H市奮起中學(xué)的兩千人的學(xué)術(shù)報(bào)告廳座無(wú)虛席，并且靜得出奇，根本沒(méi)有交頭接耳和竊竊私語(yǔ)聲。平時(shí)開(kāi)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)也是強(qiáng)調(diào)把手機(jī)關(guān)掉或調(diào)到震動(dòng)上，但會(huì)議期間，總是有那么一兩個(gè)手機(jī)響起不協(xié)調(diào)的鈴聲。但是今天沒(méi)有，直至兩個(gè)半小時(shí)的報(bào)告會(huì)議結(jié)束，都沒(méi)有手機(jī)鈴響。坐在報(bào)告前臺(tái)的是誰(shuí)呢？她又是在做什么內(nèi)容的報(bào)告呢？她竟然能獲得了廣大聽(tīng)眾這么安靜的聆聽(tīng)殊榮。她就是蘭飛魂校長(zhǎng)，被大家尊稱(chēng)為“蘭鳥(niǎo)使者”的。她來(lái)自山東省尚賢致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。此時(shí)，正是2013年5月11號(hào)，星期六的上午，在H市奮起中學(xué)的學(xué)術(shù)報(bào)告廳，舉行的學(xué)術(shù)報(bào)告專(zhuān)場(chǎng)。題為“注重細(xì)節(jié)，打造不一樣的教育”。
　　 教育使者蘭飛魂校長(zhǎng)，生于1962年3月9日，兩個(gè)月前她才過(guò)了五十一周歲的生日。她是怎樣的一個(gè)人呢？讓我如此激動(dòng)，想拿起筆寫(xiě)一寫(xiě)自己此時(shí)的感受，想用文字進(jìn)行交流，傳播責(zé)任以及追求教育理想的過(guò)程中，教育者們留下的腳?。≌?qǐng)看：蘭校長(zhǎng)中等身材，臉上雖有幾多細(xì)紋，但面色的白晰紅潤(rùn)，也就恰好掩飾了她的年齡，并且看上去還是那么有活力，正像她的一本書(shū)的名字《工作著，快樂(lè)著，活出自我》。今天來(lái)H市給廣大干部職工做學(xué)術(shù)報(bào)告，她特意換上了一套淺灰略顯乳白的長(zhǎng)衫短裙套裝，這與學(xué)術(shù)報(bào)告廳的海藍(lán)基調(diào)極為協(xié)調(diào)。她雖年過(guò)五十，但卻是一位平凡的而審美觀(guān)極強(qiáng)的女性，著裝從來(lái)都不花里胡哨，這可能與她的職業(yè)、年齡、審美觀(guān)有關(guān)！她也曾經(jīng)年輕過(guò)，因?yàn)槭墙處?，為人師表者，所以舉止總是那么儒雅、智慧、而又不乏豁達(dá)情懷。這一點(diǎn)是最讓我動(dòng)心的。這正是她們學(xué)校尚賢致遠(yuǎn)相匹配的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。飛魂校長(zhǎng)幾次來(lái)我們H市做報(bào)告，尤其是在與我們H市奮起中學(xué)結(jié)對(duì)成雙以來(lái)，她更是成為了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的“青鳥(niǎo)殷勤為探看”的愛(ài)橋使者。她想用行動(dòng)來(lái)寓教廣大聽(tīng)眾，讓那句“他的學(xué)生越來(lái)越像他，他的學(xué)生的朋友，越來(lái)越像他的學(xué)生！”對(duì)孔儒的最高評(píng)價(jià)的獎(jiǎng)賞成為現(xiàn)實(shí)。她是智者……
　　 你瞧：在場(chǎng)的廣大干部職工聽(tīng)得是那樣的津津有味。此時(shí)大屏幕上的《注重細(xì)節(jié)，打造不一樣的教育》隨時(shí)間的推移而展示著新的小標(biāo)題內(nèi)容。九點(diǎn)十分的時(shí)候，大屏幕上的內(nèi)容展示的是：《你是誰(shuí)不重要，重要的是你與誰(shuí)合作》。為了闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，她引用了一則寓言短文（內(nèi)容略），最后蘭校長(zhǎng)評(píng)論說(shuō)那只聰明的兔子，不但機(jī)敏地消滅了自己的強(qiáng)有力的對(duì)手，而且用智者的慧言：“你是誰(shuí)不重要，重要的是你與誰(shuí)合作。”，她再次指出，這樣不但保全了兔子自己的屬于弱者的性命，它還更加駕熟就輕地調(diào)侃了獸之王者——獅子，那句獅子大開(kāi)口：“你認(rèn)得我是誰(shuí)嗎？”更加的讓人思忖：“這是一只運(yùn)籌帷幄的將軍兔子！”它的成功，在于它緊緊抓住了，剛剛吃完狼和狐貍的嘴角還留有它們的毛發(fā)的獅子的細(xì)微心理這個(gè)細(xì)節(jié)，兔子不失時(shí)機(jī)地重審了剛才自己在這場(chǎng)戰(zhàn)役中扮演的極為重要的角色。那就是：“強(qiáng)者也需要柔儒的安撫?！?br />　　 現(xiàn)在H市奮起中學(xué)與尚賢致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的結(jié)緣，將要譜寫(xiě)H市新的教育篇章。這是特別值得記住的一筆財(cái)富。蘭飛魂校長(zhǎng)是H市教育局長(zhǎng)的欽敬和昌濟(jì)區(qū)教管辦尚文軍主任的引進(jìn)而來(lái)的。對(duì)于與蘭鳥(niǎo)使者的合作，更加證明了，《注重細(xì)節(jié)，打造不一樣的教育》，“長(zhǎng)大后，我就成了你！”，這歌聲在報(bào)告結(jié)束時(shí)誠(chéng)送了使者蘭鳥(niǎo)。她，熱忱而不失莊重地對(duì)送別的領(lǐng)導(dǎo)和老師，揮手致意，健步走出報(bào)告廳。掌聲經(jīng)久不息……
　　 今天的時(shí)間過(guò)得太快！我們想起的“不是掌聲，不是鮮花，而是鄉(xiāng)間那條小道，一位姑娘望著我的眼，話(huà)兒藏在心語(yǔ)間，無(wú)論天邊，無(wú)論眼前，揮揮手，不帶走一片云裳……”我知道，自己和眾多聽(tīng)報(bào)告之人一樣，都被細(xì)節(jié)的力量感染了，振奮了。
　　 再見(jiàn)了，我們的長(zhǎng)者！再見(jiàn)了，愛(ài)橋使者，我們的蘭鳥(niǎo)！中國(guó)的蘭鳥(niǎo)！世界的蘭鳥(niǎo)！
　　 由于自己是圖書(shū)管理員，在圖書(shū)管理中，H代表語(yǔ)言文字，我極為鐘愛(ài)它。我想在有生之年，運(yùn)用文字架設(shè)友誼橋梁，用自己的觀(guān)察，用稚嫩的文筆記錄下每一個(gè)美好的瞬間，傳遞正能量，盡一個(gè)共產(chǎn)黨員的本分，用另一種方式追求教育夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)心靈的跨越……
　　 蘭校長(zhǎng)已經(jīng)遠(yuǎn)去，我的思緒一直跟著遠(yuǎn)飛，心中詠吟：
　　
　　 ……“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。”
　　 “歡迎飛魂校長(zhǎng)再來(lái)我們H市”……