【山水】詞五首(古韻)
作者:凌翔云越高山
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閱讀:4578發(fā)表時(shí)間:2017-11-29 11:32:04
遍地錦·贈(zèng)謝杰
發(fā)作來(lái)時(shí)意難盡,直教人、死心相醞。
又誰(shuí)知、此個(gè)情形,輾轉(zhuǎn)里、如魚(yú)打滾。
這些年、櫛風(fēng)淋雨,只期望、早生安穩(wěn)。
小小詞、遙寄天邊,奈眼下、西風(fēng)正緊。
南鄉(xiāng)一剪梅·贈(zèng)謝澤梅
才女總傷情,不似當(dāng)年笑語(yǔ)盈。
暗嘆浮生如曉夢(mèng),冬又誰(shuí)聽(tīng)?夏又誰(shuí)聽(tīng)?
長(zhǎng)路得長(zhǎng)行,萬(wàn)事從來(lái)貴有恒。
且看梅花霜雪里,東也開(kāi)榮!西也開(kāi)榮!
且坐令·贈(zèng)熊化忠老師
難以說(shuō),地里全相別,萬(wàn)千雜草將人沒(méi)。
更是青年缺,老幼堪憐,洋房破敗,蛛絲滿(mǎn)結(jié)。
都為了、一家生活,才知道、不由抉,匆匆歸去情何烈。
本想著、心中悅,奈何添得愁如月,了然無(wú)消歇。
一叢花·贈(zèng)許若蘭老師
千斤壓力讓人瘋,多少例相供。
男男女女街頭見(jiàn),著寒衣、面垢頭蓬。
浪跡天涯,閑心若水,惟是眼朦朦。
家人放棄不由衷,滋味特酸濃。
年年藥物兼疏導(dǎo),漸時(shí)長(zhǎng)、指望空空。
九曲回腸,潸然淚下,悲恨似無(wú)窮。
醉蓬萊·贈(zèng)楊維強(qiáng)
正寒風(fēng)肆虐,野木凋零,滿(mǎn)天蕭瑟。
江水悠悠,并殘山愁客。
身在何方,心歸何處,盡茫茫無(wú)際。
莫說(shuō)他鄉(xiāng),莫談故里,莫言人國(guó)。
又是三年,諸多感想,化作新詞,句中洋溢。
只奈當(dāng)前,已陷于迷失。
逸字頻刪,定調(diào)相改,把真情相述。
愿昨長(zhǎng)存,愿今快去,愿明而立。
【編者按】五首贈(zèng)友詞,結(jié)構(gòu)和諧,語(yǔ)言樸實(shí),情感真摯,各有所長(zhǎng)?!侗榈劐\·贈(zèng)謝杰》,回首往事,遙寄友人;《南鄉(xiāng)一剪梅·贈(zèng)謝澤梅》,相贈(zèng)才女,許多鼓勵(lì)和祝福;《且坐令·贈(zèng)熊化忠老師》,舊地重游,觸景生情,幾絲傷感;《一叢花·贈(zèng)許若蘭老師》,百感交集,淚眼朦朦,祝福老師身康體?。弧蹲砼钊R·贈(zèng)楊維強(qiáng)》,情景相依,寓情于景,很是難得。感謝賜稿山水神韻,問(wèn)候作者,好詞推薦共賞?!旧剿耥嵕庉嫞豪细颉?/div>
1 樓 文友:
老耕夫 2017-11-29 11:34:24
許久不見(jiàn),又讀新詞,受益不少。問(wèn)候高山文友。
2 樓 文友:
凌翔云越高山 2017-11-29 11:37:05
《且坐令》《一叢花》都只是拋出了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。
丁卯中秋臨世匆,舅公相面命多兇……
3 樓 文友:
凌翔云越高山 2017-11-29 11:39:35
農(nóng)村現(xiàn)狀問(wèn)題和心理精神問(wèn)題等
丁卯中秋臨世匆,舅公相面命多兇……
4 樓 文友:
溫柔俠心 2017-11-29 11:41:22
小坐,學(xué)習(xí)古韻。
鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章。
5 樓 文友:
踏水明霞 2017-11-29 15:51:16
高山老師的詞,沒(méi)有生澀的詞語(yǔ),流暢自然,似信手拈來(lái),實(shí)則另有深意。表面贈(zèng)人,實(shí)則抒發(fā)自己內(nèi)心的感受,針砭時(shí)弊,耐人尋味
6 樓 文友:
云木欣欣 2017-11-29 18:38:15
平易樸實(shí)的文字道盡生活的艱辛與無(wú)奈,為何終日奔波苦卻感覺(jué)離幸福還是那么遠(yuǎn),這確實(shí)是一個(gè)值得關(guān)注與思考的社會(huì)問(wèn)題!欣賞品味,問(wèn)好高山老師!
7 樓 文友:
踏水明霞 2017-11-30 09:55:05
再賞老師佳作,仍有不解之處,心里有那么點(diǎn)感覺(jué)也不知道對(duì)否,感覺(jué)老師的詞意義遠(yuǎn)不是一般人能解讀的,唯恐只有受贈(zèng)之人心里最清楚。如贈(zèng)謝杰的詞,有點(diǎn)問(wèn)清為何物?直教人生死相許的感覺(jué),贈(zèng)才女那首,有如小重山知音少,弦斷有誰(shuí)聽(tīng)那般,不過(guò)你給了才女以希望,且看梅花霜雪里,東也開(kāi)榮,西也開(kāi)榮,不知理解是否正確,還望老師指點(diǎn)。另外還有:多少例相供等句子還是不能理解。老師是否在這里介紹一下幾位受贈(zèng)老師?有助于大家理解那?多有冒昧,請(qǐng)諒解!
回復(fù)
7 樓 文友:
凌翔云越高山 2017-11-30 17:53:13
受贈(zèng)之人的確能夠理解。有的不便多說(shuō),例如病痛,謝謝理解!
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