月明星稀的夜晚，當(dāng)我慵懶地躺在床上，以一個(gè)山的姿勢(shì)，左手摟著大女兒，右手摟著小女兒，準(zhǔn)備給她們講睡前的365個(gè)故事之一時(shí)，女兒們突然地問我：媽媽，兩個(gè)女兒你比較愛哪個(gè)呢？我有點(diǎn)為難地說：“兩個(gè)都愛?！狈磫査齻儯骸澳悄銈冏類郯职诌€是媽媽呀？”
　　 大女兒說：“愛媽媽！”
　　 小女兒說：“愛爸爸！”
　　 她們有時(shí)會(huì)說兩個(gè)都愛，還有時(shí)候會(huì)說：“媽媽，你不罵我們的時(shí)候，我們最愛你；你罵我們時(shí)，我們最不愛你?！?br />　　 前幾天，和昔日的同事聊天，她也問我：“女兒真的是爸爸前世的情人嗎？為什么我的女兒說她愛爸爸多過愛媽媽呢？”
　　 她說那天她帶著女兒和母親去超市，在回家的途中，母親問她的女兒：“愛爸爸還是愛媽媽？”
　　 女兒低頭不語，再問，女兒說：“寶寶嘴痛痛?！?br />　　 母親笑著對(duì)她說：“你這小家伙真是狡猾，媽媽不在家你就說愛爸爸，現(xiàn)在媽媽在這里你就說嘴痛痛，答非所問。”
　　 晚上，吃葡萄時(shí)，她問女兒：“大個(gè)的葡萄給誰吃？”女兒意正言簡地說：“要給爸爸吃?！彼又鴨枺骸澳切€(gè)的給誰吃？”她還是說給爸爸吃。
　　 聽女兒這樣說，她的心里掠過一絲酸楚的感覺，她說她在吃醋，最后她對(duì)女兒嘆了口氣說：“暈哦，那媽媽吃什么？”女兒指著手里的葡萄說：“那寶寶剝這個(gè)給你吃吧?！彼f，女兒放進(jìn)嘴里的那個(gè)葡萄吃起來是這么的甜，又是那么酸。她問：“你有過這樣的感受嗎？你的女兒們也會(huì)愛你多過愛爸爸嗎？”
　　 其實(shí)，孩子說愛我們的時(shí)候我們是喜悅的，我們說愛孩子的時(shí)候她們也是喜悅的；可孩子說不愛我們的時(shí)候我們是失落的，我們說不愛孩子的時(shí)候她們也是失落的；所以，愛是相互的。當(dāng)愛不能對(duì)等時(shí)，是什么讓這愛的天平失了衡呢？變成了那個(gè)比巫婆還可惡，比壞人還討厭的壞媽媽了？孩子們天真，她們會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)承諾盼望而歡喜很久，所以我們不能輕易承諾，卻無法兌現(xiàn)。孩子們可愛，她們會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)目標(biāo)努力而奮斗很久，只為父母對(duì)她們豎起大拇指，從口里換來一句：“寶貝，你真棒！”
　　 每個(gè)孩子的心中都有一桿秤，做為父母，在我們問自己的孩子，愛爸爸還是愛媽媽時(shí)，通常都希望寶貝說愛自己多些，但其實(shí)在孩子的心中，對(duì)于爸爸媽媽的愛都是一樣的。當(dāng)有一天，聽到寶貝說一方多過愛另一方時(shí)，愛的天平失了衡，我們會(huì)去反思為什么自己在寶貝們心中愛的份量少了呢？是加的法碼輕了嗎？還是愛得不夠了呢？寶貝們不會(huì)撒謊，她們的感受是直觀的，真切的。那么，做為大人，我們是不是要學(xué)會(huì)的是自審，亦或是改變呢？
　　 做為父母我們偶而會(huì)為孩子做的一件錯(cuò)事而痛心得無法控制情緒的去打她，隨即又后悔莫及的害怕給她們幼小的心靈注進(jìn)了一個(gè)“窮兇極惡”的詞。
　　 記得去年去深圳玩時(shí)，同學(xué)就曾對(duì)我說：“你對(duì)女兒們的教育太過嚴(yán)厲，總是要求女兒們按照你的意思去做，難怪女兒們特別害怕媽媽，有自己的想法也不敢表達(dá)?！笔茄剑齻冞€不成熟，她們還在成長，怎能讓她們按著大人的思維和套路去做呢？由于平時(shí)上街，女兒們總是要求要買東西，我不買她們就生氣，會(huì)說你不愛她，愛她就應(yīng)該給她買，那是愛她的表現(xiàn)。而我也被迫“助紂為虐”。平時(shí)老公經(jīng)常出差，和女兒們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候親昵都不夠，又怎么會(huì)去訓(xùn)斥她們呢，吃的，用的，玩的，只要女兒們開口，老公也是盡量去滿足她們。當(dāng)女兒們有些事情做得過份時(shí)，老公也會(huì)嚴(yán)厲地罵她們，那時(shí)，她們又會(huì)去找姥姥，尋求一個(gè)避風(fēng)港，找到一個(gè)避難所。在家里總有一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉，時(shí)常，我就是那個(gè)唱紅臉的媽媽，女兒們眼中似后媽卻是親媽的人。
　　 誰對(duì)她們好些了，誰隨了她們的意，誰讓她們無了顧慮，她們就愛誰，成了孩子們的手段，變成了孩子們要挾父母的武器，而我們，不管是苦口婆心的孜孜不倦，還是溫柔敦厚的悉心教育，卻也要因孩施教，不能產(chǎn)生天平傾斜，當(dāng)無法一碗水端平時(shí)，只有分散其注意力，后分而教之。
　　 教育子女是我們做為父母的責(zé)任，雖然沒有很好的文化底蘊(yùn)輸送給她們，但也希望自己的寶貝可以出類拔萃；有時(shí)，也許我真的是在束縛著孩子們的玩性和童真，如如來佛那樣，把孩子們困在自己的五指山里讓她們無法逃離我愛的包圍去歡快地成長。又似唐僧那樣，每天在給孩子們念緊箍咒，這不可吃，那不可做。我們希望盡自己的所能給孩子們最好的教育，可以給孩子們精心筑造溫暖的家，成長的文化園林，有良好的生活環(huán)境，把自己過去丟失的，未達(dá)所愿的都能在孩子們身上實(shí)現(xiàn)，孩子們就像蝸牛一樣背著重重的殼，身負(fù)重任的在前行，而孩子們偶而也是會(huì)厭惡的，反抗時(shí)會(huì)說左一句壞媽媽，右一句臭媽媽。是什么時(shí)候我在她們心里母親的形象變了形呢？那個(gè)好媽媽去了哪里？和我漸行漸遠(yuǎn)了嗎？
　　 其實(shí)有些父母說只要孩子健康快樂的成長就好，能不能上名牌大學(xué)又有什么重要呢？可是，捫心自問下，誰又不想自己的孩子以后能上北大清華，誰不想能培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的兒子和女兒呀？出于這種心態(tài)，放學(xué)回家，我總是要求女兒們寫完作業(yè)再去玩，周末的時(shí)候，我也給女兒們報(bào)了興趣班，希望能調(diào)動(dòng)她學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，但朋友們說我做得有點(diǎn)過了，這個(gè)時(shí)候要給她們玩，讓她們的童年快樂些。每個(gè)孩子都有階段性的接受能力，強(qiáng)壓下必有反彈，有些事情還是有節(jié)制而為之為好。
　　 思考著，自審著，我不知道做為父母我這樣做是否錯(cuò)了？也不知道這樣做是否讓孩子們感覺到了壓力？是否一切都該從長計(jì)意，未雨綢繆呢？想起自己小時(shí)候，也是極其不喜歡一回到家就被媽媽壓著做作業(yè)，學(xué)這學(xué)那的。而在過去的記憶里，當(dāng)父母問我們愛爸爸還是愛媽媽時(shí)，好像自己也曾說過誰給我買東西我就愛，誰不給我買我就不愛，而現(xiàn)在問孩子愛誰多一點(diǎn)真的那么重要嗎？我想關(guān)鍵是讓孩子們?cè)诔砷L的過程中，學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了感恩，懂得關(guān)心別人，也懂得去包容別人，明白父母一切都是為了她們好，可憐天下父母心，也許，那才是最重要的吧！