初兮彩蝶戀花，翩然于花海，驚擾了誰(shuí)的夢(mèng)境；曾是蒼海難水，摻雜于江湖，錯(cuò)亂了誰(shuí)的記憶。
　　 莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑，是人去追逐于離夢(mèng)而沉迷，還是夢(mèng)境因迷戀塵世而化為了人？
　　 我不知道我生存的意義，但我的父母長(zhǎng)輩都曾告訴我，他們很期待著我的降生，而我也確實(shí)帶給了他們?cè)S多歡樂(lè)。或許，我的使命是讓他們開(kāi)心？
　　 當(dāng)我很小的時(shí)候，那時(shí)可能還不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)玩鬧，不會(huì)表達(dá)自己的情緒，而我唯一能做的，就是哭和弄壞東西。修復(fù)和整理一個(gè)東西總是很困難，但搞壞實(shí)在是太容易了，托我的緣故，自家長(zhǎng)輩的修理技能直線上升，再也不用擔(dān)心東西搞壞找誰(shuí)處理了。
　　 等我長(zhǎng)大一點(diǎn)點(diǎn)，我開(kāi)始迷戀于電視、游戲、社交，父母什么的，反正就在家里，怕什么，餓了回去吃飯就是。
　　 時(shí)光是不會(huì)停留的，更不會(huì)倒流，而時(shí)間走過(guò)的那些痕跡，也似小溪干涸后剩下的細(xì)沙一樣，風(fēng)輕輕一吹，除了幾條細(xì)微的道道，其他的都消散于空氣之中了。
　　 還記得小時(shí)候，特別崇拜老師，而老師們也很樂(lè)意宣傳自己是多么的勤勞與辛苦，每年的教師節(jié)總是過(guò)得極其的隆重。記憶中每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，自家母親就會(huì)在一旁吐槽道：老師再辛苦那也是他本分，甚至還有工資呢，那么隆重做什么。
　　 當(dāng)時(shí)的自己每次聽(tīng)見(jiàn)后都會(huì)很不爽，認(rèn)為自己母親污蔑了老師的“清白”，然后總會(huì)氣呼呼的甩門(mén)而出，跟其他小伙伴一起宣傳老師的辛苦。
　　 現(xiàn)在……可能是年齡大了吧，小時(shí)候?qū)τ诶蠋煹慕^對(duì)神化與崇拜，現(xiàn)在已經(jīng)平淡了很多，至少不會(huì)再感覺(jué)高不可攀不可觸摸了。而有時(shí)回憶起這段記憶，其實(shí)自己母親說(shuō)的也不錯(cuò)，那是老師的本職，像是父母其實(shí)比他們更加辛苦，可我們卻從來(lái)沒(méi)有像教師節(jié)那樣隆重過(guò)。
　　 師范類學(xué)院，畢業(yè)后大多數(shù)都可以成為教師，小時(shí)候?qū)τ诶蠋煹某绨荩F(xiàn)在與這個(gè)職業(yè)這么接近時(shí)卻生出了迷茫。
　　 教師，每天正常上課歇雙休有兩個(gè)假期，一直以來(lái)很向往的職業(yè)，可是做了教師又能如何呢？再養(yǎng)一群向往著教師未來(lái)成為教師的學(xué)生？這樣循環(huán)，有何意義？
　　 假期，每天悠悠閑閑，吃飯時(shí)絲毫感覺(jué)不到饑餓不吃其實(shí)也無(wú)所謂，但還是需要食物來(lái)養(yǎng)我們這靠五谷雜糧滋補(bǔ)起來(lái)的肉身。但其實(shí)并不感覺(jué)有何等意義。
　　 是了，如果沒(méi)有想要的東西，如果沒(méi)有愿意動(dòng)身的東西，眼前便仿似是一片空白，枯坐、干站、瞎躺。這樣的，如果不去看些東西，如果不去討論些東西，如果不去想些思考些東西，怕除了睡覺(jué)，真的會(huì)令人崩潰吧？所謂的關(guān)禁閉，也不過(guò)如此了。
　　 那么，我，究竟是為了什么生活生存生長(zhǎng)至今的呢？如果不能確認(rèn)，我看這張空白的圖紙要多久才算結(jié)束？
　　 “人最大的不幸不是知道的太多，而是想的太多?！睂?duì)的，若是真真正正的一張白紙，因?yàn)榱?xí)慣也不會(huì)察覺(jué)到什么，最可怕的是用一點(diǎn)點(diǎn)的線索去猜，一知半解、糊里糊涂。
　　 當(dāng)雨滴落到地面的時(shí)候，它并不知道自己為什么會(huì)從天空掉落，也不知道自己最后的命運(yùn)是會(huì)被熱度重新蒸發(fā)到天空還是被泥土吸入地底，這些對(duì)于它而言，是神秘的，也是自己不可控制的。
　　 同樣，當(dāng)葉子由于各種原因離開(kāi)培育自己的樹(shù)枝時(shí)，它也不會(huì)明白是因?yàn)槭裁?，可能是秋天到?lái)該落葉了，也可能是它無(wú)意間折斷了那里被風(fēng)沖擊后飄零了，也可能是長(zhǎng)得突出被人取走當(dāng)做書(shū)簽；這些，葉子它自己也不明白，也不知該怎么處理。
　　 但又為什么要清楚呢？像春天之后為什么要是夏而不是秋，像一加一為什么等于二而不是三，像為什么我們非要為自己的人生找一個(gè)意義……
　　 很多事情是沒(méi)有為什么和必須的，甚至也沒(méi)有意義，或者說(shuō)是沒(méi)有必需完成或者明確的意義。
　　 為什么非要找一個(gè)原因呢？難道是為了證明我們沒(méi)有做無(wú)用功？沒(méi)有虛度年華？可這樣，難道不是更可笑么？為了一個(gè)虛無(wú)縹緲的意義，去花費(fèi)更多的時(shí)間去追逐所謂的，根本不可能找到的答案，何其可笑？
　　 或許夢(mèng)境便是為了讓我們對(duì)于更加美好的未來(lái)更多的向往吧！可如果去強(qiáng)追夢(mèng)境，非要?jiǎng)冮_(kāi)夢(mèng)的外殼去探尋所謂的“真相”，仿佛就有些較真了呢。
　　 曉夢(mèng)迷蝴蝶，是莊生，還是蝴蝶？