今天作文課堂上，有一個特別優(yōu)秀又特別調(diào)皮的孩子舉手說：“老師，我相信您的話，但我不相信我自己能行?！?br />　　 這個孩子特別愛聽我的課，每次課堂上他都十分投入，總是用非?？鋸埖谋砬樽儞Q來模擬我講到的情景。還把他們學(xué)校的作文作業(yè)拿來讓我把關(guān)，我給他妹妹上課時，他也來旁聽。
　　 他的話讓我突然想起一個故事，就順便應(yīng)景插入，希望能夠啟迪孩子們要自信。
　　 這個故事是我像他們這么大時，大概是從《故事會》那樣的書上看到的，我們小時候能夠接觸到的課外讀物真的很少，每次班上僅有的《故事會》傳到我手上時，幾乎軟得像毛邊衛(wèi)生紙了。但就是那樣渾身臟兮兮的書里面有些故事，三十年了，我至今沒忘，而且隨著年齡的增長，常常會突然想起某個故事，感悟的深度也有所變化。
　　 故事里講到，有一個癱了很多年的癱子，經(jīng)常被老婆帶著四處求醫(yī)問藥，有一次又坐長途車去外地求醫(yī)，半路上車停下來讓大家去方便，他老婆伺候他一個癱子當(dāng)然很慢了，落在了所有人后面。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)那輛車揚(yáng)長而去時，第一反應(yīng)是，所有錢物行李都在車上，趕緊追！可是人怎么能追上車呢？那時候又沒有手機(jī)！他老婆“撲通”一聲就趴在地上嚎啕大哭起來，這前不著村后不著店的，身無分文還帶著一個癱子，怎么辦？緊隨其后的他突然大笑起來，老婆一看站在自己面前的“癱子”也笑了起來。——癱子居然會跑了！
　　 以前只簡單地理解為發(fā)生了奇跡；后來理解為壞事里面有好事；而現(xiàn)在我覺得是潛能的被激發(fā)，急中生智，急中生能。也聽說過諸如啞巴一著急突然會說話了的奇談。可見，人的可塑性和潛能是無限的，再平凡的人，一旦把潛能調(diào)動起來，都會成為不平凡的人。尤其是孩子們，誰也不敢料定一個孩子長大會干什么，會成就什么。更何況，士別三日，當(dāng)刮目相看呢！
　　 那個癱子就是因?yàn)榘c得太久了，已經(jīng)習(xí)慣了被人視為癱子，習(xí)慣了被人當(dāng)做癱子伺候的日子，放棄了自己站起來的主動性，依靠親人生活，依賴醫(yī)生救治。當(dāng)汽車把他的所有帶走之時，他最原始的本能就被調(diào)動起來了，突然忘記了自己是一個癱子，竟然會追汽車了，當(dāng)精神稍微松懈了才發(fā)現(xiàn)自己會奔跑了。有時候自己會干什么、能干什么、能學(xué)會什么自己都不知道。
　　 癱子要相信自己會奔跑，更何況我們歡蹦亂跳的人呢。所以，大家一定要自信，你想成為什么樣的人，只要努力，堅持不懈，總會成為那樣的人。
　　 當(dāng)你習(xí)慣了平庸，習(xí)慣了依賴，就跟癱子是一樣的。
　　 我之所以給大家說這些，是因?yàn)槲易约旱臐撃苷{(diào)動的太晚了。