本周末學(xué)聆聽了王寶寨老師開解的《孝經(jīng)》中“感應(yīng)章第十六”的教育智慧，經(jīng)文如是：子曰：君子之事上也。進(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過，將順其美，匡救其惡，故上下能相親也。詩(shī)云：心乎愛矣，遐不謂矣，中心藏之，何日忘之。
　　
　　 【譯文】
　　 孔子說∶“君子奉事君王，在朝廷為官的時(shí)候，要想看如何竭盡其忠心；退官居家的時(shí)候，要想看如何補(bǔ)救君王的過失。對(duì)于君王的優(yōu)點(diǎn)，要順應(yīng)發(fā)揚(yáng)；對(duì)于君王的過失缺點(diǎn)，要匡正補(bǔ)救，所以君臣關(guān)系才能夠相互親敬。《詩(shī)經(jīng)·小雅·隰?！菲姓f∶‘心中充溢著愛敬的情懷，無論多么遙遠(yuǎn)，這片真誠(chéng)的愛心永久藏在心中，從不會(huì)有忘記的那一天?！?br />　　
　　 王老師的智慧開解給末學(xué)以如下啟迪：
　　
　　 一、如何做好一名優(yōu)秀的下屬
　　 如何做好下屬的四項(xiàng)原則：
　　 1?進(jìn)思進(jìn)忠。我們得到重用的時(shí)候的時(shí)候，要時(shí)刻考慮如何為國(guó)為民獻(xiàn)好良策。這里不能理解為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的一種百依百順，其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)，這叫搞私情，這是拉幫結(jié)派，是搞自私自利。這叫“以利相交”，而不是“以義相交”。忠字是心字上一個(gè)中，中是指中庸，中庸不是和稀泥，是恰到好處，是自然的規(guī)律。就像養(yǎng)花，澆水多了不行，少了也不行，不多不少才是道；黃金分割是道 ；吃飯七八成飽也是道；健康飲食也是道，中國(guó)就是以道來立國(guó)的國(guó)家，所以心上有中，就是心上有道，這才是忠。這個(gè)道是宇宙自然的規(guī)律，遵循自然規(guī)律，引導(dǎo)百姓向上才是忠，千成不要以為和領(lǐng)導(dǎo)有私情，保護(hù)他、跟他抬轎子，跟他棒場(chǎng)才是忠。為了維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的利益，損傷百姓的利益，怎么叫忠呢？當(dāng)你受到重用了，去領(lǐng)導(dǎo)一支隊(duì)伍，去承擔(dān)一個(gè)任務(wù)，也要思盡忠，要濟(jì)世行道，要引領(lǐng)民眾向善，要教化民心，要化民成俗，這都是盡思盡忠。
　　 2?退思補(bǔ)過呢？一是指進(jìn)諫被退回來了，自己的策略沒被采用，這個(gè)時(shí)候不能抱怨領(lǐng)導(dǎo)，要反求諸已，想想自己有沒有過錯(cuò)，是不是方向有問題，是不是不利于大眾，是不是一件善事，符合不符合弟子規(guī)。二是態(tài)度，雖然自己的建議是良策，但是不是自己的態(tài)度傲慢，沒有讓領(lǐng)導(dǎo)升起歡喜心。另一方面，勸諫以后，退到自己的崗位，思考自己的建議有沒有不正確的地方，合不合道，有沒有過錯(cuò)，有沒有不善的地方，如果有，就要補(bǔ)過。
　　 3?將順其美。領(lǐng)導(dǎo)有善美的決定、命令、決議，自己就順應(yīng)而行，幫助擁護(hù)他，極力去幫助他去推行，利益大眾。就如習(xí)主席提出的復(fù)興傳統(tǒng)文化，我們就要盡全力去弘揚(yáng)，去推動(dòng)，這就有利于我們社會(huì)道德風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，有利于中華文化的傳承。延伸開來，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)交給自己的任務(wù)是利于大眾的，我們就要盡全力地圓滿地完成這些事情，而且要延伸發(fā)展到更廣的領(lǐng)域。
　　 4?匡救其惡。就是指領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)官有過錯(cuò)時(shí)（人非圣賢，孰能無過），做為一個(gè)君子，應(yīng)該幫助自己的領(lǐng)導(dǎo)改正過失。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)重大的決定做錯(cuò)了，那就會(huì)使百姓遭殃。這個(gè)時(shí)候就要救長(zhǎng)官，救領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)也就是救大眾。如何匡救其惡呢？如果這個(gè)決定還在未定時(shí)，要?jiǎng)裰G。當(dāng)然勸諫時(shí)態(tài)度要好，怡我色，柔吾聲。如果這個(gè)決策已經(jīng)實(shí)施了，哪怕犧牲自己的利益，也要去挽救。
　　 這四項(xiàng)原則都做到了，它的結(jié)果就是“上下能相親也”，就是下屬與領(lǐng)導(dǎo)的這種信任，這種親密的關(guān)系就建立起來了，上下就一條心，就會(huì)功無不克，戰(zhàn)無不勝。
　　
　　 二、“君仁臣忠”在本章闡述得很明白
　　 其實(shí)這一章講的就是五倫里的“君仁臣忠”，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)該不管下屬忠不忠，只管自己仁不仁。當(dāng)下屬的不管領(lǐng)導(dǎo)仁不仁，只管自己忠不忠。怎么做呢？其實(shí)就是堅(jiān)持以上四項(xiàng)原則?！斑M(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過，將順其美，匡救其惡”，語言簡(jiǎn)練，道理很深。
　　 忠是八德之一，從孝延伸開來的。父慈子孝，后面馬上就是君仁臣忠。中國(guó)歷史上很多大德都做到了君仁臣忠。
　　 如林則除，清朝后期一個(gè)比較亂的社會(huì)背景下一個(gè)盡忠的表率。他當(dāng)時(shí)是兩廣的總督。一些投機(jī)商人為了利益，把鴉片運(yùn)進(jìn)中國(guó)，嚴(yán)重地殘害了中國(guó)人的身體，消弱了中國(guó)人的體質(zhì)，可是當(dāng)時(shí)還被當(dāng)作高級(jí)的享樂。林則除對(duì)此義憤填膺，向皇上提議堅(jiān)決禁煙。道光皇帝命他為軟差大臣去廣州查禁鴉片。當(dāng)時(shí)英國(guó)的商人拒絕頑抗，林展展開了著名的“虎門銷煙”。但是后來林則除也因此受到牽連，被貶職到新疆伊利地區(qū)，其實(shí)他沒有做錯(cuò)啊，可是他沒有怨恨，而是退思補(bǔ)過，匡救其惡，他在伊利也做了好多得國(guó)得民的事情，引水灌田，保衛(wèi)邊疆，而且為后來的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)提供了寶貴的資料。
　　 還有三國(guó)時(shí)期諸葛亮也是輔佐劉備、劉禪兩代君王，27年幫助復(fù)興漢室，他也做了盡思盡忠。劉備三顧茅蘆，他就把一些戰(zhàn)略告訴劉備，后來無論是軍事，政治，經(jīng)濟(jì)，國(guó)務(wù)他都是鞠躬盡瘁 死而后已。劉備、劉禪都做過很多錯(cuò)誤的決定，諸葛亮沒有怨恨，都是盡自己的努力去挽救局勢(shì)，劉禪是一個(gè)只知道享受的人，諸葛亮積勞成疾，想到自己沒有完成先王的遺愿，老淚縱橫。這就是進(jìn)忠盡思，退思補(bǔ)過，匡救其惡的典范。
　　 還有我們的周總理也是這樣的典范。他做為共和國(guó)的總理，伴隨著毛澤東主席，為國(guó)為民，也是任勞任怨，鞠躬盡瘁 死而后已，保護(hù)了很多老干部，讓他們避免了四人幫的殘害和攻擊，同時(shí)也保護(hù)了很多文物，讓很多文物古跡保留了下來，他真的做到了進(jìn)思盡忠。同時(shí)他也退思補(bǔ)過?？偫矸浅€樸，他出國(guó)訪問時(shí)的手提箱里，除了那套維護(hù)祖國(guó)形象的中山裝外套是挺直的，里面的內(nèi)衣都是打補(bǔ)丁的。周總理去逝時(shí)，他的骨灰撒到江河大地，人們十里長(zhǎng)街送總理，確實(shí)總理無論是“將順其美”，還是“匡救其惡”都做到了，總理永遠(yuǎn)活在我們的心中。
　　 我們就應(yīng)該要向這樣的英雄學(xué)習(xí)。
　　
　　 三、我們做教師的如何在我們自己教育工作的崗位上做到事君
　　 我們今天傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，從國(guó)家的頂層設(shè)計(jì)已經(jīng)開始行動(dòng)，教育部陳部長(zhǎng)已經(jīng)表態(tài)把傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的工程做為中國(guó)人筑魂的工程，打底色的工程?？墒峭茝V起來還是很難的，而我們做為一名普通的教師，或者是一名班主任，在今天這樣的形勢(shì)下，也有很多的阻力、困難，甚至我們也有很多無奈，我們就要把這一章事君章做為指導(dǎo)。
　　 1?進(jìn)思盡忠。就是如果我們得到校長(zhǎng)的信任，給了我們做班主任的機(jī)會(huì)，我就要進(jìn)忠，就是用傳統(tǒng)文化喚醒孩子、家長(zhǎng)內(nèi)在的良知，這就是忠。我可以在我們自己的班里去做。如果可能的話我們可以提建議，并且把全國(guó)好的的典范，例子講給校長(zhǎng)聽，或者整理好資料整理給校長(zhǎng)看。
　　 2?退思補(bǔ)過。如果校長(zhǎng)沒有采納，我們也不要抱怨。反思我們自己是不是哪里做得不夠好，我們建議推廣傳統(tǒng)文化，而我們自己沒有按傳統(tǒng)文化做人做事，沒有《弟子規(guī)》來修養(yǎng)自己，人家從我們身上看不到傳統(tǒng)文化的影子，人家能相信嗎？我們自己都做得不好，孩子不喜歡，家長(zhǎng)不相信，校長(zhǎng)能升起信心嗎？所以我們要做好自己。
　　 3?將順其美。如果校長(zhǎng)看好傳統(tǒng)文化，同意我們做實(shí)驗(yàn)班，那我們就把這件事情盡職盡責(zé)地把它做好。傳承老祖宗的文化，一個(gè)典范，用自己的實(shí)際行動(dòng)，鐵的實(shí)事來做一個(gè)證明。如果學(xué)校大力推展，我們要和我們的團(tuán)隊(duì)共心同德，扎扎實(shí)實(shí)去開展，開展家長(zhǎng)課堂，做好自己的修學(xué)，做出榜樣。
　　 4?匡救其惡。如果校長(zhǎng)反對(duì)，甚至不允許，甚至封殺我們做傳統(tǒng)文化的班級(jí)，以功利心做教育，做形式主義，或是造假不是，引導(dǎo)孩子向善，而是向惡，把孩子引向物質(zhì)的層面，欲望的深淵，我們?cè)趺崔k呢？那我們就要匡救其惡。我們收集一引起書箱光盤給校長(zhǎng)看，用傳統(tǒng)文化的智慧來解決這些難題。我們已經(jīng)出現(xiàn)的亂相，我們要在自己的班級(jí)，自己的權(quán)力范圍內(nèi)，用傳統(tǒng)文化的智慧，把這些事情解決好，然后等待機(jī)會(huì)，如果校長(zhǎng)醒悟，我們?cè)俅髲埰旃牡赝七M(jìn)。如果這樣做，我們就能和校長(zhǎng)上下一心，同心同德，共同把圣賢的文化傳承下去。
　　
　　 四、心得感悟
　　 這一章的學(xué)習(xí)真的對(duì)我們很有幫助。我們學(xué)校的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園也是這樣一步一步艱難地走過來的。但是我真的一直把“君仁臣忠”的理念放在心中。盡心盡力做好自己的事。雖然一開始推展的進(jìn)度不是很大，兩年來我自己的班上也沒有做出什么特別的成績(jī)，但是我就是堅(jiān)定地選擇了不放棄。我知道無論是校長(zhǎng)暫時(shí)不太認(rèn)可，還是老師們一時(shí)不能接受，這都是因?yàn)槲覀冏约簺]有真正地做好榜樣，所以才讓周圍的人生不起信心。生不起信心怎么辦？除了選擇不放棄，就是拼命地學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中提升自己的心性。把學(xué)習(xí)到的圣賢人的教誨運(yùn)用到實(shí)際生活與工作中。一方面調(diào)整自己好自己的心態(tài)，堅(jiān)信自己只不過處于黎明前的黑暗，而且黑暗終將過去。一方面積極地做各種準(zhǔn)備，想各種辦法，幫助我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師與傳統(tǒng)文化結(jié)緣。而這個(gè)心愿，我們幾乎已經(jīng)達(dá)到了。我們部分老師參加了傳統(tǒng)文化培訓(xùn)后，收益頗多，他們回到學(xué)校后，在匯報(bào)會(huì)上分享自己的感受時(shí)，讓我們的領(lǐng)導(dǎo)都深受鼓舞，我們的三個(gè)實(shí)驗(yàn)班就這樣成立了。我們七年級(jí)的《弟子規(guī)》教學(xué)全面鋪開了。一場(chǎng)令人期待盛大的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的啟動(dòng)儀式正在籌備之中，這給了我們無窮的動(dòng)力。
　　 我現(xiàn)在回想，做為一個(gè)下屬，要想促成一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)集體的事情成功，真的就要好好地遵循事君章的這四個(gè)原則?！斑M(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過，將順其美，匡救其惡。”尤其是“退思補(bǔ)過”這一點(diǎn)更為重要。如果自己因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的不認(rèn)可就心生怨恨，或者說話語氣也不好了，讓領(lǐng)導(dǎo)生不起歡喜心，那就會(huì)馬上斷了這個(gè)緣。我以前也不是沒有著急的時(shí)候，著急時(shí)就總是引導(dǎo)自己站在領(lǐng)導(dǎo)的立場(chǎng)上去想問題，想什么呢？想領(lǐng)導(dǎo)心里裝的事太多，哪像我們一心只裝一件事，一切都要全盤考慮，牽一發(fā)而動(dòng)全身，不能不考慮周全。他越是不急不忙，越說明他做事穩(wěn)重。我們唯一能做的就是把事情做得更扎實(shí)，更好，讓領(lǐng)導(dǎo)最后能升起信心。我就真的這樣想的，一切都往好里想。而且還要堅(jiān)持做，永不停歇地堅(jiān)持做。后來，事情就真的成了，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可了，實(shí)驗(yàn)班辦起來了，啟動(dòng)儀式也答應(yīng)召開了。未來的日子，領(lǐng)導(dǎo)將親自掛帥，咱就主要做到“將順其美”就好了，默默地做領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，盡心盡力去協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成他們的善愿。
　　 這就是末學(xué)本周學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》事君章的學(xué)習(xí)筆記與心得。有領(lǐng)悟不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。末學(xué)鞠躬感恩。
　　
　　
　　 2017年9月26日