故事梗概：韓愈論師這個劇本改編自初中課文《師說》，這個故事確切演繹了古人從師的重要作用，說明從師學習的必要性以及擇師的原則。韓愈申明求師重道是自古已然的做法，時人實不應背棄古道，他覺得任何人都可以作自己的老師，不應因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學習。由此抨擊當時“士大夫之族”恥于從師的錯誤觀念，倡導從師而學的風氣，同時，也是對那些誹謗者的一個公開答復和嚴正的駁斥。
　　
　　 【第一幕】
　　 日，內，書房
　　 人物：李子蟠，李父，韓愈
　　 這日，李子蟠正在書房內學習古文。
　　 【李子蟠】這些古文怎會這樣難看懂？（心急）我又遇到不懂的問題了……（嘆氣）唉，要是能有人教我就好了。
　　 【李父】（走進書房，笑道）子蟠在學習古文上又遇到什么難題了？
　　 【李子蟠】難題可多了，真希望能有個人來指點我！
　　 【李父】別著急，為父此次請到了韓大學士來教你呢！
　　 【李子蟠】（驚訝）韓大學士？就是韓愈，韓大學士？
　　 【李父】呵呵呵，不錯，就是韓大學士！
　　 【李子蟠】（不敢相信）當真？
　　 【韓愈】（走進房內）豈能有假?。」?br />　　 【李子蟠】（拿起書，趕忙撲去）韓大學士，我遇到了很多不懂的問題……
　　 【韓愈】別急，我來慢慢給你講解！
　　 結束鏡頭：韓愈在旁講解，李子蟠一邊聽一邊點頭。
　　
　　 【第二幕】
　　 日，內，論經(jīng)堂
　　 人物：李嚴，何宗，王盛，劉安，唐玉，韓愈，魏雄，趙一生，云婷，胡大元
　　 開場鏡頭：一些書香門第正與大家討論問題。
　　 【李嚴】你們知不知道，古時候的人都是有老師的??！
　　 【何宗】那么老師這個詞，不知各位是如何理解的？
　　 【王盛】老師嘛……我覺得是應該是桃李滿天下的！
　　 【劉安】不對不對，依我說，老師應該就是教書先生。
　　 【唐玉】誰說老師一定要是人，難道一本書就不可以做我們的老師嗎？
　　 韓愈在門外經(jīng)過，聽到他們討論的聲音，便走進來。
　　 【韓愈】何止是書，就算是一塊木頭，只要能讓人從中感悟出某些道理，那也可做我們的老師。
　　 【魏雄】嗯嗯，說的不錯，那請韓大學士給我們講講，究竟什么才是老師？
　　 【韓愈】（打開扇子）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
　　 【趙一生】哦！那我明白了，原來老師是可以傳授道理和解答疑惑的人！
　　 【云婷】不錯，老師正是這樣的人，也只有這樣的人，才能稱得上老師！
　　 【胡大元】那我又不懂了，為什么我們非有老師不可呢？
　　 【李嚴】因為我們生來就是什么都不懂的，誰能沒有疑惑呢？因此需要通過學習??！
　　 【韓愈】不錯，這人一生下來，不可能說一下子就能把問題弄明白的，那就更加需要學習了。
　　 【何宗】自己心中有疑惑了，卻不向老師請教，那就更加疑惑了，這個疑惑也一輩子都得不到解答。
　　 【王盛】那我們該如何向人從師學習呢？
　　 【劉安】這個問題問的好！
　　 【唐玉】那些生在我之前的、比我年長的人，他們的見識和閱歷也自然比我要高一些，我也當向他們學習。
　　 【魏雄】但我覺得那不一定啊，有些后生悟性很高，懂的東西也比我們多。
　　 【趙一生】確實，后生可畏，盡管他們晚生于我，見識卻比我更為廣遠，我自是要向他們學習的。
　　 【云婷】更何況我們所要學習的是知識道理，又何會去在乎那個人的年紀究竟是比我年長還是比我年幼。
　　 【胡大元】這樣說來，向人學習應該是不分貴賤的，也不分長幼尊卑的，只要那個人有知識、有學問、懂得大道理，那么就可以當我們的老師。
　　 【韓愈】此所謂“道之所存，師之所存也”！
　　 ?結束鏡頭：韓愈將紙扇一合，走出論經(jīng)堂。
　　
　　 【第三幕】
　　 日，外，亭子
　　 人物：韓愈，李子蟠
　　 韓愈在亭子里乘涼，李子蟠拿著書過來。
　　 【李子蟠】（跑過來）韓大學士，韓大學士……
　　 【韓愈】喲喲，是子蟠?。?br />　　 【李子蟠】韓大學士，我在學習古文的時候又遇上問題了。
　　 【韓愈】什么問題，你不妨說說看……
　　 【李子蟠】（頓了頓）句讀上的問題。
　　 【韓愈】那就不是什么大問題了。
　　 【李子蟠】當然，我的心中也有疑惑？
　　 【韓愈】呵呵呵，能解決心中的疑惑，才是大好事??！什么疑惑，說來聽聽……
　　 【李子蟠】我不敢說。
　　 【韓愈】但說無妨。
　　 【李子蟠】（支吾道）我心中在疑惑，如果韓大學士也遇上了不懂的問題，會不會也向我請教呢？
　　 【韓愈】（大笑）哈哈哈，當然！我現(xiàn)在就有一個不懂的問題。
　　 【李子蟠】韓大學士，不妨一問。
　　 【韓愈】我實在想不明白，為什么如今的人都以求師為恥呢？
　　 【李子蟠】這樣的難題我確實回答不上來，只不過世人都以求師為恥，我偏偏就以求師為榮！
　　 【韓愈】（輕笑）如今的人都以求師為恥，你就不怕被人笑話？
　　 【李子蟠】有什么好笑話的呢？自己遇到不懂的問題便不能解決，如果向人請教會被笑話，不向人請教則會留下一輩子的遺憾，世人該選擇前者還是后者呢？
　　 【韓愈】（點頭）孺子可教，孺子可教……
　　
　　 【第四幕】
　　 日，外，花園
　　 人物：韓愈，酒友孫尚平，酒友江少華，酒友朱先，酒友張亮
　　 這日，韓愈在花園里遇到舊時一些酒友，這些朋友都犯起了酒癮，過來找他去喝酒。
　　 【酒友孫尚平】（一指）前面那人不是韓愈嗎？
　　 【酒友江少華】（一看）是啊，真的是他！
　　 【酒友朱先】正愁找不到陪我們喝酒的人！
　　 【酒友張亮】順便看看他的學識有沒有長進？
　　 韓愈一看，兀自一愣。
　　 【韓愈】（驚訝）怎么是你們？
　　 【眾酒友】正是是我們！
　　 【酒友孫尚平】兄弟我請你喝酒去！
　　 【酒友江少華】順便與你探討探討。
　　 【韓愈】（稍作思量）既然這么久不見了，那我也不客氣了，走！
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　　 ?【第五幕】
　　 日，內，酒館
　　 人物：韓愈，書生賈太白，書生唐笑，書生林皋，書生沈樂，書生張楓，書生陳丹，書生王喜，書生錢晉，書生李遙，書生姜華，酒友孫尚平，酒友江少華，酒友朱先，酒友張亮
　　 一些書生相聚酒館，既要斗酒，又要拼學問。
　　 【書生賈太白】（舉起酒碗）都說李白斗酒詩百篇，我賈太白怎么連喝數(shù)十斗，還是一個字都吐不出來呀？
　　 【書生唐笑】因為你叫賈太白嘛，既然是假的太白，又怎能跟真的李白一樣？
　　 【書生林皋】就你那學識，當然一個字都吐不出來了，哈哈哈！
　　 【書生沈樂】既然你這么有學識，不如你作首詩出來聽聽。
　　 【書生林皋】作詩嘛……可能我當真要喝上十斗酒才能作得出來。
　　 【書生張楓】哈哈哈，就會胡吹大氣！
　　 【書生陳丹】不過這里卻有一個人，讓他作詩準沒問題！
　　 【書生王喜】誰？
　　 【書生錢晉】（小聲說道）韓愈，韓大學士！
　　 【書生李遙】聽說他是個很有學問的人，你就跟他學學吧。
　　 【書生姜華】（一臉不屑）大學士又怎么樣？我就是不想向他學習！
　　 韓愈嘴角一笑，喝下一碗酒。
　　 【韓愈】（忽然轉過身來）哎呀，古時候從師的風尚不流傳也已經(jīng)很久了。
　　 【酒友孫尚平】因此想讓世人沒有疑惑的話，卻也難得很吶！
　　 【酒友江少華】古時候那些圣人，他們的學問已經(jīng)超出常人甚遠，猶舊能虛心向人請教。
　　 【酒友朱先】如今的常人，他們的才智比之過去的圣人差遠了，卻以向老師請教為恥。
　　 【酒友張亮】這樣一來，圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。
　　 【書生王喜】（一愣）??！這說的不正是我們嗎？
　　 【韓愈】不錯，圣人之所以能成為圣人，愚人之所以會成為愚人，大概就是因為如此了。
　　 【酒友孫尚平】今下的人愛他們自己的孩子，總會擇師授業(yè)，只不過……
　　 【酒友江少華】唉，只不過對于他們自己而言，卻不屑于師，當真糊涂！
　　 【酒友朱先】然而那些孩童的老師，確在教他們讀書，但也僅僅是在幫他們斷句罷了……
　　 【韓愈】這只是在教表面，根本不是我所說的能傳授那些道理，更無法解答疑難！
　　 【酒友孫尚平】既不通曉句讀，也不能解答疑惑，那些小的句讀向老師學習，心里的疑惑卻不向老師請教。
　　 【韓愈】那些小的不足道哉的東西反而去學習，大的方面卻丟棄了，我并不覺得那樣的人是明智的。
　　 【酒友朱先】巫醫(yī)樂師和各種工匠，他們從不以相互學習為恥。
　　 【酒友江少華】對，我生平最佩服的就是這樣的人！
　　 【酒友孫尚平】反而士大夫這一類人，聽到別人稱“老師”稱“弟子”的，就成群聚在一起去譏笑人家。
　　 【酒友張亮】那可不是？我問他們?yōu)槭裁醋I笑人家，你猜那些人怎么說？
　　 【酒友朱先】怎么說？
　　 【韓愈】他們說這人和那人的年紀差不多，道德學問也差不多，就連地位也差不多，若以地位低的為師，向他們學習，就覺得羞恥！
　　 【酒友孫尚平】（一拍酒桌）簡直是豈有此理！那如果以那些官職高的人為師，豈不是近乎諂媚？
　　 【韓愈】（嘆氣）唉！古時候那種跟從老師學習的風氣已經(jīng)不能恢復了。
　　 【酒友江少華】巫醫(yī)樂師和各類工匠，君子們總不屑一提，現(xiàn)在那些所謂的君子，見識竟反而趕不上他們，你說這奇怪不奇怪？
　　 【酒友張亮】奇怪，當真奇怪，你說這是為什么呢？
　　 【酒友江少華】圣人是沒有固定的老師的！
　　 那群書生似乎有所醒悟。
　　 【書生王喜】說的對呀，孔子就曾以郯子、萇弘、師襄、老聃這些人為師。
　　 【書生錢晉】而郯子這些人，無論是學識和才能，都比不上孔子！
　　 【酒友張亮】正是，老聃的賢能似乎也是不及孔子的！
　　 【酒友孫尚平】孔子自己也說過一句話？
　　 【書生林皋】什么話？
　　 【酒友江少華】他說“三人行，必有我?guī)熝伞保?br />　　 【書生賈太白】（點頭）不錯，幾個人一起行走闖蕩，其中定有可以當我的老師的人??！
　　 【酒友孫尚平】所以說，學生的水平，并非一定及不上老師。
　　 【酒友江少華】而老師的水平，也不一定要比學生高啊！
　　 【酒友朱先】嗯嗯，老師確實不一定非要比學生賢能不可，聽到和學到的道理總是分早晚的。
　　 【酒友張亮】因此學問技藝也各有專長，如此而已！
　　 【酒友孫尚平】比如說我個是精于作畫的，而韓愈他是個擅長作詩的人，詩賦這些我要向他學習，但我也能教他作畫。
　　 【眾書生】（一齊拱手）受教受教！
　　 【書生賈太白】韓大學士的話當真是醍醐灌頂！
　　 【書生唐笑】簡直是發(fā)人深省??！
　　 【書生林皋】（笑道）干脆以后你叫我老師得了。
　　 【書生沈樂】我叫你老師，你也要叫我老師。
　　 【書生林皋】你有什么東西能教我呢？
　　 【書生張楓】他啊……最大的本事，就是教人吹牛！
　　 【書生陳丹】你們誰要是想學吹牛，找他當老師是絕對沒錯的！
　　 【書生王喜】其實我們都希望自己能像韓大學士一樣，成為一個有學問的人??！
　　 【書生錢晉】這樣才不辜負我們十年寒窗苦讀??！
　　 【書生李遙】不知道韓大學士是如何做到的？
　　 【書生姜華】嗯嗯，說到這個，我們還是向韓大學士多學習學習吧！
　　 【韓愈】那就要多向人請教問題，不恥下問。
　　 ?
　　 【第六幕】
　　 日，內，書房
　　 人物：李子蟠，李父，韓愈
　　 此日，李子蟠在房內鉆研古文，一邊點頭，對文中的內容顯得愈加有見解。
　　 【李父】子蟠啊，你又在這讀書啦？
　　 【李子蟠】是啊，爹爹，孩兒今年已經(jīng)十七歲了，再不用功去好好讀書，怕將來沒出息呢！
　　 【李父】（認可，微笑點頭）子蟠啊，你從小就喜歡學習古文，六藝經(jīng)傳可都涉獵過了？
　　 【李子蟠】對呀，父親，我可不受當下那些以求師為恥的不良風氣的約束，每當閑余之際，我都去向韓大學士學習。
　　 【李父】然而這位韓大學士，今天卻來了，他說要送你一樣禮物呢！
　　 【李子蟠】（喜出望外）??！當真？
　　 【李父】你瞧！
　　 隨著“哈哈哈”幾聲大笑，韓愈走進房來。
　　 【韓愈】子蟠，好些日子不見了，有沒有把我教你的東西忘了呢？
　　 【李子蟠】怎會，我可是每天都在復習呢！
　　 【韓愈】（點頭）當真不錯，我這幾日和朋友討論了些問題，頗有心得，于是作了一篇文章，你總能夠遵行古人從師的好風尚，我就將這篇《師說》送給你吧！
　　 【李子蟠】（接過文章，如獲珍寶，大喜）多謝韓大學士！
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　　 故事解讀：這個故事表明任何人都可以作自己的老師，不應因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學習。