這個世界上，從事任何行業(yè)的人都是良莠不齊的，人類靈魂的工程師一樣－－教師這個行業(yè)有高尚的，也就有無底線的；有擅長諄諄施教的，也就有霸道管理的。
　　 我們是個小縣城，市里只有三所初中，兩所高中。師資力量薄弱，工資待遇也微薄。固然，有大多數(shù)有師德的老師不計較功名利祿，長年來始終堅守在教育的前線，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生。但也不乏“與時俱進”的潮流人物，教師隊伍里更注重攀比，而工資和消費又往往不成比例，課外收費補習便成了一種風氣。
　　 一開始，學生只是自愿補習，教師在課堂上稍有保留，在補習班上傾囊相授－－得讓花錢的學生看到不一樣的效果。沒有補習的家長便恐慌起來，教師的補課生源越來越多，學費也一漲再漲，當看到比日常工資多上幾倍十幾倍的暴利時，有些老師的攫取欲望也一漲再漲。
　　 于是，他們不再滿足在家開班，租門市大張旗鼓。于是，他們在學校組織關系網(wǎng)，在初一學生入學考試判圈時壓低各科分數(shù)，強迫家長敦促學生補課。于是，他們對拒絕補習的學生打擊報復甚至人格侮辱……
　　 這種霸道強權終于惹怒了家長，上個月，有兩個補習班的老師被舉報了，教育局當場查封，均被降級留用。當一個老師紅了眼盯著錢看的時候，這個世界是灰暗的，沒有哪個學生愿意接受這種霸道管理，這種思想上的強奸，他們的“服從”只是建立在“懼怕”上，不管是局內人還是局外人，都從心里往外痛恨著學校的這些霸道強權。
　　 但這個年底，出現(xiàn)了插曲，有一種霸道強權，讓我由衷贊嘆！
　　 每年的圣誕節(jié)成了學生們的快樂大餐，他們鄭重其事地買蘋果，買包裝紙，買賀卡，買圣誕禮物。滿大街的廣告都和圣誕有關，花店、禮品店、超市擺滿了圣誕禮品。在商言商，商家唯利是圖，為了掙錢他們無所不為，這些都在情理之中?？蓢@的是這些小孩子，蒙昧的心靈被利欲熏心的社會風氣浸染著，使他們忘了自己本國的節(jié)日，卻讓西方的傳統(tǒng)牢固地占據(jù)著自己的心靈。長此以往，他們會記得拯救地球的是電影里的美國人，他們會記得一年一度最重要的節(jié)日是圣誕節(jié)、感恩節(jié)、復活節(jié)，最浪漫的節(jié)日是情人節(jié)，最快樂的節(jié)日是愚人節(jié)，然而我們的端午中秋七夕哪去了？這種文化的侵略甚至比武力的侵略更讓人可怕，因為武力侵略帶來的是反抗，而文化的侵略往往造成了思想上的異化。
　　 或者有人說，小孩子湊個熱鬧逗個趣，有必要這么危言聳聽嗎？如果你作為一個老師，在課堂上領學生們做閱讀題，當填空題涉及到中國的端午、中秋、元宵、七夕甚至春節(jié)的日期時，幾個班的同學竟然沒有一個全對的，大多數(shù)一個都答不上來時，更有甚者他們會有很多人答12月25日，你會怎么想？你會不會后背發(fā)涼，你會不會從心里往外感到一種莫名的悲傷？
　　 青少年喜歡標新立異，可我們成年人卻有責任引導他們健康成長。這種被“西方節(jié)日洗腦”的可怕現(xiàn)象危害是長遠的，而造成這種局面家長和老師難辭其咎。商家為了利益炒作，可以教育孩子不去商店；英語班為了招生鼓動，可以教育孩子不參加活動。可嘆有些老師每年接一堆圣誕禮物時喜笑顏開，這不是無形中鼓勵了孩子們參與這些洋節(jié)嗎？
　　 我作為一個小小的補習班老師，無德無能無權無勢，只能在每年洋節(jié)時提前告訴大家，老師有信仰，不接受洋節(jié)任何禮物，請尊重老師。偶爾也有學生送來一個蘋果，還不能傷了孩子的心，于是當眾分開，一人一塊，并告訴大家，我們要過中國人的新年，外國人的節(jié)日，與我們無關。
　　 而我終歸是勢單力薄的，在眾多家長的大力支持下，我的呼聲幾乎微不可聞。我多么希望國家能夠立法，對煽動過洋節(jié)的予以嚴懲，但我也知道，這畢竟只是一個空想。
　　 然而，今年我終于看到了希望。在大氣候的影響下，一向渾渾噩噩的學校也終于發(fā)聲了。幾個學生紛紛告訴我，他們的老師警告同學：提洋節(jié)是一種恥辱！誰要拿著圣誕果來學校，就讓他到國旗下站兩個小時！
　　 我聽罷，激動不已。多么不講理的老師，多么霸道的強權，可是又是多么地利國利民?。∪绻敵趵蠋煻歼@么霸道，洋節(jié)又怎么會像現(xiàn)在這樣一發(fā)不可收拾？但凡事沒有如果，我只希望他們不要走形式，將這種“霸道”堅持下去。
　　 “過洋節(jié)是一種恥辱！”這聲音震聾發(fā)聵，這一代堅持著這種聲音，下一代也便會摒棄了洋節(jié)。我期待著這個念頭成為現(xiàn)實，從而重振我大中華之傳統(tǒng)佳節(jié)！