【如云】凸透鏡(組詩)
摘要:人海。只有三寸,我唯一能破譯的事物,是潔凈,是軟體。是酸葉草上皺起的細小平生,她蟄伏于形狀,把光的源點,交還給同類......
◎立冬
壽唐關。溫度咬緊皮膚
蟻群向狗尾草的頂端一再挪移
額頭上的灰磚,像書本,布滿洞孔
風一吹,光鮮的人間
就會響起破敗的號角
顏色,守衡者的標記
我拒絕攤開它所有的屬性
紅布條的紅,招搖
紅柿子的紅,遭到遺棄
除了偌大的江山
蔣小紅的羊群全是子民
從村口一路啃到寺廟
這些整齊的牙齒
常被看做是——
烏托邦的雪
◎蚯蚓
無法描述更精彩的
身體越拉越長,像虛構的藤蔓
生命全部由想像的環(huán)節(jié)構成
死去的部分覆蓋鮮活的部分
它們被時間隔離
被溫度隔離
被人類美好的初衷隔離——
當我意識到這一切的時候
我被困在地心了
我喝酒,抽煙,光腳起程
這些只發(fā)生在夜里
布滿根須的家事,從不開花
我只能代替一條蠕動的蚯蚓了
所有明亮、自由和寬敞
來自于泥土,也毀滅于泥土
◎茶道
瓷杯子喝茶,苦丁滲出前朝湯汁
人是土質(zhì)的,
需舌尖上的一場雨
完成疏松
坐在樓宇深處
氣泡和溫度一再交換
靜物如此凝重
它讓桌面的油漆呈現(xiàn)悲憫
把人影和燈光
扶進肅立的墻角
◎胎記
你放大。對折
讓我親吻一頁紙薄薄的唇線
向日葵金質(zhì)的臉龐,神秘,酥軟
她把白與晝的種子,放進偌大的星系
轉(zhuǎn)換成烏云
人海。只有三寸
我唯一能破譯的事物,是潔凈,是軟體
是酸葉草上皺起的細小平生
她蟄伏于形狀,把光的源點
交還給同類
【編者按】組詩以境對心,品讀間讓我隨之沉靜下來。這種運思,煉意到整個構思過程,以及內(nèi)鏡游歷的世相,具有深層藝術思維的審美意趣。其詩寫意透本真,直抵內(nèi)心的理性導向,有著現(xiàn)實意義的反襯與碰撞,在看似平素的文字組合,卻又能折射出靈性的生命力量。 這幾首詩的語言陌生化運用,頗具新意,行筆穩(wěn)健,卻又顯得幾分晦澀懵懂,像人生虛設中無法觸摸的風景,只能遠觀不可近焉。而這種詩寫是有難度的,值得提倡,尤其現(xiàn)在詩歌創(chuàng)作的平民化,忌直貴曲顯得尤為重要,在避免語速平滑趨向清淺的同時,亦可于詩性干預承轉(zhuǎn)中放大主旨的深度,讀之攝受其中,不至于模糊意象表達讓人模棱兩可。不難看出,東風的詩是認真的,字句傾心,甚至盡可能去拉近與讀者心靈的距離,而越是刻意接近某些鏡像,就越是顯得遙不可及。作為詩人,在當下面對生活的際遇是矛盾綜合體,包括對生存理念的人性與道德去向,都有著責任的擔當,在迷茫與痛感壓迫中不斷勇進,去探索未知的世界與時代觀望,而如何自我救度,成了所有詩人面臨的危機。比如他的第二首《蚯蚓》與第四首《低伏者》,暗喻人生旨向,以物象疊加生命大的輪廓,又非一己之情緒宣泄,確實引人深思。這種生命構建,如同站在高山上看人間萬象,不受世事牽引,又能剝離世俗羈絆靜守本源,卻同時也要承受清冷的心靈獨孤與變異升華的疼痛。縱觀東風這幾首詩是很有深度的,風格迥異,語感沉凝,不乏針砭時弊之功,又多具朦朧意象的植入縮寫,顯然是對詩歌創(chuàng)作探索的一次嘗試,攀升于三種寫作境界的第二層,看山非山,看水非水,與走出時間與空間的人文峽谷僅一步之遙,是從生命感悟提煉中復返生活的歸途,逐漸走向終極高度,只待沖破三界牢關,悟達本心,那將是隨性而不失法性的自然之道了。感謝賜稿,力薦賞讀,期待更多精彩分享?!揪庉嫞呵逍娜缭啤俊窘骄庉嫴烤吠扑]017011930】
1 樓 文友:清心如云 2017-01-18 15:17:07
組詩以境對心,品讀間讓我隨之沉靜下來。這種運思,煉意到整個構思過程,以及內(nèi)鏡游歷的世相,具有深層藝術思維的審美意趣。其詩寫意透本真,直抵內(nèi)心的理性導向,有著現(xiàn)實意義的反襯與碰撞,在看似平素的文字組合,卻又能折射出靈性的生命力量。問好東風老師,祝福創(chuàng)作愉快!
2 樓 文友:清心如云 2017-01-18 15:19:17
欣賞佳作,已申報精品審核,1月18日。
3 樓 文友:玄微子 2017-01-18 15:30:38
每一次閱讀老師的作品都是一次心靈的啟迪,對人性的追根溯源,老師的至臻詩旨,字里行文,剝開浮塵直抵內(nèi)心。微子很敬仰!祝您創(chuàng)作愉快!
4 樓 文友:李小連 2017-01-18 16:27:17
整組詩氣脈舒展,意蘊內(nèi)涵,似行云流水,勢不可擋。品詩也似品風雨、品人生、品心境,在潺潺的詩意中品味作者一顆蒼涼、悲憫、仁愛之心。拜讀佳作,祝老師新年快樂!
6 樓 文友:放愛流浪 2017-01-18 18:19:36
欣賞李老師的哲思力作,學習并問好老師!
7 樓 文友:張海榮 2017-01-19 05:51:51
東風老師的作品著筆沉穩(wěn),字句傾心,精辟 晦澀 獨到的寫作手法更加耐人尋味。品讀老師的作品猶如在喧鬧塵世的一角仰望一束蘭花,他的高貴淡雅令人折服,字里行間溢出的香氣漸次沁人心脾。感動于老師未被渲染的本真,在低處深沉的呼喚本性。讀完老師的組詩就像給心靈舉行了一場盛大的洗禮,透澈,寧靜。感恩老師分享,祝東風老師創(chuàng)作愉快,佳作豐碩。