《鏡子》是一部反映家庭代際情感題材的現(xiàn)實(shí)紀(jì)錄片，重點(diǎn)介紹了三個(gè)輟學(xué)孩子的父母無奈把孩子送進(jìn)了一所特殊的學(xué)校，自己也參加了這一期家長(zhǎng)課堂的故事。他們是這個(gè)特殊學(xué)校第139期學(xué)員，可見他們不是“問題孩子”的開始，也不是結(jié)束，片子臨近結(jié)尾時(shí)出現(xiàn)了第142期學(xué)員的字樣?！皢栴}孩子”不再是個(gè)別現(xiàn)象，必須引起全社會(huì)的關(guān)注。
　　 “問題孩子”的產(chǎn)生有孩子自身的問題，也有家長(zhǎng)的問題，當(dāng)然更有社會(huì)的原因。
　　 孩子們普遍感覺自己缺乏存在感，沒有自主性，什么都得按照家長(zhǎng)的安排去做。其中一個(gè)叫家明的孩子說：我想做什么都不讓，小時(shí)候養(yǎng)個(gè)動(dòng)物都不讓，我買了他們給我扔了，這次我想做個(gè)背包客騎行都不讓……他歇斯底里的哭叫，聲嘶力竭的傾訴讓人心碎。他感覺自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，事事受控于父母，不甘心，最終走向極端，輟學(xué)。他的父親開始還不以為然，總感覺自己做得很對(duì)，開始時(shí)反問大家:“孩子不上學(xué)，做個(gè)流浪漢你也不管嗎？”他在接受了六天的家長(zhǎng)課堂后，變化很大，接孩子回來請(qǐng)假陪孩子看電影，給孩子買了一條小狗……尾聲中孩子開了幾個(gè)月網(wǎng)店停了，后來又開始喜歡攝影……
　　 不管將來如何，孩子畢竟開始了自己的選擇，我相信終有一天，他會(huì)找到自己真正喜歡的適合他的。
　　 作為家長(zhǎng)，我們?yōu)楹⒆涌紤]的太多，滿滿的愛竟然成了滿滿的傷害，我們總想讓孩子按照我們的意志走下去，孩子的理想其實(shí)就是我們的理想。孩子長(zhǎng)大了，有了自己的思想，他們想擺脫家長(zhǎng)的控制，失敗了他們也愿意去嘗試。
　　 片中一個(gè)女孩說，我是一個(gè)機(jī)器人，突然有一天我受了病毒的侵襲，無論怎樣修復(fù)都沒有效果。其實(shí)她不是受到了病毒的侵襲，而是有了自己的思維。孩子會(huì)長(zhǎng)大，有一天他們不再崇拜父母，不想受父母的“奴役”，就有了叛逆之心。他們覺得父母忽視了自己的存在，極力去尋找存在感。惹出一些事情來，讓父母來關(guān)注自己。
　　 家長(zhǎng)們平時(shí)忙于工作，累得要死，更無奈的是，平時(shí)好好的孩子怎么突然有一天就變了，變得不可理喻。片中的張釗，高三了竟然談戀愛還把父母趕出家門。母親委屈的眼淚，父親無奈的眼神，讓人心疼。母親的強(qiáng)勢(shì)暴躁孩子不能忍受，父親的忍耐孩子看不慣。孩子總認(rèn)為母親關(guān)心他不夠，對(duì)父親母親無端地恨。母親也很委屈，工作累，丈夫家務(wù)不做，孩子給自己氣受丈夫不搭不理。孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)民主和諧的家庭，一方過于強(qiáng)勢(shì)，往往對(duì)孩子形成負(fù)面的影響，或者他學(xué)會(huì)了忍氣吞聲，或者他學(xué)會(huì)了盛氣凌人。在張釗的心里，他替父親不平，說他就知道逆來順受，沒有男子漢的氣概。
　　 經(jīng)過家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)，張釗的父親開始理解母親，做起了家務(wù)，母親開始收斂自己的暴躁脾氣，家庭和睦相處。孩子回來后，脾氣變好了很多，父母感動(dòng)欣慰，最終與女朋友分了手，沒有考上自己理想的學(xué)校后選擇了復(fù)讀。
　　 孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)健康和諧的家庭環(huán)境，作為家長(zhǎng)，我們要努力克服自己的負(fù)面情緒，不要把自己的不良情緒傳染給孩子。我們很累，我們很苦，通過溝通讓孩子理解我們?；氐郊遥M量多給予孩子一些關(guān)心，別讓孩子感覺不到我們的愛。
　　 作為孩子，應(yīng)該幫助父母做些力所能及的事情，多理解父母。張釗的一句話讓人心酸“有時(shí)候讓她煮些東西她都不，說自己累。”一個(gè)女人，有時(shí)候確實(shí)很累，累到虛脫。他不明白母親當(dāng)時(shí)的狀況，就指責(zé)母親，讓母親心寒。他母親懶嗎？肯定不是，從片子中可以明白，她母親很勤快，忙里忙外，就是脾氣暴躁，強(qiáng)勢(shì)了一些。作為孩子，經(jīng)常為外人的一點(diǎn)點(diǎn)恩惠感激不盡，可對(duì)自己父母經(jīng)年累月的付出熟視無睹。張釗的一句話:“我已經(jīng)失去了父母，不能再失去女朋友。”孩子的想法是多么幼稚，父母啥時(shí)候不要他了？反而是他談朋友把父母驅(qū)趕出去了。他極力地宣泄自己的情緒，他說自己不上學(xué)，其實(shí)不是不想上學(xué)，就是想宣泄自己。
　　 孩子們，當(dāng)你們?cè)谛棺约旱耐瑫r(shí)，是否想過父母艱辛的付出？你長(zhǎng)這么大，父母付出了多少，你又了解多少？特殊的教育更不是免費(fèi)的，這筆昂貴的一萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)，對(duì)于一個(gè)普通家庭是幾個(gè)月的血汗錢？你的任性是在吞噬父母的血汗。
　　 即使特殊的教育也不是萬(wàn)能的，最終也沒有解決一個(gè)十四歲孩子的輟學(xué)上網(wǎng)問題，他的父母仍在繼續(xù)尋找解決孩子問題的途徑。
　　 孩子的教育問題是一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的過程，孩子的問題不僅僅是父母的問題，更有深刻的社會(huì)根源。家庭是社會(huì)的一面鏡子，孩子是家庭的一面鏡子，從問題孩子的身上，折射出家庭，社會(huì)的很多問題。家長(zhǎng)是孩子的第一老師，也是終身老師。但是家長(zhǎng)也是社會(huì)的人，社會(huì)問題折射在家長(zhǎng)身上，家長(zhǎng)們也有很多的無奈。
　　 不要把一切責(zé)任都推給父母，大環(huán)境的影響是毋容置疑的。社會(huì)風(fēng)氣的改變，需要家庭、社會(huì)各方面的共同努力。這是我看了鏡子后的一點(diǎn)感想，分享大家。