從研究生樓旁經(jīng)過，突然冒出這個想法，
　　 “我不是個好學生，但算個好人?！?br />　　 這個命題看似夸張，
　　 細味一番卻也在理。
　　 我不能算個合格的好學生，
　　 雖然我也在校園里冒名充數(shù)，
　　 我也按時聽課，可我不屬于尖子生行列，
　　 并且永遠不能。
　　 沒有貶低自己或夸大什么，
　　 即便我也有獨特的魅力，
　　 應試教育下，我總認為自己是個失敗者。
　　 “對知識的無限渴望”是自我的謬贊，
　　 它的方向卻不隸屬哪門學問與專業(yè)，
　　 慌忙的路上不禁要問：
　　 我是否走了一條非常規(guī)之路？
　　 好象沒有答案，如同題目的后半部分。
　　 “好人”是個相對詞匯，
　　 稍有常識者都能理解這點，
　　 如果把“孝順”輕易歸類成壞人，
　　 那殺人犯的善良之心同樣值得思考。
　　 不過在相同詞匯中，我依然選擇“好人”，
　　 是因評價好壞標準不僅立足客觀世界
　　 還有更多的因素，乃至對社會利弊程度的批判，
　　 夸大壞人與好人的界限本身就很模糊。
　　 但我還是承認這一點，
　　 拋開一切詞匯之樊籠，
　　 輕輕地問一下，那個突然震顫的
　　 是自己的良知……