第二章

　　自高中輟學后，方天曉一直在生產隊里勞動。修橋鋪路、下種間苗、鋤地扶壟、挑水運土，修溝挖渠什么樣的活兒都干。不少同學和同齡人，早就憑借著各種關系和渠道，跨出了農業(yè)的門檻，而他卻像集市上最劣等的商品，無人問津。他在讀書時的那些奇思妙想漸漸化成了泡影，想到城里去發(fā)展的理想也成了水中之月！
　　那天，他和社員們一道，拉著地排車向黃河岸邊運石頭。柳垂金線，桃吐丹霞，春光無限，但他絲毫感覺不到美之所在。下大青山的時候，不小心被石頭劃破了腿，鮮血直流。和他同拉一輛車的張鶯姑娘給他簡單地包了包，勸他回家休息。他怕受到處罰丟了工分，一瘸一拐地上了路。
　　從大青山到黃河岸邊，有七八里地之遙，運一趟得需大半天時間。一路走著，想到所付出的勞累和艱辛，想到年年月月暗淡無光的前景，他感到心灰意冷，仿佛自己成了世界上最最不幸的人，一個多余的人。他不知道這樣的日子什么時候才是個盡頭，他不知道人生之途還有沒有希望和轉機。
　　車速很慢，像一只爬行的蝸牛。盡管他們用上了全力，還是遠遠地落在了后邊。他一邊揮灑著滿臉的汗水，一邊低著頭吃力地掙拽著。摞滿石頭的車子吱吱呀呀地鳴叫著，像一首纏綿哀怨的歌。
　　看到他一瘸一拐的樣子，張鶯關切地說：“天曉，你身體本來就弱，又受了傷，不行咱就歇會兒。”
　　天曉抬頭看了看前面的車，感激地說：“不用，姐，我能行?！闭f著抬手甩了把汗水，又弓下了身子。
　　正行進間，忽聽身后有人連連高喊：“天曉，方天曉……”
　　方天曉停了車，轉身一看，是村黨支部書記于入海。支部書記找自己，一定是有什么重大的事情！他大腦急速地轉動著，惶惑不安地等待著。
　　于入海腳步匆匆地走過來，說：“天曉，知道你在運石頭，這不是，找你大半天了。”
　　見黨支部書記有些著急，方天曉心里猛地一沉：壞了壞了，要倒大霉了！前幾天，自己家的兩只山羊猴子掙脫了繩索，調皮地跑到生產隊的麥田里，毫不客氣地飽餐了一頓，被人當場逮住。沒錯，于支書一定是來批評罰款的。于支書向來執(zhí)法嚴明鐵面無私。
　　于入?？戳丝此?，開門見山地說：
　　“找你不為別的事。你知道，學校里玉秀姑娘出嫁了，她班里幾十個孩子沒有人管，整天像孫猴子大鬧花果山！咱們支部專門研究了這個問題，多數干部認為，你中學畢業(yè)后積極工作，服從分配，各方面表現(xiàn)都不錯，要當老師也準錯不了，最后選定了你?！?br /> 　　突如其來的喜訊讓方天曉一時手足無措，他簡直不相信自己的耳朵：不可能！不可能！他不相信這么美好的差事，會平白無故落到自己的頭上。
　　凡熟悉農村的人都知道，農村有一個特別優(yōu)越的階層，那就是：聽診器，方向盤，民辦教師，會計員。這幾項工作不僅輕快體面，而且最能彰顯個人的能力和價值。村民們都羨慕地稱這四大員為“高級社員”。
　　方天曉連做夢都沒想到，自己怎么會被選為這人人羨慕、而又求之不得的高級社員！他因為激動而失態(tài)，眼里立時浸滿了淚花兒，一句話也說不出來。
　　于入海見他過于地激動和失態(tài)，提醒他說：“先別忙著高興，八字才剛剛有了一撇。你們的牛隊長不同意，這事還是過不了關?！?br /> 　　聽得此言，方天曉的心猛地又沉了下來。于是，兩人抬腿向牛耕田家走去。
　　果然不出其之所料。在隊長牛耕田家里，還沒等于入海把話說完，牛耕田那頭就搖得像個撥浪鼓：
　　“想調人啊，不行不行，絕對不行！”他說，“于書記，你年年叫我們搞農業(yè)創(chuàng)高產，天天叫我們學大寨趕昔陽?？赡惆褎诹o抽走了，叫我們怎么創(chuàng)怎么趕？別說學大寨了，連小寨也學不成！”
　　于入海心平氣和地說：“牛隊長，你們隊的困難我知道，勞力一直比較緊缺?？稍蹅兇宓膸资畟€孩子，也不能沒人管，整天亂哄哄地放羊啊?！?br /> 　　“咱們敲鑼賣糖，各管一行。放羊不放羊那是你們的事。我當二隊的隊長，就要為俺隊的幾百口人負責！”他皺起眉，扳起指頭掐算著：“于書記你算算，全村就數俺二隊的勞力少，再抽人就給抽垮臺了。再說，咱這么大的個村子，中學生又不是他一個，叫別人教不行嗎！”
　　的確，牛耕田說的全是實話。這個不大的生產隊，由于種種原因，這類高級社員和在外工作的占有很大的比例，勞動力存在著嚴重的不足。但由于牛耕田帶頭實干，又精于謀劃，使得二隊生產還很不錯。也正是因為此，于入海才對他格外地客氣，才不生硬武斷地強迫他執(zhí)行這一決定。
　　于入海知道，對付他這火爆脾氣，強壓硬逼只能把事情弄糟，所以仍不急不躁地說：“牛隊長，二隊缺少勞力這是個事實。但是，培養(yǎng)接班人更重要。它關系到國家下一代，關系到咱們千家萬戶……”
　　牛耕田瞪著大眼珠子，梗著長脖子，滿帶情緒地說：“于支書，我知道，你們干部社員都叫我個大犟驢。沒錯，我就是個大犟驢。還是那句話，調人，我大犟驢不同意！”
　　堅持了許久，他見來硬的不行，就換了個方式，說：“于書記，想叫我放人，倒有個辦法?！?br /> 　　于入海盯住他問：“你說說什么辦法？”
　　“辦法就是，你先割了我這個大犟驢隊長，換上個順毛驢隊長。那樣，你愿意調誰就調誰！”
　　事情陷入了僵局。
　　面對這尷尬的局面，方天曉心急如焚，那心恨不能要跳出來，恐怕失去這千載難逢的好機會，但他卻不能插話言說。就是牛隊長再強硬再阻攔，他也不敢得罪這頂頭上司。
　　兩個人賭氣地吸著煙，低著頭沉默不語，弄得滿屋子煙霧繚繞。
　　時間一分一秒地過去，此時的方天曉心急如火，感覺幾分鐘竟像一個世紀那么漫長！
　　終于，于入海打破了這久久的沉寂，問：“真不放人？”
　　牛耕田把脖子一挺說：“真不放人！”
　　于入海氣憤地罵了聲，“真是個大犟驢！”轉身向外就走。
　　希望猶如肥皂泡，瞬間就破滅了。方天曉沮喪地說：完了，全完了。都是這該死的大犟驢，一根筋！煮熟的鴨子給弄飛了。
　　他滿身的怨氣和怒氣，狠狠瞪了牛耕田一眼，垂頭喪氣地向外走，想著繼續(xù)去運石頭。又想到車速太慢，是不是車胎該充氣了，車輪軸承該膏油了……
　　不料，走到大街上，于入海又折身回來了：“我說牛隊長，要不這樣吧，我侄子于小剛現(xiàn)在村林業(yè)隊里，我把他調回來替天曉?！?br /> 　　牛耕田馬上轉憂為喜，那頭如雞叨碎米：“行行行行行！不管是誰，只要是勞力就行?。『俸俸?，于書記，你知道，那車石頭還擱在半路上呢?！?br /> 　　此時的方天曉，對支書于入海不僅僅是感動，還有由衷地贊嘆和敬佩。于書記從工作從大局出發(fā)，從培養(yǎng)人才著眼，不但主動向自己的下級做出了讓步，還犧牲了自己親侄子的利益。這不僅僅是大度和寬容，更是無私忘我和高尚！
　　從牛耕田家里出來后，于入?；仡^對方天曉說：“走，咱們到學校去，到那里你先熟悉熟悉環(huán)境，認識認識老師和學生?！?br /> 　　方天曉感覺，仿佛是一場夢。剛才，自己還像老牛一般在低頭駕轅拉車；現(xiàn)在，已經在書聲瑯瑯的校園里愜意漫步。正是從這一天起，方天曉才進入了這塊神秘而陌生的教壇圣地，才開始了一種向往已久的嶄新的育人生活。
　　他默默地想，這機會來得不容易，無論如何，一定要珍惜這份工作。
　　那一天，他激情滿懷地在日記本上寫了這么一句：一九七四年，不尋常的一年。
　　康亞飛爭吵罷工的第二天上午，剛剛上課后不久，康亞飛、侯慶申、袁立冬和方白冰四個人就一起到校長室去找校長韓玉明。
　　原來，他們先后聯(lián)絡過呂繼先、董娜和方天曉等人，想對校長韓玉明進行公開性的攻擊和批判，結果遭到了不同方式的推辭和拒絕。因為得不到強有力的支持和幫助，他們不得不改變了進攻方法和策略。
　　韓玉明正忙著寫工作安排，見他們齊刷刷地進屋，慌亂地有些不知所措，忙伸手招呼他們坐下。然后試探著問：“幾位老師，有什么事嗎？”
　　瘦猴子侯慶申開門見山：“校長，在教育教學管理中，教師很容易和領導產生矛盾和隔閡，你知道是什么原因嗎？”
　　韓玉明不知道他們葫蘆里賣的什么藥，不便作正面的回答，就抬眼看著他，用鼓勵的口氣說：“侯老師，不妨談談你的想法?！?br /> 　　侯慶申側著腦袋，猴子眼盯著韓玉明：“道理其實很簡單。產生矛盾的主要原因，就是領導和教師缺少必要的交談和溝通，缺少達成目標一致的基礎。久而久之，雙方就產生出隔閡，惹出一些不必要的麻煩。所以，我們向您提一條合理化的建議。這建議就是，選出一名教師代表，和學校領導一起研究商討學校的大事，把老師們的意見和心聲及時地提上去，把領導的意圖和打算原原本本地傳達下來。”
　　康亞飛接上說：“革命就是破舊立新，大膽創(chuàng)新。果真這樣做了，就能做到上下一致，心心相通，民主氣氛加強了，上下關系協(xié)調一致了，各項工作也就暢通無阻了?！?br /> 　　方白冰一旁推波助瀾說：“韓校長，這確實是一種民主治校的好方法，有的學校早就推行了?！?br /> 　　韓玉明低下頭考慮了一會兒，說：“加強民主共謀大事，這倒不失為一個好主意，好措施。只是，教師代表的產生是個很嚴肅的問題，必須認真對待。”
　　侯慶申向前湊一步：“叫我說，選代表必須要選正義的敢于直言的，敢想敢干的。那老好人軟豆腐、三腳踹不出一個屁來的可不行！那樣的代表就等于聾子的耳朵，擺設?！蓖Ａ送Ｓ终f，“我看康亞飛康老師就行?！?br /> 　　方白冰接上了話茬：“康老師既有革命的朝氣，又有敢于直言的性格，確確實實是個人選?！?br /> 　　袁立冬拿雞逗眼看了看韓玉明，親熱異常地說：“校長，讓康老師當教師代表還真不錯。昨天，我們征求了幾個老師的意見，老師們都說康亞飛行。”
　　韓玉明沉吟了起來：“選教師代表，是一個非常嚴肅的問題，教師代表必須有一定的群眾基礎，必須公正而又無私，必須通過一定的民主程序……”
　　袁立冬趕忙抓住時機：“校長，這樣說來，你是不是對康亞飛老師有成見？是不是因為昨天他和你爭執(zhí)，你心有抵觸接受不了他？”
　　韓玉明當然不會當面承認對康亞飛有意見有成見，更不會承認容納不了他，忙說：“沒成見沒成見，我對他有什么成見？”
　　侯慶申眨眨猴子眼：“大人物肩上能跑馬，肚里能撐船。韓校長對康老師沒任何成見，這很好很好?！?br /> 　　袁立冬見時機已到，眨眨雞逗眼說：“校長，我們都很維護你。既然你對他沒成見，咱們在座的也都沒意見，這就是說，康老師有一定的群眾基礎，是可以信賴并能夠擔起這一責任的。由此推理，其他老師也不會有什么大的異議?！彼戳丝错n玉明，又說：“校長，既然大家都沒意見，就先讓康老師試一試，試試不行就再換，新生事物嘛，總得有個適應過程?！?br /> 　　康亞飛一反以往硬梆梆的干核桃性格，趕忙借著崖子下驢，裝腔作勢地說：
　　“既然領導和老師們相信我，支持我，我就當好這個紐帶和橋梁，為大家參好謀，服好務。雖說我能力差一點，但一定盡力而為，全心全意地配合校長?！?br /> 　　他嘴里在謙虛，心里卻很自負：破校長，你比伯樂差遠了，千里馬在眼皮子底下都發(fā)現(xiàn)不了。像我這么優(yōu)秀的人才，別說當教師代表了，當你這校長也綽綽有余！
　　事情到了這一步，還能說什么呢？韓玉明只好低首默認而已。
　　四個人走了以后，韓玉明越想越不對勁，他無論如何也沒想到，怎么會是這樣一個結局！康亞飛本來就心術不正，缺乏必要的正義感和正常的師德修養(yǎng)。這樣的人怎么能當教師代表呢？他當上代表，再加上他們幾個推波助瀾，對工作一定大為不利。況且，民主程序也不對頭啊。不難看出，今天他們是有備而來，有預謀而來，給自己來了個猝不及防。細細品味，其情其境，很有些當年曹操逼宮的味道。心里想著，那感覺真像吃了一只死蠅子，咽不下去又吐不出來。
　　繼而轉念一想，人是發(fā)展變化的。也許康亞飛當上代表以后，會嚴格地要求自己，一改過去的臭毛病，變?yōu)橐粋€理性的人，正直的人。事到如今，如同箭已射出，也只有靜觀其變了。
　　當教師會上韓玉眀宣布了這一決定后，大家都感到十分地意外，甚至有些震驚。一張張原本平和的臉，變得十分豐富和生動：康亞飛這樣的人怎么能當教師代表？怎么能全心全意地盡責盡力？不知韓校長怎么想的，居然叫這樣的人當教師代表……
　　這些，不能不叫每個教師深深地疑慮和擔憂！
　　下午放學后，方天曉放下手中的課本，伸開兩臂深深地吸了口氣，舒緩了一下疲乏的身體。
　　幾天來，他感覺真是太累了，一方面累在身上，一方面累在心里。平心而論，至于備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生這些工作都好說，而最令人頭疼的是人際關系。那一張張熟知的面孔里，內容是那么的深奧和復雜。以前在村里務農，他膚淺地認為，農民文化少素質低，引發(fā)的矛盾相對就會多一些。學校是傳播文化張揚文明的圣地，是培養(yǎng)人才的搖籃，各種關系應該是積極的、向上的，應該處處充滿陽光充滿愛。深入其中，他才感覺到事實要比想象復雜的多也黯淡的多。譬如自己，竟然在不知不覺中被卷進了爭斗的漩渦，甚至成了供人批判的活靶子。不難想象，今后的情況一定會更加復雜，工作也更加艱難。
　　該怎樣處理這些復雜的關系呢？他很想找個地方靜一靜，梳理一下幾天來發(fā)生的事，反思一下進校來的成敗與得失。想著，順手拿起一本雜志，慢慢地走出了校門。
　　學校東面有座山，叫玉龍山。玉龍山群峰連綿，溝壑縱橫，漫山遍野花草樹木。時值仲春，桃花、梨花、蘋果花、油菜花次第開放，逗引得鶯歌燕舞蜂蝶翻飛，各種景色美不勝收。
　　欣賞著大自然的奇異美景，方天曉才感覺有些放松和舒展。他剛剛走出不遠，就聽有人輕輕在喊：
　　“天曉哥，天曉哥?！本鸵娨恢ǘ燃贝掖业刳s上來，笑嘻嘻地問：“到哪里去？”
　　方天曉回頭看了看她說：“身心疲憊，到山上靜一會兒。”
　　“我也正想去散散心呢。”董娜說著，緊走幾步趕上了他，然后肩并肩地，沿著蜿蜒的小路向山頂走去。
　　上山的小路曲曲折折。碧草和鮮花給它鑲上了兩條美麗的花邊，宛若上下牽引的兩條彩帶。山間的空氣是那么清新、淡雅、恬靜，到處充滿了詩情畫意。
　　董娜側起臉問：“天曉哥，你說那天康亞飛的觀點對不對？是不是有些蠻橫霸道？”
　　方天曉想了想說：“當然不對。學校是培養(yǎng)人才的場所，就應該讓學生靜下心來學點兒東西。如果再像前幾年那樣批批斗斗，人才豈不都耽誤了。更何況，有想法可以談想法，哪里用得著這么氣急敗壞！”
　　“我也這樣認為。天曉哥，你不知道，看康亞飛那咄咄逼人的氣勢，我臉都嚇白了，真怕他沒完沒了地鬧起來，讓校長下不了臺?！?br /> 　　“不管怎么說，康老師都太強硬，太過分。別說工作安排比較合理，即使有偏頗，也完全可以和風細雨地提出來，根本用不著大吵大鬧惡語傷人，更不應該罷工，向校長施加壓力。”
　　“真的，罷工就更不對了。要是全體教師都這樣，愿意干就干不愿意干就罷工，不就亂了套了？還口口聲聲說要革命第一思想領先呢！”董娜不無憂慮地說。這時，她看到路旁有幾朵小花，芬芳燦爛，搖曳多姿。就走過去，把它掐下來。功夫不大，她手里就聚滿了赤橙黃綠青藍紫。
　　方天曉說：“令人百思不解地是，校長既然知道康亞飛的德行，為什么還讓他當教師代表？”
　　董娜說：“那咱就不知道了?！苯又掝}一轉：“天曉哥，請你幫我拿個主意。就是康亞飛侯慶申他們幾次找到我，叫我向他們靠攏，積極搞好咱們學校的斗爭。我看不慣他們的言行和作派，不愿意給他們瞎摻和?？捎纸洸蛔∷麄兊娜宕?。你說我該怎么辦？”
　　方天曉看到董娜這樣坦率，對自己這么信任，知道她是一個純潔的人，善良的人，就直言不諱地說：“我也遇到了同樣的問題。我想他們這樣做，實質上就是拉山頭結幫派，和領導對抗，對同志打壓，其不良用心，很可能是想控制學校?！?br /> 　　董娜焦急地說：“要真是這樣，咱該怎么辦？”
　　“沒別的，維護領導，團結大多數人，扎扎實實地干好本職工作，盡職盡責地培養(yǎng)學生，才是咱們的根本出路。所以，不管他們怎樣地興風作浪，怎樣地混淆是非，都應該堅持原則?！?br /> 　　董娜的思想特別活躍，不久她又提出了一個新問題：“天曉哥，中學畢業(yè)后，咱們在廣闊天地里鍛煉好幾年了，你還想不想升學深造？”
　　方天曉說：“水往低處流，人往高處走。想，做夢都在想?！?br /> 　　“是呀，我盼這一天都好幾年了。別忘了，到時候咱們一塊兒報名，一塊兒去匯報講用。爭取都被推薦上，一塊兒去學習深造，離開這塊是非之地?！?br /> 　　方天曉推心置腹地說：“回鄉(xiāng)青年那么多，競爭一定十分激烈，所以咱們還要加倍努力，積極創(chuàng)造條件……”
　　剛說到這里，村里的高音喇叭響了。就聽有人撲撲地吹了幾下，一陣粗獷而倔強的聲音頓時打破了這祥和靜謐的氛圍：
　　“二隊，二隊的社員注意，二隊各行各業(yè)的人員注意，晚飯后都去打夜戰(zhàn)，去挖水溝子，都去村北挖水溝子。誰不去也不行。誰要不去，扣三天工分！扣三天工分！……”
　　急切的呼喊聲把方天曉從沉思中驚醒，他聽出這是隊長牛耕田的聲音。遂連聲說：“你聽你聽，牛隊長在下通知，讓晚飯后打夜戰(zhàn)，去挖排水溝，我得趕快回家?！?br /> 　　董娜渴求的目光看著他：“挖排水溝，不去不行嗎？”
　　“俺牛隊長的脾氣你知道，要不去，他惡狠狠地罵你三天，還要扣工分?！?br /> 　　“哼，這個倒霉的牛耕田！”
　　“對不起，我先走了，咱們以后再談?！闭f完，急匆匆大步流星地走了。
　　董娜目送著方天曉遠去的身影，心里空落落的。心想：天曉哥要不走該多好？隨之怨恨地說：“這牛耕田真是，打什么破夜戰(zhàn)，挖什么爛排水溝?。≡缫膊煌?，晚也不挖，非得今天挖？哼，這通知下得可真不是個時候！”
　　想著，很有些黯然神傷，她的心仿佛被牽走了，空落落的。直到方天曉的身影消失得無影無蹤了，她才捧了滿把的花團錦簇，獨自一人沮喪地慢慢地下山。