童年，是人生初綻的花蕾，它充滿色彩，滿懷希望。家，是童年甜蜜的搖籃，是牽動(dòng)游子的寧?kù)o港灣，它有比火爐還溫暖的胸膛。
　　 我有一個(gè)充實(shí)難忘的童年，盡管它甜如瓊漿，卻也伴有苦澀的內(nèi)傷------
　　 我有一個(gè)幸福的家。它雖然很短暫，但卻很溫馨綿長(zhǎng)------
　　 家里有爸爸，媽媽，姐姐，哥哥，妹妹和我。
　　 爸爸在一所大學(xué)任教務(wù)主任，媽媽也是一名教師。因?yàn)榧依镉袠O好的學(xué)習(xí)氛圍，所以五歲時(shí)的我就能獨(dú)立讀書看報(bào)。
　　 為這，爸爸經(jīng)常在全家人面前夸我。而我則在爸爸這種激勵(lì)教育下越戰(zhàn)越勇。強(qiáng)烈的求知欲與愛學(xué)習(xí)，愛讀書的好習(xí)慣也就此養(yǎng)成。
　　 我的家住在爸爸學(xué)校的教師公寓里，就在學(xué)校教學(xué)樓的后面。
　　 大概是近的原因，我經(jīng)常在爸爸的休息日或晚上被爸爸帶到學(xué)校與他的學(xué)生攪在一起。
　　 這些學(xué)生都當(dāng)過我的老師。不認(rèn)的字，不懂的詞，我都會(huì)跑他們面前問個(gè)究竟?？筛嗟臅r(shí)候我還是作為一名聽眾，經(jīng)常聽他們講一些令我陌生的東西，漸漸地我對(duì)大家海闊天空的知識(shí)調(diào)侃有了強(qiáng)烈的求知欲。
　　 聽完之后的我，便經(jīng)常向爸爸提出一些奇奇怪怪的問題。而爸爸對(duì)我的這些摸不著頭腦的問題，從不嫌煩，不僅每次都耐心的給我講解，還將我的那些根本沒有任何知識(shí)鏈條的問題，做了細(xì)致的歸納后，為我擬定了一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，而這些計(jì)劃都是為我設(shè)定的一個(gè)奔向國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的目標(biāo)。
　　 記得也就是從那時(shí)起，爸爸在圖書館看書的桌旁又多加了一把椅子。我也是從那時(shí)開始學(xué)習(xí)的中國(guó)地理。
　　 在學(xué)習(xí)中按照爸爸的方法，要在頭腦中首先建立構(gòu)圖與方位的意識(shí)。于是五歲的我便很快地將中國(guó)版圖映像在頭腦中。接著便按地域?qū)W會(huì)了各地不同的氣候特征，物產(chǎn)特產(chǎn)，人口與民族，土地面積等等。當(dāng)然這只是粗略的掌握，但是它卻拓展了我的知識(shí)面，讓我對(duì)更新更多的知識(shí)產(chǎn)生了極大的興趣。更難得的是我掌握了學(xué)習(xí)的方法。
　　 不久，爸爸在反右運(yùn)動(dòng)中被打成了右派。原因很簡(jiǎn)單，大凡高級(jí)知識(shí)分子在此運(yùn)動(dòng)中無一幸免，全部翻船。與此同時(shí)，學(xué)校還廢除了在各大學(xué)仍在通用的由爸爸編寫的大學(xué)教材。就這樣過早地結(jié)束了爸爸年僅37歲的政治生命和學(xué)術(shù)生涯。
　　 爸爸離開了學(xué)校，離開了家。被下放到勞改隊(duì)進(jìn)行了三年的勞動(dòng)教養(yǎng)。
　　 從此，我那幸福的家猶如漂泊在海上的一葉小舟，在暴風(fēng)驟雨中無力地?fù)u曳著。家變成了殘缺的家，苦澀的家，不幸的家。我們也從備受人們青睞與仰慕的高臺(tái)上，瞬間跌入深谷，變成了被歧視的對(duì)象，過著艱辛，痛苦，無奈，無助的生活------
　　 然而，在爸爸離開的日子里，為了讓爸爸寄托在我身上的那個(gè)希望不再破滅，全家人都在為我加油。在爸爸的每封信中，都有他為我規(guī)定的學(xué)習(xí)章節(jié)。媽媽負(fù)責(zé)驗(yàn)收。三年里，我不但選學(xué)了世界地理，了解了漂移大陸板塊之說和乞力馬扎羅為什么地處赤道附近山頂還會(huì)終年積雪的奧秘，還選讀了中國(guó)歷史，世界簡(jiǎn)史。當(dāng)然這些都屬于概況范疇。
　　 爸爸回來的那一年，我以優(yōu)異的成績(jī)接受了爸爸的考核，結(jié)束了我的童年時(shí)代。
　　 七歲的我，懷揣著這些不被其他同伴所掌握的知識(shí)，如雛鷹起飛，翱翔在書山中，如魚入水，遨游的學(xué)海里。