六月，窗外的合歡，風(fēng)吹云涌。它們粉紅的模樣，多像你們的笑容。
　　 想起你們——陪伴了我五年半的學(xué)生，親愛的孩子們，此刻，我的記憶也是風(fēng)吹云涌。腦海中的畫面，踏著五彩的霞光，徐徐鋪展：一年級的你們、二年級的你們、三年級的你們、四年級的你們、五年級的你們、六年級的你們……
　　 不知不覺，我們竟相處了長長的歲月。
　　 第一次見到你們，奶聲奶氣的一年級小娃娃，又可愛又頑皮，仿佛一群按不住的“小地鼠”，拽住了這個，跑了那個，跑了的那一個，不到一分鐘，準(zhǔn)能闖禍。面對過分“活潑”的你們，剛來陌生環(huán)境接班的我，常有焦頭爛額之感。你們一定還記得我在黑板上寫下“責(zé)任”兩字，我告訴你們：每一個人都有自己的身份，每一個身份都有自己的責(zé)任。老師的責(zé)任，堅守崗位，教書育人；學(xué)生的責(zé)任，遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)。
　　 你們眨著亮晶晶的眼睛，望著我；仰著葵花一般的臉龐，望著我，又天真又純凈。
　　 我們曾經(jīng)相互較量著、相互磨合著。當(dāng)你們上課走神時，當(dāng)你們考試不認(rèn)真時，當(dāng)你們課間發(fā)生爭吵時，我的表情因為嚴(yán)肅而過于冰冷，我的聲音因為生氣而過于尖銳。每每憶及此，總會后悔，后悔自己不夠沉穩(wěn)、不夠理智。
　　 親愛的孩子們，如果我的“恨其不爭”，曾給你們留下“聲色厲荏”的印象，我是要躬身自省的！
　　 好在，你們不僅會包容，還會懂得，懂得我偶爾的“尖銳”，皆是因為“愛之深，責(zé)之切”。
　　 就在前不久，我讀了你們寫給我的信。其中，一個孩子這樣寫著：曾經(jīng)，我以為生氣的胡老師是個不愛我的人，現(xiàn)在才知道，她深深地愛著我。
　　 我捧著那封信，長久地坐在教室后面的辦公桌上，我的眼眶濕潤了，水霧蒙蒙……
　　 不會忘記，云之顛，水之湄，時光深處的我們，握手言和，笑語晏晏……
　　 我們一起讀書，一起寫字，一起發(fā)現(xiàn)，一起歡笑。
　　 我們的足跡遍布了校園，天井的雪松，墻角的蒲公英，操場中間的大樟樹，屋頂?shù)乃墒螅恳粯影l(fā)現(xiàn)，我們都用文字來歌頌。我們不停地種植，銅錢草、鳳仙花、風(fēng)信子、小白菜，每一次發(fā)芽，我們都用文字來贊美。
　　 回憶豐滿，顏色斑斕，短短幾行字，如何來描述？
　　 四年級的生存訓(xùn)練，五年級的軍訓(xùn)活動，六年級的基地學(xué)農(nóng)，我們在一起，一直在一起，同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同成長。
　　 你們總是喊著“胡老師！胡老師！”委屈了、開心了、害怕了、生氣了，你們第一個喊的總是我。習(xí)慣了你們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年的聲聲呼喊，一想到，你們即將畢業(yè)，我的心，莫名的惆悵。
　　 四年級，參加生存訓(xùn)練，你們說，胡老師，打繩結(jié)，我們穩(wěn)操勝券！
　　 五年級，參加學(xué)軍訓(xùn)練，你們說，胡老師，出操評比，我們一定盡力！
　　 六年級，參加學(xué)農(nóng)訓(xùn)練，你們說，胡老師，我們會安靜地排好隊，等著你！
　　 偶爾趴著小寐片刻，你們對走廊里其他班的孩子說，小聲點，我們的老師在休息！
　　 偶爾上中隊公開課，你們會一而再地提醒，胡老師，輔導(dǎo)員講話那個環(huán)節(jié)，你要記住啊！
　　 ……
　　 “胡老師”、“胡老師”，我教了你們五年半的時間，你們喊了多少聲“胡老師”。這三個字，成了我最喜歡的代名詞，如那朵開在純真歲月的花，香氣四溢。
　　 如今，你們六年級了，即將畢業(yè)了，你們長得那么高，與你們說話，有時必須仰著頭了。我以為進(jìn)入青春期的你們會叛逆、會躁動、會不安。沒想到，你們越發(fā)懂事了，越發(fā)乖巧了，你們一如既往地相信我，我只需輕輕說，你們就會認(rèn)真地去做。
　　 我們的課堂，民主、溫馨、快樂，如清泉叮咚，似月光流淌。
　　 真好！我喜歡這樣的交流，仿佛你們不是學(xué)生，而是心意相通的知己。我們之間有著高度的默契，有著隱秘的懂得，還有相互的憐憫。這使我感到幸福，我不是高高在上的老師，你們不是懵懂無知的幼童。我們有著共同的興趣，有著相同的心性，我們熱愛閱讀、熱愛分享。
　　 你們的成長，讓我驚喜。
　　 每一次的公開課，我都在下面靜靜聆聽。其實，我比你們還緊張呢。
　　 每一次的集體活動，我都在遠(yuǎn)處默默觀望。其實，我比你們還開心呢。
　　 你們捧回了一張又一張獎狀，區(qū)級、市級、省級、國家級，多得數(shù)不清。
　　 你們用自身的出色成就了我，有人說，我是優(yōu)秀的班主任。
　　 我聽了，惶恐不安，我深知自己心思不夠縝密，做事不夠勤勉，擔(dān)當(dāng)不起這樣的褒揚(yáng)。我想，若真有什么成績，那也只是因為我遇見了你們。
　　 謝謝你們，親愛的孩子們！雖然我年長為師，可有時候，我竟覺得自己才是被照顧的那一個。
　　 運(yùn)動會、童貿(mào)節(jié)、童話節(jié)，哪一次活動，不是你們自己組織、自己研討，自己贏得榮譽(yù)？而我呢？只是傾聽，只是偶爾的點撥，只是極少的建議。
　　 這樣能干聰明的你們，如今竟要畢業(yè)了，我的心里空蕩蕩，仿佛失去了可依賴的對象。
　　 站在原地，脈情目送，把深深的不舍化為濃濃的祝福：
　　 愿你們做一個堂堂正正的好少年，心懷良善，心懷天真，心懷赤誠。一個品行兼優(yōu)的人，在哪里，都會贏得尊重！
　　 愿你們終身保持閱讀的好習(xí)慣，一個人，只有孜孜不倦的閱讀，才能擁有豐盈的靈魂。當(dāng)你們遭遇挫折、貧困的時候，好的書籍，能幫你們指引光明！
　　 愿你們熱愛生活，感恩當(dāng)下，學(xué)習(xí)日本超級阿嬤的精神，既能含淚奔跑，又能朝著太陽微笑，知足樂觀，豁達(dá)開朗，心有溫暖，自律堅持！
　　 愿你們有良好的教養(yǎng)，面對強(qiáng)者，不卑不亢；面對弱者，不傲不驕！
　　 親愛的孩子，若你們都記住了，我想，若干年之后，我定能聽到你們的好消息！