愛心和善念，自古以來就與人類社會并存，屬于人性之源的積極方面。從古至今，人類之所以休養(yǎng)生息、繁衍不斷，這無不與愛心和善念有親近之緣。
　　 日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我從師范畢業(yè)后分配至今，二十多年匆匆溜走。回首展望，感慨萬端！從事教育工作后，我終于實現(xiàn)了學生時代的美好向往：做一名光榮的人民教師，用自己的學識和智慧，兢兢業(yè)業(yè)地為黨為民工作，把自己的滿腔熱情與美好的理想，溶于教育事業(yè)的廣闊天地；報效祖國，獻身事業(yè)，啟蒙兒童，教育少年，用良好的思想道德水準和優(yōu)秀的生活品質(zhì)，用進步的人生理念與先進的文化科學知識，奠定與充實孩子們的人生基礎，使這些祖國未來的小主人，真正成為德才兼?zhèn)?、體能卓越的未來建設者與幸福受用者。為此，我覺得理想工作目標，任重而道遠。
　　 剛開始從教時，我擔任小學年級班的一線教師。作為一名年輕教師，雖身擔重任，卻熱情高漲，愛心充盈，對待學生滿腔熱忱，對待班級工作火一樣的情懷，無論多苦多累從沒怨言，毫不含糊地認真對待本職工作。因取得了一些成績，曾多次被上級領導嘉獎鼓勵，從而也收獲了不少榮譽。毋庸至言，那時年輕，心氣足，工作上干勁大，憑一顆愛心和善念，能與所教的班級孩子們互相溝通，打成一片，進而也收獲了許多感動與幸福。我深切的體會到，愛與善會生成幸福，并且是相互的，有播種就有收獲。感念我以往的教學生活，那里曾洋溢著幸福和歡樂。
　　 多年的教學工作總結，我覺得最能影響和感化學生心靈的，不僅是教師的文化素質(zhì)，更主要的是，教師個人良好的師德修養(yǎng)，根植于強烈的愛心和善念。愛心和善念，是世界上最能感動和教化人類靈魂的高尚情懷，是美好品質(zhì)的衍生根本。
　　 在小學工作十多年后，由于家庭中意想不到的變故，我離開了自己原來所在的工作單位，調(diào)到東墟中心校任小學教師，之后又轉(zhuǎn)到中心校幼兒園工作。
　　 從事幼教工作后，與義務教育階段的班級工作相比，成績上壓力減輕，可每天的教學工作卻不輕松。因感覺幼兒園教學活動豐富多彩，開始還覺得挺有意思，沒過幾天，心理和情緒就覺得有些反差。一句話：不輕松。
　　 幼兒教育不同于小學教學，是介于小學教學和幼兒保姆中間的教育層面，說到底，用“看孩子”來形容比較恰當。新接收的小班幼兒，還要關照他們進廁與拉撒，逐漸培養(yǎng)適應園內(nèi)生活的能力。個別低能孩子更不讓人省心，心里時刻牽掛著；哭啼叫鬧時，又難以與之溝通。偶爾覺得，這幼教阿姨甚至比媽媽的角色都難當。班級中一下子接收幾十名不懂事的幼兒，哭啼吵鬧，要回家找媽媽，喝水、上廁所，組織班級活動與教學。等等一切，都需幼教本人去實施。在校期間，難得叫人消停一會兒。沒有善念和愛心，沒有專業(yè)的教學技能與工作經(jīng)驗，就很難承擔這保姆兼教師的角色。
　　 每天的接園、送園，課內(nèi)教學與戶外舞蹈，幼兒的各種訓練與護理，組織園內(nèi)的教學工作活動，承擔各種教育教學工作任務。所有一切，都是為這些天真爛漫的孩子們成長進步和安全健康著想的。我們對待園內(nèi)身邊的每一個幼兒，都應該懷有一顆摯愛赤誠的善心，時時刻刻關愛著這些祖國百花園中的稚嫩花朵，讓這些苗苗順利地茁壯成長，對孩子的家庭，對教育事業(yè)，對祖國的未來負起應有的責任與擔當。
　　 用愛心和善念呵護幼兒與少年，讓大愛無疆承擔未來的人生路徑和執(zhí)著的熱望。相信，在你我并肩攜手的努力中，一代代幼兒少年會健康順利地成長，傳承發(fā)揚優(yōu)良的民族進步理念，讓中華民族的子孫與未來，充滿美好的光明與希望。