第六章 開(kāi)誠(chéng)布公

　　終于攤牌了！
　　李蓉，這就是你想要的結(jié)果——我們一起走到最后，整個(gè)班級(jí)四分五裂的，三年的情誼到最后連一點(diǎn)回憶都不剩下！
　　想想學(xué)校的這些事情，就不覺(jué)得好笑嗎？
　　就拿我們一班來(lái)說(shuō)，一邊是往外推那些可能拖班級(jí)后腿的，影響班級(jí)高考總成績(jī)的學(xué)生，一邊又在往一班送那些還不如推出去的那些學(xué)生的學(xué)生。剛來(lái)了個(gè)羅斌，這又要來(lái)一個(gè)有權(quán)有勢(shì)的公子哥，這不是自扇耳光嗎？
　　我不知道李蓉你是不是在領(lǐng)導(dǎo)面前說(shuō)過(guò)“不”字，但結(jié)果看來(lái)，你不是不敢說(shuō)，就是說(shuō)不上話，或者說(shuō)了也沒(méi)用。
　　本來(lái)就不復(fù)雜的事情，經(jīng)過(guò)你們這樣一鬧，也就復(fù)雜了。
　　人越長(zhǎng)越大，應(yīng)該會(huì)越來(lái)越明事理、知榮辱，但是為什么一到了社會(huì)，就什么都出乎意料地改變了呢？
　　李蓉當(dāng)年不也是一個(gè)敢作敢為、敢怒敢言的女中豪杰嗎？怎么到了今時(shí)今日就沒(méi)落至此！連自己的一點(diǎn)觀點(diǎn)都不敢在那樣率性地表達(dá)出去，還得忍受著一幫根本就不懂教育工作的所謂的領(lǐng)導(dǎo)們的瞎指揮。這還是李蓉？
　　“好了，名單宣布完了。在名單之列的同學(xué)們可以趁著今天下午放學(xué)的時(shí)間把自己的東西搬到相應(yīng)的班級(jí)去，好了，咱們開(kāi)始上課吧。”
　　哎，我怎么好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的名字呢？這，是不是太突然了？
　　按照她宣布的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，我是必出無(wú)疑啊。而且，我和李蓉也沒(méi)有什么交情，背后也沒(méi)有什么有權(quán)有勢(shì)的背景幫襯著。再加上我平時(shí)吊兒郎當(dāng)?shù)?，在班?jí)里也起不了什么好的作用，她怎么就容忍我了呢？
　　真是百思不得其解的問(wèn)題。
　　哎，算了?！凹攘糁?，且安之”。正如那位天才般的詩(shī)人那樣說(shuō)道：你是我人間四月里的一池清荷。得之我幸，失之我命。
　　其實(shí)這樣也是挺好的，至少我不用回去不好向父母交代了。只是可憐了那些同胞們，以后見(jiàn)著人恐怕就抬不起頭了。愛(ài)說(shuō)閑話的人就會(huì)這樣說(shuō)：看，肯定是在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，被老師刷下來(lái)了。閑言碎語(yǔ)的，總是具有無(wú)形并且巨大的破壞力。
　　再見(jiàn)了，同胞們，祝你們好運(yùn)！對(duì)于這樣的結(jié)果，我不知是喜是悲。
　　漫長(zhǎng)的一天終于還是“順利地”結(jié)束了。
　　又是一如既往地清冷，一樣的悲涼，而此時(shí)我仍然還在疑問(wèn)著這個(gè)出乎意料的結(jié)果。
　　難道有人給我說(shuō)情了？
　　還是什么？
　　算了，該知道的早晚會(huì)知道的。
　　學(xué)校既然已經(jīng)這樣實(shí)在地公開(kāi)表示校方對(duì)于高三年級(jí)的態(tài)度了，那么我們只能接受命運(yùn)了嗎？
　　靜靜地走著，想著，不知不覺(jué)走到了橫貫城市的大江旁邊。
　　這條大江算來(lái)還是城市的母親河吧！
　　但現(xiàn)在看它，竟有點(diǎn)滄桑!
　　只見(jiàn)那浩淼的江面上漂浮著各種顏色的垃圾，塑料袋、包裝紙，還有白色的泡沫，墨綠色的瘋長(zhǎng)的水草。曾經(jīng)清澈、潔凈的江水在隨著城市的工業(yè)化，人類(lèi)的現(xiàn)代化的過(guò)程中，早已變得臭不可聞、污穢不堪了。
　　秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也！
　　誰(shuí)都知道走一條像歐美國(guó)家一樣的先污染后治理的進(jìn)化之路是不好的。但是，又有那個(gè)國(guó)家不是這樣過(guò)來(lái)的呢？
　　有時(shí)候，人們不是不知道借鑒以往的經(jīng)驗(yàn)，更不是自負(fù)地認(rèn)為自己不會(huì)重蹈覆轍，而是實(shí)在沒(méi)有任何辦法，只能眼睜睜地看著自己墜入深淵，然后再艱難地爬起來(lái)。
　　這就是命嗎？
　　李蓉不也是如此嗎？
　　她難道就真的愿意服從那些只知道在文件上滿意地簽下自己大名的卻根本不懂相關(guān)工作的領(lǐng)導(dǎo)們的指派嗎？
　　不，李蓉絕不是這樣的人！
　　可是，她又為什么要承受這些事情呢？她怎么就放棄爭(zhēng)取屬于自己的權(quán)利了呢？她難道就寧愿去做那些違背自己意愿的事情，而放棄自己最初的潔凈、無(wú)暇的理想？
　　我不知道，更不懂。難道，這就是成長(zhǎng)，就是命！
　　再看那濤濤江水，浩浩蕩蕩，涌動(dòng)不息。
　　回到家，早已是疲憊不堪，或許是心太累了。
　　“媽?zhuān)蚁牒湍懔囊恍┦虑?，就一?huì)兒，好嗎？”
　　“小軒，今天是怎么？往常一回到家不就去臥室復(fù)習(xí)了。今天，是不是遇著什么不高興的事情了。跟媽媽好好說(shuō)說(shuō)吧?！?br /> 　　“媽?zhuān)裉煸蹅儼嗌线M(jìn)行了一次人員的微調(diào)，有幾位同學(xué)被刷下去了…”
　　“那你呢？沒(méi)有吧。”
　　這樣急切的語(yǔ)氣，我還是很少見(jiàn)到的。平時(shí)媽媽總是很溫柔的，也很鎮(zhèn)定，幾乎沒(méi)有過(guò)什么值得驚慌的事情?？磥?lái)，高考在父母眼中，竟是那樣的重要。
　　“啊，我沒(méi)有。我怎么會(huì)呢！”為了安撫有些著急的媽媽。我只好違心地這樣。
　　“媽?zhuān)阌X(jué)得我能考上一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)嗎？”我怯弱地問(wèn)道。
　　“小軒，你今天到底怎么了？不對(duì)勁啊，平時(shí)回來(lái)也不這樣啊，是不是成績(jī)下滑了？”媽媽疑惑地問(wèn)道。
　　“啊，我，我也不知道該如何說(shuō)起。就是最近感覺(jué)學(xué)起來(lái)很吃力，恐怕最后的結(jié)果不會(huì)太好吧?！蔽以囂叫缘貑?wèn)。
　　“沒(méi)事，你是最棒的。只要你用心了，努力了，不管結(jié)果怎樣都沒(méi)有關(guān)系。我和你爸都會(huì)支持你的?？烊ズ葴桑o你留著呢。”
　　“嗯，好的。馬上就去。”
　　癡癡地走到那晚溫?zé)岬臐庀闼囊绲碾u湯前。盡管那湯很鮮、很好，可是我卻怎么也沒(méi)有胃口。媽媽剛才的話，我真的不知道該如何是好了。
　　沒(méi)有哪個(gè)父母不是望子成龍、望女成鳳的。做父母的，誰(shuí)不想自己的子女能夠出人頭地，有大出息，做大事業(yè)，真是可憐天下父母心。
　　可是我真的沒(méi)有辦法說(shuō)服自己去死心塌地地接受并用心去爭(zhēng)取。盡管我很想讓父母愿望成真，想讓他們都能高高興興地，看著我出人頭地。
　　但是我又有什么辦法呢？我真的不知該怎么辦了，誰(shuí)能給我一個(gè)答案。
　　李白？杜甫？竹林七賢？還是......
　　到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)：古人的名月是照耀不了今日的黑暗的。事實(shí)上，所有的事情還得靠我自己，不是嗎？
　　洗漱完畢，靜靜地坐在窗前，仰著頭，呆呆地望著那倫已經(jīng)照耀了千百年的清瑩透亮的名月。
　　可是，我的問(wèn)題依然還是沒(méi)有答案。誰(shuí)，誰(shuí)能給我一個(gè)兩全其美的答案？
　　想想賜金放還的散發(fā)扁舟的酒仙太白，看看身居荒野卻憂國(guó)傷時(shí)的詩(shī)圣工部，在仔細(xì)品品那些文章豪氣蓋太行的墨客騷人，他們應(yīng)該是給我了一個(gè)答案。
　　可是，目前以我的閱歷而言，我依舊不清楚這個(gè)答案到底是什么。
　　嗯，不早了，還是去會(huì)會(huì)周公吧，說(shuō)不定他老人家有辦法呢。
　　可能是因?yàn)樾闹杏惺?，即使已?jīng)到了十一點(diǎn)多，可我還是睡不著?？偸遣挥勺灾鞯叵氲叫┨欤貏e是今天發(fā)生的一些事情。
　　我算是幸運(yùn)地殘存下來(lái)了，可是那些被踢出去的呢？他們?cè)鯓酉氲模麄冃那?、狀態(tài)怎么樣了？難道說(shuō)，只有“精英”才有資格、權(quán)利去留住自己的尊嚴(yán)。那些平常的人就只能屈從于制度、模式之下。不，不是制度，而是人。
　　特權(quán)是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)消退的熾熱的話題。大到社會(huì)上，有權(quán)有勢(shì)的人享受著各種特權(quán)，小到一個(gè)學(xué)校，甚至是一個(gè)班級(jí)都會(huì)有人因?yàn)槟承┮蛩囟硎艿揭话銓W(xué)生不曾有過(guò)的待遇。
　　難道這種現(xiàn)象才是人類(lèi)世界該有的？
　　不過(guò)我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的辯駁：你知道為什么人與人會(huì)有差別嗎？那是因?yàn)槊總€(gè)人的價(jià)值不同。試問(wèn)，你一分鐘能創(chuàng)造多少價(jià)值，而那些享受特權(quán)的人又能創(chuàng)造多少呢？有人一分鐘不能給國(guó)家、民族、社會(huì)帶來(lái)任何效益。但有人卻能夠在一分鐘為國(guó)家?guī)?lái)上千萬(wàn)、上億的價(jià)值，這就是不同的根源所在。一個(gè)人能創(chuàng)造的價(jià)值和他能享受的權(quán)利不應(yīng)該成正比嗎？
　　付出的確是該有回報(bào)，但是，它得到的途徑應(yīng)該是正規(guī)的，而不是千方百計(jì)、不擇手段地刻意擠占、搶奪的！
　　這些其實(shí)真的很復(fù)雜，對(duì)于一個(gè)像我這樣的沒(méi)有什么社會(huì)閱歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)就更是不可理解的了。
　　不想了，都凌晨了，真的該睡了。否則，明天的生活就會(huì)出現(xiàn)偏差。
　　一陣昏昏沉沉，不知過(guò)了多少時(shí)光，天亮了。
　　昨夜，好像是波瀾不驚。
　　一日之計(jì)在于晨，躲過(guò)了昨天的清洗，今天，我真應(yīng)該換個(gè)嶄新的面貌去學(xué)校?？墒牵淖兪裁茨?？改變我的心志，去屈服于那種不合理的制度？這可能太具有挑戰(zhàn)性了。
　　洗漱完畢，疲憊地背起書(shū)包，我又踏上了沒(méi)有絲毫興趣的求學(xué)路。
　　依舊是清冷的街道，匆忙的路人。每日兩點(diǎn)一線（家——學(xué)校）的生活實(shí)在是令人感到無(wú)比的枯燥與乏味。可是，所有的人不都是這樣的！每一個(gè)人都逃不脫這種命運(yùn)的安排，世界雖大，卻無(wú)一例外。
　　慢騰騰地、極不情愿地走到校門(mén)口，突然發(fā)現(xiàn)學(xué)校門(mén)口多了一塊昭示牌。上面蓋著學(xué)校那個(gè)血紅的鋼印，顯得竟是那樣的惡心。仔細(xì)看看昭示牌，原來(lái)又是針對(duì)高三的學(xué)生。校方說(shuō)為了給高三學(xué)子創(chuàng)造一個(gè)良好的復(fù)習(xí)環(huán)境，學(xué)校開(kāi)始實(shí)行門(mén)禁。對(duì)于任何不必要的外出和請(qǐng)求進(jìn)校的人，一律不準(zhǔn)。高三的學(xué)生在沒(méi)有放學(xué)期間，沒(méi)有特殊情況不得外出。昭示牌還規(guī)定：嚴(yán)查高三學(xué)生遲到早退，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴(yán)處置。
　　瘋了，學(xué)?？隙ㄊ钳偭?，領(lǐng)導(dǎo)們也瘋了。
　　雖然以前也有過(guò)門(mén)禁等措施，但是這一次是我所親見(jiàn)的最嚴(yán)的一次。一方面可以看得出領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)于此次高三年級(jí)的重視程度，另一方面也能看出現(xiàn)在局勢(shì)的危急，本屆高三年級(jí)的復(fù)雜程度與動(dòng)蕩之大。
　　哎，校方采取這些措施主要是為了那些學(xué)習(xí)尖子，有希望過(guò)一本線的高手們。至于像我這樣的炮灰就只能陪著尖子生受罪了。真是荒唐，總不能強(qiáng)加給別人不愿意接受的事物吧。
　　可是，我也只能發(fā)發(fā)牢騷，抱怨一下。我永遠(yuǎn)無(wú)法去光明正大地抗拒它們。因?yàn)樗麄兪侨鐣?huì)公認(rèn)的正道！如果你不按照這個(gè)規(guī)則去做事，那么你就是逆天而行，邪魔歪道！
　　艱難地走進(jìn)教室，恍然發(fā)現(xiàn)班級(jí)里寬敞了不少。
　　哎，他們真的是可憐，而我也是可悲。
　　低著頭走進(jìn)教室，這里原本已經(jīng)不屬于我了！只是出于僥幸，我殘存下來(lái)了。
　　剛坐到椅子上，翻開(kāi)一本文綜復(fù)習(xí)綱要，就發(fā)現(xiàn)書(shū)下面又夾著一張紙條。
　　依舊是熟悉的字跡，娟秀的整齊的楷體字，看來(lái)令人舒暢、和緩。
　　“葉軒，很高興你留下來(lái)了。那樣，我們就可以一起去參加這場(chǎng)盛大的、隆重的、舉國(guó)關(guān)注的考試了。我很高興，因?yàn)槿绻心愕呐惆?，我?huì)更加用心、更努力去參加考試的。這三年來(lái)，我很開(kāi)心。因?yàn)槟愕奈淖?，你的想法，你的高興，甚至是你的憤怒、抱怨，等等。你的一切都能使我獲得無(wú)限的動(dòng)力與快樂(lè)?！?br /> 　　這，這是？
　　我蒙了！糊涂了！呆了！
　　她，竟然......
　　這不可能，絕對(duì)不可能。
　　等等，最下面還有一句話：你若安好，便是晴天。
　　這......我不知道自己該如何是好。
　　一個(gè)成績(jī)?nèi)５谝坏?、善解人意的、家境殷?shí)的、溫柔可愛(ài)的、充滿活力與感情的優(yōu)秀的女孩，怎么可能會(huì)對(duì)我這樣一個(gè)不思進(jìn)取、胡思遐想、吊兒郎當(dāng)?shù)膲膶W(xué)生有這樣的情感呢？我一定是在做夢(mèng)，或許是她紙條給錯(cuò)了人。絕對(duì)不會(huì)是我，絕對(duì)。
　　正當(dāng)我還在驚愕詩(shī)涵的紙條之際，李蓉閃進(jìn)來(lái)了。
　　“昨天，那些與班級(jí)氛圍不相宜的學(xué)生已經(jīng)走了。接下來(lái)，就要看我們?cè)谧母魑涣?。你們都是高三年?jí)文科班的精英，都是苗子。我們學(xué)校文科班的高考主力軍就是你們，不要恐懼，不要懈怠，不要?dú)怵H，拿起你們的武器，吶喊，沖鋒，拼殺，高考必然屬于你們。你們是學(xué)校的希望，是戰(zhàn)場(chǎng)上的王者，我等著你們凱旋?！?br /> 　　“上自習(xí)！”
　　一陣激情洋溢的演講，一聲簡(jiǎn)短而有力的命令，整個(gè)教室嗡嗡地響了起來(lái)。
　　然后，又是一次次的考試，一次次的做卷子，一陣陣沙沙作響的奮筆疾書(shū)的聲響。整個(gè)班級(jí)一片寧?kù)o，一片死寂。
　　終于又熬過(guò)了一個(gè)上午的考試，整個(gè)人都已經(jīng)疲憊不堪了。但是，作為高三學(xué)子、畢業(yè)班的我們卻還得繼續(xù)上半個(gè)小時(shí)的午自習(xí)。真是“屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇頂頭風(fēng)?！?br /> 　　就在我準(zhǔn)備拿出語(yǔ)文必考詩(shī)詞背誦之時(shí)，李蓉又一次出現(xiàn)在門(mén)口。
　　“葉軒，出來(lái)一下?！焙?chē)?yán)肅的、程序式的口氣。
　　聽(tīng)到這樣的命令，我忐忑了。因?yàn)樗话悴粫?huì)主動(dòng)找我談話。除非我犯了什么錯(cuò)誤之后，她才會(huì)嚴(yán)厲而認(rèn)真地找我談?wù)劇?br /> 　　這一次？我沒(méi)做過(guò)什么不對(duì)的事情啊。這段時(shí)間。我一直都很老實(shí)本分的啊，從沒(méi)有過(guò)不良記錄。她為什么找我談話呢？
　　帶著滿肚子的狐疑，我往教室外走。
　　“去我辦公室。”
　　還沒(méi)等我走到她身旁，她就有下了另一道命令。
　　等我慢騰騰地踱到辦公室，她早已坐定，喝著濃茶。
　　辦公室里人不多，除了監(jiān)督學(xué)生上午自習(xí)的老師還在之外，其余的老師都回家了。準(zhǔn)點(diǎn)上下班，不知道是好是壞。
　　其實(shí)，李蓉也還是很辛苦的。為了我們，她幾乎放棄了家里的所有事務(wù)。也包括她那還在上小學(xué)的孩子。
　　老師們其實(shí)也挺不容易的，為了出成績(jī)，出名氣，他們也放下了很多事情。
　　最可惡的就是那些所謂的領(lǐng)導(dǎo)了，什么都不會(huì)做，就會(huì)簽字。什么都不懂，還要趾高氣揚(yáng)、頤指氣使，裝出一副公正、敬業(yè)的樣子。真是應(yīng)了一句話：腹內(nèi)原來(lái)是草莽！
　　“葉軒，來(lái)了，過(guò)來(lái)，往這邊站?！?br /> 　　還沒(méi)等我從遐思中清醒過(guò)來(lái)，李蓉就開(kāi)口了。
　　我又往她那邊靠了過(guò)去。
　　“來(lái)，坐這兒。”
　　李蓉竟然破天荒地給我搬了一張椅子，讓我坐下來(lái)，和她談話。
　　“嗯，謝謝老師?！?br /> 　　“不要那么拘謹(jǐn)，那么客氣，今天找你來(lái)主要是問(wèn)問(wèn)你的情況，看看你復(fù)習(xí)的怎么樣了?！?br /> 　　“啊，我還行吧?！?br /> 　　“還行？這就是你的回答？”
　　“你以為我什么都不知道嗎？我是聾子嗎？你知道這次你為什么沒(méi)有被刷下去嗎？”
　　“我也在疑惑，我成績(jī)不合符留在這個(gè)班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。為什么？”
　　“因?yàn)閺埨蠋熃o你求情了。張老師說(shuō)你還是一個(gè)很有思想的、很有活力的孩子。而且，她還特別強(qiáng)調(diào)你的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，說(shuō)是可以給全班同學(xué)起到表率的作用。再加上你平時(shí)也沒(méi)有特別出格的、影響班級(jí)紀(jì)律的不良記錄。所以，你就被留下來(lái)了?！?br /> 　　“張老師，原來(lái)如此。我說(shuō)我怎么能留下來(lái)呢?！?br /> 　　“你是不是該慶幸自己留下來(lái)啊。我知道，被刷下去了，對(duì)誰(shuí)都不好交代。你們都是一些愛(ài)面子的學(xué)生，有青春、活力、熱烈的情感、敏銳的感覺(jué)等等，可是這些只是你們目前的狀態(tài)，等更大些，你就會(huì)明白，這些有時(shí)候都沒(méi)有絲毫用處。它們有時(shí)候一文不值，不管你承不承認(rèn)，這是事實(shí)。”
　　李蓉竟一改往日的威嚴(yán)、霸道，和我說(shuō)起來(lái)了心里話。
　　“葉軒，你知道嗎？你很像年輕時(shí)候的我。當(dāng)年，我正在上高中的時(shí)候，和你一模一樣。只是，我比你懂事早。我更早地接觸真實(shí)的社會(huì)與生活?！?br /> 　　說(shuō)著說(shuō)著，李蓉竟給我講起了她的故事。
　　原來(lái)李蓉也是這樣命途多舛！
　　李蓉上學(xué)時(shí)，正值開(kāi)始恢復(fù)高考不久。那時(shí)候，能考上大學(xué)，哪怕是大專(zhuān)，也是一件了不起的事情。
　　李蓉出生于一個(gè)普通的農(nóng)業(yè)家庭，家有一個(gè)哥哥，一個(gè)姐姐，一個(gè)妹妹。李蓉是老三。母親常年臥病，一家人的生活來(lái)源全靠著父親在外操持。父親既得招呼家里的農(nóng)田，又得出外務(wù)工，掙點(diǎn)外快。所以，這一家人生活的十分艱辛。
　　在那個(gè)年代，由于缺錢(qián)而導(dǎo)致沒(méi)有實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)的，或者是上學(xué)夢(mèng)的人很多，很多，多到令人痛心。
　　上世紀(jì)的中國(guó)，百?gòu)U待興，由于剛剛經(jīng)歷文化大革命，整個(gè)國(guó)家陷入一片混亂。雖然，中央迅速調(diào)整措施，整頓制度、修正憲法等等一系列措施。但是，那場(chǎng)混亂給中國(guó)帶來(lái)的危害卻不是憑著一時(shí)一日的努力就可以抹掉的。
　　雖然，那時(shí)李蓉還小。但是，小不代表不會(huì)思考，不會(huì)記憶！
　　李蓉的哥哥沒(méi)有上過(guò)學(xué)。因?yàn)樗羌抑形ㄒ坏哪卸?，必須承?dān)起養(yǎng)家糊口、照顧家人的重任。所以，時(shí)代的刻印過(guò)早地烙在了她哥哥身上。難怪，我見(jiàn)到過(guò)一個(gè)看上去可以當(dāng)李蓉父親的男人和李蓉一起回家。這就是李蓉的哥哥！
　　家中有了兩個(gè)勞動(dòng)力，境況稍微好了點(diǎn)。可以勉強(qiáng)供兩個(gè)孩子讀書(shū)。當(dāng)然，也只是上到中學(xué)而已。
　　由于李蓉的姐姐比李蓉和最小的姑娘大，所以，她就理所當(dāng)然地把上學(xué)、接受教育、謀求走出農(nóng)村、跳出農(nóng)門(mén)的機(jī)會(huì)讓給了李蓉和最小的妹妹。
　　一門(mén)四子，半數(shù)失學(xué)！這是那時(shí)中國(guó)最真實(shí)的寫(xiě)照。
　　好了，李蓉和她妹妹都順利地上學(xué)了。
　　時(shí)間就像流水一樣，靜靜地、恍惚之間就到了李蓉考大學(xué)的時(shí)候了。
　　這無(wú)疑又是一個(gè)難關(guān)！對(duì)李榮而言，對(duì)李蓉的妹妹而言，對(duì)整個(gè)家庭而言，都是。
　　如果李蓉考上了大學(xué)，那么，她妹妹就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)通過(guò)上學(xué)這條途徑跳出農(nóng)門(mén)了。而，對(duì)于整個(gè)家庭而言，更是一筆沉重的負(fù)擔(dān)。但是，這筆負(fù)擔(dān)卻又是不得不出的。因?yàn)椋?dāng)時(shí)，一旦考上了大學(xué)，不出什么意外的話，基本就已經(jīng)跳出農(nóng)門(mén)了。
　　李蓉告訴我，那天難道錄取通知單的時(shí)候，她沉默了。
　　李蓉考上了，考上了當(dāng)?shù)匾凰^有名氣的師范類(lèi)院校。
　　李蓉回到家，她說(shuō)她本不想拿出通知單的?？墒?，這對(duì)于全家來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)重大的喜訊。
　　然后，全家沉默了。
　　李蓉的小妹妹，哭了。
　　大哥，哭了。
　　大姐，哭了。
　　李蓉的母親哭的更是一塌糊涂。
　　她母親說(shuō)都是她連累了這兩個(gè)姑娘，拖累了這個(gè)家。眼淚順著臉淌下來(lái)，潤(rùn)濕了枕巾與衣服。
　　只有李蓉和她父親沒(méi)哭。
　　李蓉鐵了心不去上大學(xué)，好讓妹妹能夠圓了大學(xué)夢(mèng)，讓妹妹把握機(jī)會(huì)，跳出農(nóng)門(mén)。
　　父親，這是一個(gè)勁地猛抽煙，陰著臉，一言不發(fā)。
　　李蓉知道，父親肯定不會(huì)讓自己退學(xué)的?？?，妹妹，成績(jī)也很好，一定能考上大學(xué)。自己只是占了時(shí)間上的優(yōu)勢(shì)，直白點(diǎn)說(shuō)就是占了時(shí)間上的便宜。
　　好半晌，父親終于開(kāi)口了。
　　“四丫頭，爸對(duì)不起你。”
　　父親抽著廉價(jià)的、劣質(zhì)的煙，哽咽地說(shuō)。
　　突然，父親猛烈地咳嗽起來(lái)，濃烈的劣質(zhì)煙味彌漫了整個(gè)破敗的小屋。然后，就發(fā)現(xiàn)父親流淚了。
　　而父親卻連忙解釋說(shuō)是煙嗆的。
　　李蓉說(shuō)她知道，父親真的哭了。
　　可是，李蓉說(shuō)她還是沒(méi)哭，一直把眼淚含在眼睛里，至始至終都沒(méi)有哭，只是紅了眼眶。
　　李蓉說(shuō)，那一夜，她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
　　那一夜，她沒(méi)哭！
　　聽(tīng)著聽(tīng)著，我的眼眶也不禁濕潤(rùn)了。
　　不知道是為了李蓉，還是為了她妹妹。
　　然后，李蓉告訴我她如何放下自己兒時(shí)的夢(mèng)，如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，如何在這滔滔洪流之中摸爬滾打，如何將自己的理想漸漸忘卻…
　　講完了她的故事，李蓉也沉默了。
　　時(shí)間凝固了，世界靜止了，我們的心卻激烈地跳動(dòng)著。
　　幾分鐘過(guò)去了，誰(shuí)也沒(méi)忍心打破這個(gè)得來(lái)不易的寧?kù)o。
　　最后還是我打破了沉默。
　　“老師，我......我知道您為什么這樣了?！?br /> 　　李蓉沒(méi)有說(shuō)話，只是低著頭揮了揮手，示意讓我回教室去。
　　我走出辦公室之前，回頭看了看。
　　我看見(jiàn)李蓉正在老去。
　　一個(gè)人寂靜地老去，老去，直至滅亡。
　　我靜靜地走著，回到教室。
　　一抬頭，就看見(jiàn)了詩(shī)涵那溫柔的眼神。
　　嫵媚、動(dòng)人、嬌艷、熱烈…
　　我沒(méi)有理會(huì)詩(shī)涵的眼神，只是在細(xì)細(xì)品味李蓉的故事。這故事，實(shí)在太沉重，太深刻。
　　生存還是毀滅，我突然想到了這句話。
　　我是真沒(méi)有想到李蓉竟然會(huì)有這樣的遭遇。難怪，李蓉會(huì)屈從了。
　　我要怎么辦呢？
　　難道，這就是命途？
　　這也是我的命？
　　李蓉放棄爭(zhēng)取了嗎？
　　沒(méi)有，李蓉不過(guò)是換了一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的方式。她沒(méi)有放棄。因?yàn)?，那天，她沒(méi)哭過(guò)。
　　突然間，我覺(jué)得李蓉竟是如此的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，還有可愛(ài)。
　　這樣一個(gè)狀況，這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)情況，不是任何人的過(guò)錯(cuò)，而是時(shí)代的過(guò)錯(cuò)。
　　或者，他們都沒(méi)有錯(cuò)，都沒(méi)有。錯(cuò)了的只是制度，只是時(shí)代，是潮流?！?br /> 　　“知了…知了…”
　　窗外的蟬鳴，今天怎么異常刺耳？
　　我走進(jìn)教室沒(méi)有幾分鐘，午自習(xí)就結(jié)束了。
　　可是，還沒(méi)等我起身，詩(shī)涵就沖了過(guò)來(lái)，堵住了去路。
　　“剛才為什么不理我？你怎么了？老師和你說(shuō)什么了？”
　　詩(shī)涵關(guān)切地問(wèn)著。
　　可是，就是這樣的關(guān)切，使我感到不舒服與不適應(yīng)。
　　“沒(méi)什么，就是考試有些累了?！?br /> 　　“我去吃飯了。你，你怎么安排。”
　　“和你一起去嘍。”詩(shī)涵開(kāi)心地說(shuō)。
　　“好吧，走吧?！?br /> 　　為了不影響詩(shī)涵的高考，我決定和她好好談?wù)劇?br /> 　　到了食堂，還是老樣子。有種凄涼、衰敗的冷意。
　　買(mǎi)罷飯，坐定。
　　我先開(kāi)口了。
　　“詩(shī)涵，你現(xiàn)在覺(jué)得你的狀態(tài)怎么樣？”
　　為了委婉、不傷害詩(shī)涵的感情，我只好“曲線救國(guó)”。
　　“很好啊，目前狀態(tài)不錯(cuò)，應(yīng)付高考應(yīng)該不是問(wèn)題。怎么了，你呢？”
　　“先不說(shuō)我，先說(shuō)說(shuō)你。你現(xiàn)在還是全心全意地對(duì)待高考嗎？你不能分心，你不知道嗎？你是學(xué)校的希望，老師的希望，更是你們家的未來(lái)?！?br /> 　　“我知道啊，怎么了？我沒(méi)事啊，挺好的。還是那樣認(rèn)真地復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備高考啊。你今天怎么了？”
　　“我沒(méi)事，主要是你。你不能因?yàn)槠渌氖虑槎稚⒘四愕淖⒁饬?，進(jìn)而影響你的高考?，F(xiàn)在所有的事情都不如高考，高考最大?！?br /> 　　“我知道，這還用你說(shuō)啊。真是，你今天到底怎么了？不對(duì)勁啊。這些話都應(yīng)該是我對(duì)你說(shuō)的?！?br /> 　　看來(lái)詩(shī)涵是故意裝糊涂的。
　　“就是那張紙條的事情。你怎么會(huì)不知道呢？”
　　“紙條怎么了？沒(méi)有什么啊?！?br /> 　　“你清楚自己在做什么嗎？你正在毀滅你自己！”
　　“哪有，我知道自己在干什么。正因?yàn)檫@樣，我才沒(méi)有任何擔(dān)心的?！?br /> 　　“可是，這會(huì)影響你的備考狀態(tài)的，更可能影響你的前途、命運(yùn)。”
　　“你怎么會(huì)這樣想。你忘了，我是誰(shuí)了。我不會(huì)因?yàn)檫@些影響自己的。你放心。倒是你，得打起精神，好好復(fù)習(xí)，追求屬于你自己的夢(mèng)?！?br /> 　　“我，你到底怎么回事。我說(shuō)了半天，你就不明白嗎？難道非得我說(shuō)明白？”
　　“不明白什么？”詩(shī)涵一臉無(wú)辜地問(wèn)我。
　　“你現(xiàn)在不能做一些與高考無(wú)關(guān)的事情！例如感情！”我開(kāi)始著急了。
　　“感情？什么感情？”
　　“啊，就是你的紙條上面寫(xiě)的?！?br /> 　　“沒(méi)什么啊，就是很欣賞你啊?！?br /> 　　“只是這嗎？只是這的話，那我就放心了。你一定要好好考試，考上重點(diǎn)大學(xué)，我也會(huì)替你高興的。如果你沒(méi)考上的話，以后，我不會(huì)再理你了。我發(fā)誓?！?br /> 　　為了不影響詩(shī)涵的高考，我只能這樣。
　　“嗯，知道了。我肯定會(huì)考好的。你也要好好考試啊。爭(zhēng)取考好，成為一匹黑馬。”
　　“吃飯吧?！蔽疫€是不愿意談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題。
　　“嗯，今天的飯菜怎好像好吃了許多呢。”
　　“是嗎？”我狐疑。怕是你心情不錯(cuò)吧。
　　考試，還是考試，一天又過(guò)去了。盡管我很疲倦，可是，我還在想李蓉的故事。
　　李蓉，她沒(méi)有放棄去爭(zhēng)取屬于自己的夢(mèng)。那，我呢？
　　走出學(xué)校，我昂著頭，又看見(jiàn)了那輪圓月。
　　名月縱然在天，又能如何呢？我不還是得去選擇！
　　恍惚間覺(jué)得自己就是李蓉，自己也正面臨著李蓉當(dāng)時(shí)的困境。
　　我家境也不是怎么好，父母都是工薪階層，我也是家里唯一的男丁。我以后還得掙錢(qián)養(yǎng)家、贍養(yǎng)父母。父母為我忙活了快一輩子了，我不能讓他們?cè)诶夏曛?，還得為了我這個(gè)不成器的兒子去奔波，去忙綠。我不能啃老，更沒(méi)有資格去啃老。我得養(yǎng)家，得生活，得照顧愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。我也得生活，在這個(gè)喧囂的、復(fù)雜的社會(huì)上生存下來(lái)。這就是真實(shí)的命途。
　　匆匆回到家，爸媽還是沒(méi)睡，等著我回去。
　　“爸、媽?zhuān)院竽銈冊(cè)琰c(diǎn)睡吧。不要等我了。你們每天工作那么辛苦，晚上回家還得做飯、做家務(wù)，再等我回來(lái)的話，就太晚了，你們需要早點(diǎn)休息，好好休息?！?br /> 　　“小軒，沒(méi)事的。這些年都習(xí)慣了。不等到你回來(lái)，我們心里不踏實(shí)，睡不著。我們還得監(jiān)督你喝湯，監(jiān)督你早點(diǎn)睡呢。沒(méi)事，我們都習(xí)慣了。倒是你要注意身體，高三太累了。你要注意休息，注意飲食，注意身體。記住啊，身體是革命的本錢(qián)。好了，喝完湯，洗漱完，快去睡吧?！?br /> 　　“嗯，知道了。爸、媽?zhuān)銈円苍琰c(diǎn)睡吧?！?br /> 　　匆匆喝湯、洗漱，我走進(jìn)來(lái)自己的臥室。
　　李蓉，還是李蓉。
　　進(jìn)入臥室，第一個(gè)閃入腦海的還是李蓉。
　　不知道為什么，聽(tīng)完李蓉的那個(gè)故事，之前我對(duì)她的反感早已消失的一干二凈了。
　　李蓉，一個(gè)掙扎在理想與現(xiàn)實(shí)中間的求索者；一個(gè)擔(dān)負(fù)著家庭重任的堅(jiān)強(qiáng)的女人；一個(gè)精明地同命運(yùn)抗?fàn)幍呐?，一位無(wú)奈的人民教師，…
　　我從未想到最后的結(jié)果實(shí)這樣的！
　　李蓉告訴我真實(shí)的人生軌跡，卻使得我心生不安，疑惑頗多。甚至是不再敢去想將來(lái)我的真實(shí)的人生之路。難道，我真的百無(wú)一用嗎？
　　聽(tīng)了李蓉的故事，我連繼續(xù)無(wú)言抗?fàn)幍挠職舛紱](méi)了。是我怯弱了，還是我看到出路了？
　　靜靜地夜晚，清澈的月光，溫柔地?fù)崦厥焖拇蟮兀拖駬崦约旱暮⒆右粯?，一絲不茍，溫柔細(xì)致。
　　我一直都想讓李蓉告訴我她這樣對(duì)我們的理由，沒(méi)想到她給了我一個(gè)動(dòng)人的、可悲的故事。雖然她是那樣真誠(chéng)地告訴我，可是，對(duì)于這真誠(chéng)，我卻感到無(wú)比的恐懼與驚駭。
　　詩(shī)涵與李蓉的真誠(chéng)無(wú)疑將改變我對(duì)于我身上正在經(jīng)歷的事情的原本固執(zhí)的看法。我或許真的該好好思考了，以前的所作所為，可能都不是完全正確的。
　　明亮的圓月仍然當(dāng)空照耀，可我早已沒(méi)有心思去欣賞它的清輝了。