第十九二十章 地獄煉獄 歧路

　　第十九章地獄煉獄　　
　　高三的生活簡單到了除過吃飯睡覺就是學習。課堂上老師匆匆地講完課，課后通過作業(yè)了解學生掌握的情況。文理因為分了科，所以文科的學生不用再煩惱理化的艱澀，理科的學生也不用再強記歷史記年，感覺就像一輛卸掉了多余載重的卡車，把油門踩到了底，輕裝上路了?！　?br /> 　　可是，分科后，很快又有新的問題出現(xiàn)在眼前。歷史從世界史擴大到了中國通史，這樣中外拉通去教學，這個年齡，說他們是孩子，又漸漸長大了，明白人事；說他們是大人，又什么都懵懵懂懂。他們的感覺就像空中老是隔著一層霧，看不清楚。真希望來一陣風把霧吹開去，可是老天不助。英語單詞特別地多，語法也難掌握，習題量很大，其中有很多的單詞都不認識，雖然老師在講課時，已經(jīng)對它們一一做了講解，可是過后學生照樣記不住。記性在應(yīng)該好的時候卻表現(xiàn)得出奇地差。政治風云變幻，可是成人的思維用到這些孩子的身上，就顯得直硬呆板――他們不加以消化，仿佛是給胃里加了難以消化的東西，一時消化不了，可是不吃又不行。他們感覺到上高三的難了。已經(jīng)走到了今天，不堅持又有何路可走呢？　　
　　月月也一樣，生活在這樣的環(huán)境里，同學們有的好好讀書，有的開始放棄了，日子一天天打發(fā)過去了，它顯得這樣漫長又這樣短暫。日頭很長，它像一條拉長的皮筋，只管拉還有，她感覺它都要掙斷了，細細的，細細的，只剩那么一丁點，再拉就會“嘣”的一聲斷開……可是日子不敢倒數(shù)，一回頭，幾年都過去了。昨天才剛剛踏進學校，今天眼看著要從這里走出去。來的時候大家都一樣，可是走的時候，差異就大了。有的回到農(nóng)村，有的進了繁華的都市，從此，人與人之間的距離一下子拉大。人生，要說有什么分歧，岔路口就在這里??！　　
　　岔路口的面前，有人唱著哀傷的歌；有人則背水一戰(zhàn)，沖鋒陷陣。一強每天都精精神神的，早起到教室背書，吃飯又高高興興的，仿佛不知道生活的憂慮。月月在后面看著她，心里有一種說不出的傷愁：她已經(jīng)從泥沼里走出去了，忘記了過去的頹廢。自己也想這樣，可是她又不能！誰能給我力量，讓我振作起來。為什么無助的時候就會想起了大海，她真希望自己非常自立，不依靠任何人，能獨立自主的生活下去，以后找到自己的生活?？墒菦]有精神的依靠，又是痛苦的，她感覺自己像是掉進無底的深淵，一直往下降落，那下面深不見底，她害怕，她不想。于是她喊大海，大海在上面一把就拉住了那根繩子，于是她攀著它，往上，往上，這下，她感覺到太陽了，它就在上面，每個人都在爬山，別人是一個人，而她是兩個人，她和大海兩個人在努力，她往上爬，他拉繩索。她醒來，發(fā)現(xiàn)什么都沒有，她還是她，沒有記住的單詞她照樣不會，可是一高興起來，很快又都記住了，不會的習題也仿佛一下子全會了。這就是精神的力量，它帶給人奮發(fā)向上的勇氣和決心。她長久生活其中，已經(jīng)習慣了，或許他已經(jīng)成為了她生活的一部分，換個環(huán)境反而不適應(yīng)了?！　?br /> 　　她想，這樣就這樣吧，過完今天再說明天。這一年，在新任班主任的指導下，她進步很大，一躍成為班級的前幾名，可她感覺成績不是很穩(wěn)定，時上時下的，空洞的東西不少，要一一填補，還要費很大的力氣。它是從哪里落下去的？是在以前不經(jīng)意的一次次上課打瞌睡里，是在和同學偷偷說笑的時候，是在做夢的時候，還是在老師在黑板上書寫她沒有看見，或者是看了，沒看進心里去的時候？現(xiàn)在它們時時跑出來胡鬧。老師們衣著都很樸素，可是講起課來，頭頭是道，你會發(fā)現(xiàn)，他平實的外表下掩藏著高深的學問。他們也是從這里走過去的，太了解這些孩子的心理。他們?yōu)樗麄兡罅艘话押?，希望學生們一個不落的都跳出去，成為勝者。從來勝者為王，敗者為寇?！　?br /> 　　這位新任的班主任姓吳，教語文。在作文中他發(fā)現(xiàn)，月月寫得時好時壞，他聽說她很擅長作文，可是現(xiàn)在，她究竟是怎么了？實題虛寫，虛題實寫是高三作文的重點。經(jīng)常會出現(xiàn)話題作文，給學生一段話，讓學生據(jù)此自由發(fā)揮，文體自選，題目自擬。很多學生在這方面，達不到功夫。對此，吳老師利用晚自習時常對學生進行輔導，并比畫出很多個例子，要學生們寫作中要注意生動、具體、形象，要言之有物。從大處著眼，從小處入手。學生們好像聽懂了，又好像沒聽懂。月月想，這個問題怎么以前就沒聽說過呢？現(xiàn)在突然跑出來了。難道自己這么多年對寫作的領(lǐng)悟都是錯誤的！　　
　　她后來發(fā)現(xiàn)不是，因為一次次話題作文她都找準了切入點，正常發(fā)揮了。她不知道，其時在此之前，在她多年的讀書生涯里，在一篇篇的課文中都接觸到了這個問題，只是她從沒在意，更沒有把它當做一個問題去認真思考過?！栋讞疃Y贊》就是一個實題虛寫的例子，《荷塘月色》就是虛題實寫。題目是根據(jù)文章內(nèi)容而定的，它可以自由擬定。無論是寫什么，都要表達出一種思想，一種感情，換句話說就是要言之有物。這些，她在學的過程中，在寫的過程中，已經(jīng)自覺運用了。但今天把這個名詞提到課堂上，她又不知道了。寫作是要有理論作指導的，實踐，或者是在長期的學習過程中形成的一種思維的習慣，也需要這個作引導，否則就會時對時錯，不能鞏固下來。這一點她是在二十年后的創(chuàng)作生涯中才明白的。有些道理，人總是知道得太遲，而需要明白得又過早。這造成人世的很多陰差陽錯?！　?br /> 　　吃的太多，消化不了，這就是高三學生學習生活的真實寫照。更多的人都停止不前了，覺得太累。生活每天都陽光燦爛，可是有一部分人，他們看不到太陽，或者是和太陽隔著厚厚的云層。生命需要陽光的溫暖，現(xiàn)在，強烈的精神陽光照耀著他們，很多人昏昏欲睡。知識是需要在點點滴滴的過程中，逐漸積累完成的，絕非一蹴而就。因為貪玩，他們浪費了很多的時間，沒有花費心力去思考生活。理解能力的高下同樣和社會經(jīng)驗、人生閱歷分不開。國與國之間，人與人之間，外交辭令中的虛詐，對他們有一個為什么的問題?！　?br /> 　　但丁在《神曲》里把地獄劃分為九層，那里面住著受懲罰的人?，F(xiàn)在，麻痹不堪的孩子們也感覺到煉獄的滋味了。每天早晨月亮還沒有落下就開始早操，幾千人的學校，同時上操，隊伍緩緩而行，沿著長長的坡道一直上到最頂端，是一片偌大的平地。體育老師站在操場中央吹著口哨，所有的隊列聽口令走。來晚的隊伍插進兩個空隙較大的隊列中間，有時會被批評。插隊的班級僥幸總算混進來了，學生們一個個偷偷地笑。他們的班主任則跟在隊列后說：“不準笑！”其實他心里也在偷偷地樂。東方還沒有發(fā)白，天色欲曉還暗，一陣陣的冷風吹來，呼呼作響，學生們站在原地，一個個挺直腰桿。早上起床的時候，還很難爬出熱哄哄的被窩，現(xiàn)在起來了覺得一切都好好的。這就是意志，貴在堅持?！　?br /> 　　這一段生活月月永難忘記。她想我以后參加工作了，要好好休息一下，今天的勞累都暫且記下。可事實上，工作后要比這更忙，經(jīng)常寫稿子到深夜，第二天還要按時上班，跟正常人一樣。真的讓勞累久了的人休息一下，他又會覺得不適應(yīng)。原來忙碌的生活才有意義！
　　第二十章歧路　　
　　月月來到這個文科班的時候，教室里黑壓壓地坐滿了人?？吹剿M來，幾乎所有的人都把注意的目光投向她。那目光里有羨慕有好奇，班上新來了一個清純的女孩子！她像月光映入人們的眼簾，那么安靜那么恬淡。這目光讓月月感到窘迫不好意思，她不敢四顧順著座位中間的空隙來到最后面一排。　　
　　吳老師隨后趕到，一看見她就關(guān)心地走過來，問：“能看見不能？”她點點頭，心里很難為情。她眼睛不大好，戴著眼鏡，可不好意思開口。因為要把自己調(diào)到前面去，就得有一個同學坐到后面來。她不忍心傷害別人，或者和人發(fā)生爭吵。坐在后排的滋味是不好受的，好像這最后的一排就是被學習遺忘的角落，她感覺上課老是不能專心，老師講課和她有著一定的距離。她需要調(diào)整一下?！　?br /> 　　這天中午她來到教室，教室里只有幾個晚上看教室的同學在，其中有一個提醒她說：“你個子矮，坐后面又看不見。前面有個人走了，你還不趕緊挪到前頭去！”月月抬起頭，前面有一個位子果然空著?！八秊槭裁醋吡耍俊彼龁?。同學說：“你管她為什么走了，她不在你就可以坐前面了?！彼胍幌胍彩?，拎著書包來到了前頭?！　?br /> 　　一個女生低著頭在桌子上寫著什么，扭過頭來看了她一眼，月月看到她長著一雙細細長長的眼睛，臉盤很圓，齊耳的短發(fā)顯出幾份精干。“歡迎你做我的新同桌！”她馬上說。月月笑了笑，表示友好。她想，也許這次是坐對了人。幾天后她們成了朋友，月月看她不說話的時候就老想，她在想什么呢？她想，每個人的生活都是精彩的，我不了解。這個新同桌叫李雪，只要月月跟她說話，她就會馬上側(cè)耳細聽，并會發(fā)表很多不同的見解?？墒窃略掳l(fā)現(xiàn)，她所答非所問，從來也不能明白她問話的真正含義。而且，空發(fā)的議論很長，了無邊際。你越聽越墜入云里霧里，感覺周圍一切都出了差錯?！斑@是怎么了？難道是我有問題了？”月月在心里暗暗問自己?！　?br /> 　　一天吃早點的時候，李雪夾著一個燒餅夾油條，邊吃邊說：“我今天發(fā)現(xiàn)有人賣油條了，夾上吃很香?！痹略?lián)u頭，她的確沒有發(fā)現(xiàn)過?！拔?guī)闳タ纯矗　痹略麓粼诮淌依锖軔?，想到外面透透風，于是跟她一起出來。外面秋風一陣一陣，樹上已經(jīng)沒有幾片綠葉了，霜打過的葉子在陽光的照耀下越發(fā)讓人感覺寒冷。月月隨李雪來到一個空闊的院子，發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)人去鍋空?！澳憧矗瑏硗砹?！”李雪說。正說話間上課的鈴聲響了，她們飛快地往回跑，來到教室門口的時候，吳老師已經(jīng)準備要進去了，他看了月月一眼，月月感覺到那里面有責備的意思?！　?br /> 　　高三學習如此忙碌，可是遇上李雪這樣根本不學習的人……月月感到頭大起來?？墒沁@是一個可以靠前一點的座位，不坐這個了，又坐到哪兒去呢？她發(fā)覺自己不好與人相處，和人交往那是一件很難的事，和同齡人相比，自己顯得心靈幼稚。她想長大，可是每邁出一步都發(fā)現(xiàn)行不通。李雪又向她提出了幫助的請求，說想讓她陪自己下午出去一趟?！叭プ鍪裁茨?？”月月問?！氨Ｃ?！這是個秘密！只有我們兩個知道，怎么樣？”不知道做什么稀里糊涂地跑，不是傻了嗎？月月沒答應(yīng)。李雪跟別人去了，還是顯得很高興，那樣子就仿佛是去參加一個什么盛會，充滿了激情和快樂。　　
　　下午月月在教室門前的石階上讀書的時候，旁邊有幾個女同學在閑聊，她們中有一個走了過來，附在月月耳邊悄悄地說：“李雪有精神??！”這話讓月月很吃驚，抬頭看時，是宋文。宋文是關(guān)老師的一個親戚。月月也發(fā)現(xiàn)李雪有問題，她時常跑得很快地去做一件事情，可是去了以后又什么都不做，站在那里看笑。也時常會說出很多平常人不會說的話來，內(nèi)容不著天地。你不知道她在說什么，可是她會問你：“你這么聰明個人，會聽不明白？”可事實上沒有人能聽懂?！　?br /> 　　“李雪被人家抱養(yǎng)，她養(yǎng)父母沒有孩子。她精神上有問題。她養(yǎng)父母經(jīng)常打她，恨不能打死。”宋文說。“她父母為什么打她？”“你沒見她那樣子，誰見都惡心。在宿舍都沒人跟她住。天天晚上尿褥子，她們宿舍窗外每天都曬褥子。要是天陰下雨幾天，那宿舍就去不了了。一股臭味能把你熏倒！這么大個人，一尿一大片！”“??！……”月月聽得很驚訝。“她到處看病，看不好！你看！”宋文指了指前方，“這不又回來了！”宋文朝回來的人招招手，那女孩子停好車子，跑了過來?！袄说妹腊?！”宋文打趣?！鞍Γ瑹┧牢伊?。”“去干什么了？”“去看病了。你都沒見。她跑這兒跑那兒，問這個問那個，人家都說沒有，我說你是從哪里聽來的，她說她不知道，她什么都不知道，拉我出去轉(zhuǎn)一圈，我還得騎車子帶著她，累死我了。熱得我渾身是汗！”她邊擦額頭上的汗邊說?！澳悄悴粫蝗チ耍颗苋ジ墒裁?？”“不去又看她可憐的――下次，我說什么都再不去了?！薄　?br /> 　　月月還在猶豫，宋文拍拍她的肩膀，說：“走，跟我坐同桌去。我那兒還有一個空位?！痹略孪耄偹憧梢蕴与x苦海了。她收拾書包離去的時候，李雪破口大罵：“同桌，你怎么這么沒心沒肺！你來就來了，走就走了！你把我當什么了？”月月一愣，想解釋，又閉嘴了。怕越解釋話越多。她一言不發(fā)來到更前排和宋文坐在一起，宋文忙把桌上的東西往里面挪一挪，后面李雪的責罵并沒有停下，宋文聽著，一聲也不響。教室里圍坐著很多人，談笑的照樣談笑，讀書的照樣讀書，人們看著眼前的一幕，沒有一個人發(fā)表看法，好像都在看戲一樣。　　
　　學校門口的黑板上，每天都寫著：今天距高考還有多少天。學生們的日子好像很漫長，每天題海戰(zhàn)術(shù)，還不斷有新的功課要學習。感覺每天都在上坡，你都要努力。坡長路陡，看不見頭。鈴聲時時響起，它仿佛是一道道命令，提醒每一個人到什么時間了，該干什么事情了。每個人都發(fā)覺，自己要掌握的知識還有很多，在將要離開這所中學的時候，可是，他們又不希望這樣的日子延續(xù)得很長。早上起床很早，白天上課時間也很長，一直到晚上，甚至是深夜――一些學生晚自習結(jié)束了，還要再回去加班加點。疲勞讓每個人都感覺到累?！　?br /> 　　月月想，在這最關(guān)鍵的時候，還要再遇上李雪，現(xiàn)在，生活已經(jīng)揭開了嶄新的一頁，灰色永遠被甩在了腦后。這一切有一個人看在了眼里，他叫趙子峰。