在那所大房子正門(mén)前上的房檐上，吊著有一口古老的像鐘一樣的鈴，青銅色的，看起來(lái)很有年代感，鈴鐺的舌頭上拴著一個(gè)粗粗的麻繩，直拉到近地面一米多的距離。它到底是什么時(shí)候掛到那的，我不清楚，只知道我進(jìn)校門(mén)的那一天它就在了，我離開(kāi)的那一天它也沒(méi)有消失。就這樣，在日復(fù)一日的生活中，它那叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇繇憦卦谶@所寂靜的校園。
　　 這口老舊的古鈴，不像西安鐘樓上的鐘，那樣莊重渾厚，也不像云南的龍鳳鈴那樣浪漫小巧，不知道它從哪里來(lái)，也不知道會(huì)淪落到哪里，只是，在年少單純的世界里，它是我們的集結(jié)號(hào)，讓我們收起羽毛靜聽(tīng)，張開(kāi)翅膀飛翔。那時(shí)，幾乎每個(gè)男孩子都牽過(guò)這條麻繩，當(dāng)過(guò)打鈴者。那悠揚(yáng)的咚-咚-咚-咚的聲音開(kāi)啟美妙的課間生活，我們吵鬧、瘋跑、歡笑；那咚咚-咚咚-兩下連響的聲音，仿佛陜西話里的“上課、上課”，拉開(kāi)課堂的帷幕；而那不間斷的急促的“咚咚咚咚咚咚”聲，催著回家的腳步，每一聲都響出放學(xué)的歡快與激動(dòng)。
　　 記得有一段時(shí)間，換過(guò)一次電鈴，那圓圓的形狀，像一塊大餅。上下課十分，它那黑色的蓋子里就發(fā)出低低的鈴聲。后來(lái)因?yàn)槁曇粜?、停電和設(shè)備故障，最終他就成了一個(gè)擺設(shè)，悄悄地爬在傳達(dá)室門(mén)口的電線桿上，任他風(fēng)吹雨打，銹跡斑斑，沒(méi)有人在乎他的存在，也沒(méi)有人關(guān)心她的消亡。就像沒(méi)有價(jià)值的人，沒(méi)有為社會(huì)、家庭或自己做過(guò)一點(diǎn)努力，沒(méi)有存在感是一樣的?？梢?jiàn)，無(wú)論是物還是人，只有努力地生存，不斷地改變，才能掙得自己的一片天地。