了一年。在整整一年的時(shí)間里，出于鍛煉身體的需要，我有百分之八十的時(shí)間來回奔走在這條山間小路上。在這條小路上，走過了寒冬，走過了酷暑，聽著鳥鳴蟲唱，領(lǐng)略山間美景，這條小路給我留下了難以磨滅的記憶。
　　 支教結(jié)束，在后來的日子里，偶爾也從步文小學(xué)門前匆匆而過。2022年的元旦，疫情期間到資福村村部去打加強(qiáng)針。打過針后，經(jīng)過步文小學(xué)想看一下新建的岳西中學(xué)所在地，因?yàn)槭锹钒V，而且這里已經(jīng)大變樣，一時(shí)沒有找到原來走過的那條山路，只好沿著步文大道回去了。一直以來，很想把這條山路再走一遍，重溫一下七年前的記憶。由于疏懶一直沒能實(shí)現(xiàn)。終于在冬日周末的一個(gè)晴朗午后，我乘102路公交到大擺站下車，又一次走在了這條曾經(jīng)支教的路上。
　　 下了公交車，穿過熱鬧的街市，經(jīng)過學(xué)校的老大門前，腳步不停地朝西南方向走去。今天的天氣不錯(cuò)，蔚藍(lán)的天空沒有一片云彩，冬日的陽光灑在身上，感覺非常溫暖舒適，心情也格外的好。路邊菜地里的青菜葉子肥厚，肉嘟嘟的，長勢喜人，讓人看了心生愛憐。近一個(gè)時(shí)期天氣干燥，雨水稀少，而青菜能長得如此的好，一定少不了農(nóng)人的辛勤勞作。經(jīng)過一片茶園，茶樹枝頭開著白色的小花。路邊的茅草長得比人還高，在微風(fēng)中旁若無人地拂動(dòng)著，是那么的自在。再往前走，經(jīng)過青紅酒店和超市門前，踏上一座小橋，朝橋兩側(cè)看，是清澈的河水。前面是一大片瓜蔞地。夏日從這里經(jīng)過時(shí)，看到農(nóng)人扎的網(wǎng)上結(jié)滿了瓜蔞。在縣政府的扶持下，這里的瓜蔞形成了產(chǎn)業(yè)，規(guī)模很大。現(xiàn)在是冬天，自然看不到瓜蔞，但看著這空曠的田野里剩余的枝梗和莖稈，不難想象秋天這里的一片豐收繁忙景象。
　　
　　 二
　　 過了瓜蔞地朝右轉(zhuǎn)向，前行約二百米，看到路口一株高大粗壯的烏桕樹，繞過這棵烏桕樹左轉(zhuǎn)朝山嶺間的小路走去。記得以前就是靠著這棵烏桕樹作為辨認(rèn)的標(biāo)記來行走的。這條路算是比較近的，通常情況下三十七八分鐘左右就可以到步文小學(xué)。剛開始我并不知道這條近路。支教第一天，我走的是另一條路，那條路是通往西營的，在路上過一座石橋經(jīng)過資福村村部最后才能到達(dá)步文小學(xué)。但走那條路花的時(shí)間很長，將近五十分鐘。下午放學(xué)后我往回走，路上遇到也在步文小學(xué)工作的王江淮老師，他正騎車回家，看到我就說：“你走錯(cuò)了吧。有一條路要近些，明天我?guī)阕吣菞l近路，能節(jié)省不少時(shí)間?！钡诙旆艑W(xué)，王江淮老師果真帶我沿近路溜了一遍，到了新壩站就可以乘公交回家了。但就算走過一次，彎彎繞太多，我還是記不太清。接下來的三天里，我每天都騎車嘗試走這條路，為的是萬一走錯(cuò)了時(shí)間還來得及。就這樣還是有兩天迷失了方向，只能折回到耗時(shí)多的那條路上到校。到了第三天，終于強(qiáng)行地記清了幾個(gè)關(guān)鍵路口的標(biāo)志物，從此可以放心大膽地在這條路上邁步前行了。
　　 沿著山嶺間的小路上行，路邊人家墻外的綠植修剪得非常整齊，呈碩大的半球狀，看著也很養(yǎng)眼。有的人家院墻外立著高大的四季桂，雖然已嗅不到秋天時(shí)的那種清香，但滿樹的花還在，盡態(tài)極妍。還有的人家在門口擺放著長竹匾晾曬蘿卜干，冬天早上吃泡飯時(shí)用它來下飯開胃，那是再好不過的了，想著想著不覺垂涎欲滴。竹匾旁邊，樹上的葉子紛紛落下，鋪滿了一地的金黃。我費(fèi)力而緩慢地上行，終于爬到了嶺頭，稍稍地喘了一口氣，接下來是一大段下坡路，可以不那么費(fèi)力地晃悠了。正走著，忽然看見右前方數(shù)百米遠(yuǎn)的地方立著一座廟宇。從前打這經(jīng)過的時(shí)候，這里還沒有廟，心里很詫異，看看路口的標(biāo)志，寫著“資福寺”，這才恍然大悟。不過我記得資福寺原來不在這里，看來應(yīng)該是不知什么時(shí)候搬過來的吧。我不急著去參觀，打算回來時(shí)再看看。又自顧自地趕路。
　　 過了資福寺，下坡路邊有一大片茶園，茶園旁邊是蘆葦叢，這里是鳥兒們的天堂。隨便走幾步就能看到鳥兒們辛辛苦苦構(gòu)筑的鳥窩，耳邊全是鳥兒們唧唧喳喳的聲音，仿佛是在歡快地歌唱?？粗@在風(fēng)中晃悠的鳥窩，我有點(diǎn)擔(dān)心它的安全性。不由想起許巍《燦爛》中的歌詞：“寧靜的森林一場傾盆的大雨，一只小鳥在哭泣，為了新建的家園。將要燃燒的席卷森林的大火，在這突來的大雨中悄然熄滅。”這也許就是生活和自然的辯證法吧，下雨可以保持林木的濕潤，還可以防火，但傾盆大雨又會(huì)沖毀鳥兒們的家園，這是難以兩全齊美的事。不過我想鳥兒們在這里呆了也不是一年兩年，它們長久地生活在這片天地里，相信它們的生存智慧一定能抵御自然界風(fēng)雨的侵襲。
　　
　　 三
　　 回想支教的日子里，我行走在這條山路上，無論刮風(fēng)下雨，還是寒冬酷暑，在絕大部分時(shí)間里，我終于還是克服了各種困難，堅(jiān)持了下來。領(lǐng)導(dǎo)同事也為我提供了不少方便，圖書館館長斯老師熱忱地替我處理一些學(xué)校事務(wù)，讓我安心去支教。早上有課時(shí)，自然得起早一些。到了學(xué)校也會(huì)自覺主動(dòng)地?zé)_水。有時(shí)步文小學(xué)的丙節(jié)校長看見我，也會(huì)打趣：“你一定是天還沒亮就搭公交車來了！”有時(shí)起得過早，有些犯困，就靠在椅子在小憩一會(huì)。夏日炎炎的中午，撐起一把傘，感覺也就不那么炎熱了。到了學(xué)校，有老師打趣：“瞧，你背上都出汗了！”下暴雨的時(shí)候，上下坡的路上雨水匯成了細(xì)小的河流，到了學(xué)校，盡管鞋子有點(diǎn)潮濕，習(xí)慣了也就沒什么太大的感覺，也就這樣過去了。丙節(jié)校長很熱心，路上看到我，不由分說，總會(huì)捎帶我一程。有時(shí)不好意思，就繞道蓮云方向乘公交回家，丙節(jié)校長路上遇到我，還是捎帶我回家，占了不少便宜。盛情難卻，久而久之，也就習(xí)以為常。下雪的時(shí)候，上坡的路面結(jié)了冰，滑得厲害，只能一步一步向前挪，幸好那年提前放寒假，免去了一些奔波跋涉之苦。
　　 經(jīng)過剛才的這片蘆葦叢，來到一段上坡路。站在上坡路的中間向旁邊瞅，看到的是種著果樹的園林，果樹長得都不是很高。印象中這里是一塊池塘，池塘旁邊還立著“小心溺水”之類的警示牌，現(xiàn)在這片池塘早已沒了蹤影。山坡上一些說不出名的小黃花在微風(fēng)中自在地?fù)u曳，是那么的悠然，誰從路邊經(jīng)過都會(huì)凝神靜氣，不忍心去打擾它們。從山坡上下行，穿過一片廠房，這是安徽省工業(yè)設(shè)備安裝有限公司設(shè)立的岳西中學(xué)機(jī)電安裝項(xiàng)目所在地，可以想見工人們?yōu)樵牢髦袑W(xué)新校區(qū)的建設(shè)曾耗費(fèi)的心血和揮灑的辛勤汗水，支教從這里經(jīng)過時(shí)也還沒有這片廠房。走著走著，來到一個(gè)空闊的廣場，看到廣場前方臺(tái)階上聳立的提示牌上標(biāo)明這里是“初心與使命教育基地”，廣場左側(cè)就是初心展覽館。走到這里我傻了眼，原來走過的路全不見了蹤影，不知道從哪才能到步文小學(xué)。轉(zhuǎn)悠了很長時(shí)間看到廣場下方的資福客棧，總算想起來應(yīng)該從客棧左邊小路上行，終于來到了久違的步文小學(xué)大門前。
　　 步文小學(xué)位于蓮云和資福的中間地帶，坦率地講地理位置有些尷尬，附近的家長擇校時(shí)往往會(huì)傾向于首選蓮云小學(xué)和湯池小學(xué)。所以學(xué)生人數(shù)不是很多。支教那年步文小學(xué)包括附屬幼兒園也只有三十九人。三四年前偶遇炳節(jié)校長時(shí)，他介紹說當(dāng)年已經(jīng)只有九個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)如今我站在這里時(shí)，學(xué)校大門緊鎖，一個(gè)人也沒有了。我站在大門外隔著鐵柵欄朝里面望去，校園空蕩蕩的，寂靜得很。教學(xué)樓前的地上堆放了一些雜物，站在這里，想著曾經(jīng)的過往，想起那些天真可愛的孩子們的歡聲笑語，頗多感慨。大門左邊是廚房，中午的時(shí)候，老師和學(xué)生都在這里聚餐，廚房前的草坪和大門右邊的操場是孩子們課后嬉戲的樂園?？粗@里的一切，不覺又勾起了對支教歲月的美好回憶。在步文小學(xué)大門前駐足了一會(huì)，我踏上了歸去的路程。走在回去的路上，我的心情略帶有一絲惆悵，但隨即便又釋懷。我想，步文小學(xué)已經(jīng)完成了它的使命，它無愧于曾經(jīng)擁有過的榮耀。孩子們到了新學(xué)校，有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，這是值得高興和欣喜的事情，我們應(yīng)當(dāng)坦然而通達(dá)地去看待其相應(yīng)的歷史變遷。我相信這些可愛的孩子們在嶄新的環(huán)境里，一定會(huì)健康快樂地成長，并如饑似渴地汲取知識(shí)的營養(yǎng)：相信他們一定會(huì)帶著對美好未來的憧憬，以夢為馬，不負(fù)韶華！
　　 我很懷念支教的那段經(jīng)歷，物是人非了，曾經(jīng)的樣子找不回來了，我只能以我支教的“步文小學(xué)”為坐標(biāo)，去感受曾經(jīng)走過無數(shù)遍的荒野小路。盡管環(huán)境變得我不再認(rèn)識(shí)了，但曾經(jīng)的記憶，卻又一次刻在我的腦海。我更喜歡看看今天的村貌，看看變化，人們在這片土地上，辛勤勞作，創(chuàng)造著美好的生活，我想，肯定有我教過的孩子們的一份貢獻(xiàn)，他們會(huì)把家園建設(shè)得更好。