神奇的插班生（少兒校園科幻故事）
　　
　　 孫英涵vs飛過青云作品
　　
　　
　　 五年級一班班長兼雙語課代表、少先隊中隊長兼“?；ü鳌毙佬?，剛才接到媽媽孫主任的緊急通知，她們班要“橫空插來”一個“非同尋常的神童”，要欣欣和副班長淼淼為首的班干部馬上做好迎接準備。
　　 欣欣被媽媽那種“非同尋?！钡木o張影響地緊張起來，她邊雷厲風(fēng)行地組織同桌淼淼為首的班干部，做好迎接那個神秘“神童”的準備，邊腦洞大開地猜測那個“神童”的神奇之處——本校乃是本市最“高大上的亮點”，國家教委“高科技電教化試驗點”，每個學(xué)生只需一部普通課本大的智能機，就全部淘汰了“早上來校背著重、下午回家背不動”的書包，廢除了“師生和家長都不負責(zé)任”的家庭作業(yè)，使全校2000多名中小學(xué)生，“來校猶如進天宮，高端知識早爆棚。回家一機很輕松，寓教于樂任馳騁！”錄取新生的校規(guī)第一條，除非品學(xué)兼優(yōu)的“特長神童”，將來十拿九穩(wěn)的“北大、清華生”，哪怕再位高權(quán)重的“小皇帝”，再財大氣粗的“小財神”——虎皮大旗靠邊站，有權(quán)去開動物園；歪瓜裂棗干瞪眼，有錢飛去火星玩；寧缺毋濫，顛撲不破……如果有“之一”，那就是“登峰造極的第一”！
　　 欣欣媽現(xiàn)任教務(wù)主任，兼五年級級部主任、欣欣就讀的一班班主任，響當(dāng)當(dāng)?shù)谋贝蟛┦垦芯可瑖鴥?nèi)外知名的教育專家，省教委小學(xué)教研組常務(wù)副組長，歐美地區(qū)小學(xué)教研會常務(wù)教授……在她十五年的教齡中，什么樣的國家領(lǐng)導(dǎo)人沒見過，何曾那么緊張過？這“神童”肯定不是從哪個“野蠻充沛、智商欠費的動物園”轉(zhuǎn)學(xué)來的“官二代”！
　　 那這個“神童”，難道是從火星來的“UFO”？
　　 ——凡是官方新聞報道過的、網(wǎng)上冒過泡的，無論國內(nèi)外的“神童”，欣欣沒有一個不知道的！而能引起“偉大的孫主任”那么緊張的，應(yīng)該還沒出生！
　　 “叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起，欣欣和同桌淼淼為首的班干部們不得不放棄那些“高端前衛(wèi)的UFO猜想”，宣告她們白白累的腦子里都是黑乎乎的太空水，被動地接受“殘忍的現(xiàn)實”即將上演的“神劇”。
　　 那是一個比美任何一版《西游記》的開頭——欣欣和同桌淼淼目不轉(zhuǎn)睛地偷看著門窗外，明亮深長的走廊里，欣欣媽孫主任興沖沖地滿面春風(fēng)，邁著歡快輕盈的步伐頭前走來，仿佛是來給女兒送北大破格錄取通知書的。稍慢幾步的后面，在教育界舉足輕重的泰斗名宿鄭校長，在其他五個班主任的陪同下，邊悄聲談笑風(fēng)生著，邊不緊不慢地走來，根本沒看到什么神童的影子！
　　 額滴神啊，校長爺爺都大駕光臨了？！那可是沒有“軍國大事”難見面的老佛爺?。‰y道是媽媽“搞錯了軍情”，我聽錯了指示？
　　 欣欣和同桌淼淼正吃驚地看著越來越近的媽媽，緊張地郁悶著，對面的課桌前，一個比課桌高一頭的“小鮮花”，差不多欣欣告別幼兒園大班的年齡，也差不多欣欣當(dāng)年如花似玉的風(fēng)采——精心修剪的齊肩發(fā)，黑亮亮的發(fā)絲清爽整潔，天庭飽滿如白玉，烏溜溜的明眸流溢著中學(xué)生才有的成熟精明，卡通鼻子櫻桃嘴，圓俏下巴西瓜子，粉嘟嘟的細皮嫩肉，仿佛用奶油冰淇淋精心雕琢的“白雪公主”，人見人愛，花見花開……她伸出藕瓜似的胳膊、彈琴的手，搭住欣欣放在課桌上的手腕有力地搖晃兩下，欣欣才和同桌淼淼發(fā)現(xiàn)她的存在。
　　 “哎呀媽呀，你，你誰啊？從哪兒冒出來的？”仿佛被致命的毒蛇咬了一口，欣欣嚇得向后縮身躲閃。淼淼也大驚失色，緊張激動的喊叫：“哎呀額滴神啊，這么漂亮，可愛的小鮮花，土行孫，還是孫悟空啊？”
　　 這朵神速出現(xiàn)的“小鮮花”，轉(zhuǎn)手一指就要進門來的欣欣媽，奶聲奶氣地“狐假虎威”說：“你是班長欣欣姐吧？媽媽說了，你這座位讓給我了！”
　　 欣欣和淼淼這課桌是全班最前排的“中央位置”，與老師的講桌面對面，如果老師在使用電子教具時顧此失彼了，欣欣和淼淼可以及時地“救駕”。其次，欣欣乃是喊令同學(xué)們向老師“起立”致敬和“起立”再見的班長，理所當(dāng)然地要上坐“眾星拱月的前衛(wèi)中央”，豈能隨便讓位就是“拱手棄權(quán)”？第三——敢與本宮“共享”媽媽者，必須先取得本宮的認可和確定，否則，“斬立決，殺無赦！”
　　 欣欣因此怒目仇視著那朵弱不禁風(fēng)的“小鮮花”，厲聲斥責(zé)：“什么，你媽媽？還讓我給你讓座？你是哪所幼兒園的大門沒關(guān)好，就偷跑出來的白兔精？”
　　 淼淼是“動口不如動手快的小仙女”，她迅捷的脫下運動鞋就當(dāng)斬妖除魔的金箍棒，向“小鮮花”劈頭蓋臉地打去，被孫主任先聲奪人的親熱招呼“卡機定格”了——
　　 “哎呀東東，你跑的好快?。∧愫喼本褪莻€神通廣大的小哪吒！”欣欣媽孫主任那種異乎尋常的親熱和關(guān)愛，宛如她是那朵“小鮮花”的親媽！
　　 欣欣敏感的一瞪眼“殺氣騰騰”——早就聽聞那些黑咕隆咚的流言蜚語說，才貌雙全的媽媽和某某當(dāng)權(quán)派的領(lǐng)導(dǎo)“勾肩搭背的很曖昧”，和某某高富帥的男同事“眉來眼去的挺親熱”，難道這個“橫空出世的小哪吒”，是媽媽趁自己不懂事的當(dāng)年，和爸爸出差在外的冷空子，和哪個“十惡不赦的西門慶”神不知、鬼不覺的“私生女兒”？
　　 “啊，媽媽！”欣欣要像發(fā)瘋的老虎撲向媽媽，像撕碎奶油蛋糕冰淇淋一樣撕碎媽媽：“這是哪來的小神經(jīng)？”欣欣轉(zhuǎn)手一指仰視著她的“小鮮花”，疾言厲色地質(zhì)問：“她為什么叫你媽媽？”
　　 “小鮮花”嚇得后退一步，要勇敢的以眼還眼，反撲欣欣。欣欣媽孫主任慌忙伸手招攬了“小鮮花”，用居高臨下的強勢指令女兒：“欣欣同學(xué)！這是課堂，請叫我老師！”接著慈母柔腸地關(guān)愛“小鮮花”：“寶貝，別怕！有媽媽我呢！”
　　 可惡！恥辱！欣欣剛想無視課堂紀律，理直氣壯如猛虎地和媽媽大吵大鬧，德高望重的鄭校長親切和藹的“先聲奪人”：“哦，欣欣同學(xué)，這么大火氣?。渴遣皇菛|東同學(xué)不禮貌，冒犯你這大班長了？”
　　 “啊，校長爺爺好！”欣欣不得不忍聲吞氣地強顏歡笑，靜觀其變。
　　 欣欣媽轉(zhuǎn)頭抱起那個“來歷不明的小神經(jīng)”，輕盈的邁上講臺，特意把那朵“可愛可餐的奶油小鮮花”放到講桌上，亭亭玉立地站好，以便最后面的同學(xué)都能看清那是個“神馬浮云”，接著無視女兒和她那些鐵粉同學(xué)“同仇敵愾的暗戰(zhàn)”，一如往常親切熱情的態(tài)度，說：“同學(xué)們，這是我們班新來的東東同學(xué)，大家熱烈歡迎！”隨即歡快有力地鼓掌。
　　 舉足輕重的鄭校長和那五個班主任老師緊接著熱情地鼓掌，并鼓勵欣欣和淼淼為首的全班同學(xué)：“同學(xué)們，熱烈歡迎東東同學(xué)！”
　　 唉，小胳膊擰不過大腿，奈何？欣欣和淼淼不得不理智的帶領(lǐng)全班同學(xué)，有一下沒一下地鼓掌。
　　 那個“眼中釘、肉中刺的小神經(jīng)”倒也懂得“江湖規(guī)矩”，當(dāng)即向全體師生鞠躬致意，奶聲奶氣的聲色倒也字正腔圓、悅耳動聽，仿佛中央人民廣播電臺少兒節(jié)目的播音員：“感謝老師的厚愛，感謝同學(xué)們歡迎我！我叫東東，今年五歲了！初來乍到，請大家多多關(guān)照，謝謝！”再次鞠躬致謝，分明是“家傳的優(yōu)良軟件程序運作”。
　　 孫主任簡明扼要地介紹說，東東的確只有五歲和同等的EQ——即那個年齡段特有的翻臉比翻書快的“秒殺情商”，因此，AQ偏向“簡單粗暴穩(wěn)準狠”的逆商，堪稱“閃電般的殺傷力”，而IQ卻囊括了幼兒園到高一課程的智商，凡是文科雙語倒背如流，理科舉一反三的CQ，堪稱愛因斯坦青春期的創(chuàng)商、中小學(xué)教師的“參考資料活字典”！
　　 “之所以沒有讓她去初中部插班，”欣欣媽這時“笑里藏刀”地重視著“群龍之首”的女兒和副班長淼淼，說：“這小不點的個頭（體力），和這股初生牛犢不怕虎的生猛勁（情商），會把她所在班級的天鬧翻了！”
　　 老成持重的鄭校長和那五個班主任忍俊不住粲然大笑，接口更令人信服地解釋說，東東的爸爸媽媽當(dāng)年是鄭校長的“得意門生”，后來雙雙被北大破格錄取，一個攻讀生物基因工程博士——即研發(fā)提高人類智商、創(chuàng)商和壽命的專家，一個攻讀人類智能工程博士——即智能機器人研發(fā)專家，和欣欣媽孫主任是往屆不同系的校友，而今已是國家重點攻關(guān)項目的科學(xué)家，被委派到本市來扶持研發(fā)高科技項目。由于研發(fā)課題的高度保密性，項目組不許爸媽以外的任何人接近東東，以至于東東那孤獨的太空世界里，除了“不可思議”的學(xué)習(xí)文化知識，連爺爺奶奶和姥爺姥娘都不熟，甚至“排斥敵視，六親不認”，幾乎沒有“人性的群體觀念”，鬧得大家打不得、罵不得、哭笑不得！主要原因之一，大家都不能給東東想要的“同齡人的樂趣”……
　　 哦，真不是媽媽的“私生女兒”?。⌒佬廊玑屩刎摰乃煽跉?，開始以羨慕的心態(tài)刮目相看：她爸爸媽媽居然是那么偉大的科學(xué)家，還是媽媽的往屆校友？！難怪媽媽那么“愛屋及烏了”！我挺！我頂！
　　 “男兒有淚不輕彈”的鄭校長說到這里，百感交集的熱淚盈眶，他用期望的目光環(huán)視著欣欣母女倆為首的全班師生——唯獨那個“亭亭玉立”在講桌上的“奶油公主小鮮花”，滿臉麻木不仁的冷漠，烏溜溜的明眸鳥瞰著從欣欣和淼淼開始，一直到最后排肅然起敬、洗耳恭聽的全班59個同學(xué)，大約在顧慮——這么多身強力壯的陌生人，會不會傷害我？
　　 “我們?nèi)w師生有責(zé)任，有義務(wù)，遏制東東同學(xué)此前的悲劇繼續(xù)延伸！”鄭校長理智的一擦淚，有力地揮舞著拳頭，滄桑洪亮的聲音振聾發(fā)聵：“她的爸爸媽媽，兩個優(yōu)秀的科學(xué)家，是我們國家和民族，乃至全人類，健康發(fā)展的脊梁！我們學(xué)習(xí)的目的，就是以他們?yōu)榘駱?，做一個更革命性，更現(xiàn)代化的愛因斯坦！為人類持久健康的發(fā)展，做出更大更好的貢獻！”
　　 欣欣和面對面的媽媽幾乎同時心潮澎湃地鼓掌，帶動的淼淼和全班師生都以熱烈有力的掌聲表示，積極熱情地接受鄭校長的勉勵。唯獨那個“巧奪天工的奶油冰淇淋公主”，還在以“冬眠的冷漠”鳥瞰著全班，仿佛想用冷眼凍死哪個倒霉的同學(xué)。
　　 趁著年老體弱的鄭校長擦淚喘息的“空寂”，欣欣媽當(dāng)即用慈母的親熱，鼓勵不茍言笑的東東：“小寶貝，給大家展示展示你的才藝吧？”
　　 東東爽快的點點頭，不等——不在乎孫主任做好照料她的準備，瞬間來個“高臺跳水式的低頭大彎身”，在那不過孫主任胳膊長的講桌上，翻起“風(fēng)車似的”跟頭，手腳的落點“始終如一”，一圈比一圈快，越來越看不清哪是她的頭臉手腳，仿佛一個高速飛轉(zhuǎn)的奶油雪團，虎虎生風(fēng)，毫無雜音。
　　 孫主任和鄭校長他們吃驚的哭笑不得，欣欣和淼淼為首的全班同學(xué)震驚的瞪著眼，仿佛被哪吒的乾坤圈、風(fēng)火輪打得腦殘的傻子，只會“媽呀”、“哇塞”、“額滴神啊”……單詞驚呼——這超強體能和體操特技史無前例，簡直就是夢中的神！
　　 孫主任緊張地想照料東東停下來，又苦于“老虎吃天，無從下手”，只能急切地要求：“寶貝，停，快停下來！剛才媽媽說錯了，是讓你展示展示咱們五年級的課程知識！”
　　 東東這才慢慢的減慢轉(zhuǎn)速，瞬間亭亭玉立地在講桌上，累的有些氣喘吁吁，不滿的慍色指責(zé)孫主任：“哼，給你說過的，用錯了詞，會出嚴重問題的！”
　　 孫主任毫不在乎東東的惱火，滿懷摟起東東，在她那奶油臉蛋上啵的親一口，坦誠的歉意說：“寶貝，好好好，媽媽一定加倍注意！一定不再說錯詞了！”
　　 東東這才滿意的緩和了氣色點點頭：“你要是再用錯了詞，我就不叫你媽媽了！”
　　 孫主任喪盡老師應(yīng)有的高貴尊嚴，連連歡快的點頭應(yīng)承：“好好好，寶貝，媽媽一定不會讓你失望的！你看啊，”她隨手打開身后的電教大屏幕，呈現(xiàn)出準備學(xué)習(xí)的語文第五課《古詩詞三首》，引導(dǎo)東東和下面的全班同學(xué)一起注視：“這是咱們要學(xué)習(xí)的第五課，你先給大家朗讀一下第一首詩詞吧？”
　　 鄭校長和那五個班主任同時低調(diào)地走向最后排的課桌，與全班同學(xué)一起興致勃勃地注視東東的一言一行。站在講桌上“高大上的神童”東東爽快的點點頭，轉(zhuǎn)身向全班師生鞠躬致意一下，說：“嗯，好噠！老師們好，同學(xué)們好！我用英漢雙語，給大家朗誦和講解一下第一首古詩，泊船瓜洲……”
　　 什么，這小不點的奶油公主，還能用英漢雙語朗誦古詩詞？欣欣和淼淼以及全班同學(xué)吃驚的瞪著眼，用辨識外星人的認真仔細，審視著東東會不會吹爆自己？
　　 東東用央視金牌節(jié)目主持人的從容姿態(tài)，面對著全班師生，開始用字正腔圓、抑揚頓挫的漢語，聲情并茂地背誦詩詞：
　　 “泊船、瓜洲，宋、王、安、石，
　　 京口、瓜洲、一水間，
　　 鐘山、只隔、數(shù)重山。
　　 春風(fēng)、又綠、江南岸，
　　 明月、何時、照我還?！?br />　　 話音方落，孫主任和后面的鄭校長、那五個班主任老師首先熱烈有力地鼓掌喝彩。孫主任眉飛色舞地詢問：“同學(xué)們，東東同學(xué)背誦的好不好？”