我本不是一個感情隨意外露、輕易流淚的人，電影《奇跡男孩》我卻幾乎是哭著從頭看到尾的，而這個哭，不單單是被什么東西溫柔地觸摸了心，應(yīng)該還有更深遠的意義。
　　 據(jù)說，電影《奇跡男孩》改編自名為《奇跡》的小說，而小說又來源于作者的一次親身經(jīng)歷，是作者表示懺悔的一個方式。電影故事并不復(fù)雜，主要圍繞先天性面部畸形的十歲男孩奧吉展開，講述了他在家里上了一段時間課之后，勇敢打開頭盔，用自己真實的樣子嘗試開始第一次校園生活。然而，不尋常的外表讓他成為同學們討論的焦點，并終日受到嘲笑和排斥。對此，小奧吉也曾自卑過，將自己鎖在房間大哭。但在家人、老師等的關(guān)愛下，他憑借自身的勇氣、善良影響激勵了其他人，并收獲了友誼、尊重與愛，最終成長為大家心目中的不可思議的“奇跡”。
　　 在專業(yè)影評人的眼里，這部小制作的電影故事似乎并沒有什么新奇之處，無非又是打的溫情牌。然而，電影拍來不只是讓專業(yè)影評人看和評的，它的受眾是所有愛電影的人。于普通觀眾來說，電影制作是否大手筆不重要，演員是否夠大牌也不重要，重要的是“打動我心”。從這個意義上來說，《奇跡男孩》就是一部讓人走心的上乘之作！
　　 其實，《奇跡男孩》并沒有落入窠臼，它并不是以缺陷男孩受到的傷害為噱頭來博取同情賺取眼淚，并不是單純的勵志暖心的正能量之作，而是通過男孩奧吉、奧吉的姐姐維亞、奧吉的朋友杰克、奧吉姐姐的閨蜜米蘭達四個人的視角，分享了四種成長，讓我們見識了人成長中必須經(jīng)歷和面對的種種，在這之種種中，我們總能找到自己的影子，并深受觸動，從而獲得善良、堅持、理解、包容、樂觀、愛等的力量。
　　 奧吉是不幸的，因為父母的基因問題，生下來就面部嚴重缺陷，不得不經(jīng)歷了27次手術(shù)，即便是這樣，他呈現(xiàn)在人面前的還是“怪物”形象。為此，他不得不戴上頭盔，不得不在家里接受母親的教育?？杀M管這樣，他還是跟正常的男孩子一樣，喜歡《星球大戰(zhàn)》，喜歡做宇航員的夢。奧吉又是幸運的，他有深愛他的父母、姐姐，他們永遠都站在他身后保護他、包容他、支持他、鼓勵他，有一個溫暖、和睦、陽光的家。他的母親為了他放棄了工作和學位，在家里教他知識，但母親又是理智的，她不希望奧吉與社會、與外面的生活脫軌，所以給他聯(lián)系了合適的學校。學校也做了不少工作，比如事先讓幾個孩子帶領(lǐng)小奧吉熟悉學校的環(huán)境，比如跟孩子們打好招呼要善待小奧吉。
　　 然而，如小奧吉所說，他最怕面對孩子，因為孩子最不會撒謊最不會掩飾自己的心思。孩子們面前驟然降臨奧吉這樣一個面目丑陋的怪物，任誰也不能視而不見、無動于衷：肆無忌憚的注視，竊竊私語的指點，不懷好意的發(fā)問，明目張膽的哂笑，甚至是堂而皇之的挑釁、欺凌……更可怕更難熬的，是躲避病菌、瘟疫一樣的孤立和背叛！看著小奧吉形單影只，看著他痛苦地剪掉發(fā)辮，聽他詰問母親他為什么要被生得如此丑陋……不由人不痛心不已，不由人不眼淚偷偷滑落。奧吉終是勇敢、樂觀、善良的，他告訴自己“如果你不喜歡你在的地方，那么就幻想你想去的地方”。他坦然面對自己的缺陷，并且拿自己調(diào)侃：“我是好不容易才變得這樣帥的?！薄?br />　　 小奧吉的情緒往復(fù)波動，這很正常，就在這種往復(fù)波動中，他慢慢感動、感化了周圍的人，有了真心的朋友，慢慢被同學們接受，慢慢融入了學校生活，開始了一段并不尋常的成長，并在自己的成長中激發(fā)了別的孩子的內(nèi)省和成長。
　　 從奧吉的故事里，我們似乎可以看到自己被人嘲笑、被人欺侮的某個片段，似乎可以重溫起那種孤獨、絕望的滋味。我們?yōu)樯屏?、勇敢、堅韌的奧吉喝彩，其實，也是為曾經(jīng)的自己喝彩。
　　 奧吉的姐姐維亞，自從有了奧吉，她就被父母尤其是母親給忽視掉了，最愛她的把她當唯一的只有奶奶?？墒悄棠倘ナ懒耍|蜜米蘭達從夏令營回來也莫名疏遠了她。處于青春萌動期的維亞，困惑、猶疑、孤單、無助，她乖乖女的外表下掩藏著一顆敏感、急需溫暖和寬慰的心。想得而不得，這個時候，維亞爆發(fā)了，她認為一切的錯都歸于弟弟奧吉，是奧吉奪走了父母對她的關(guān)注和愛。然而，當她回視內(nèi)心，要一個弟弟是她生日許下的愿望，奧吉生而缺陷并不是自己能掌控的，關(guān)鍵的是，她愛弟弟奧吉。在這種回視的過程中，她嘗試了戲劇表演并一舉成功，交了貼心的男朋友，與閨蜜米蘭達之間的誤解也得到了澄清。心結(jié)打開，她又回到愛弟弟奧吉的路上。她的爆發(fā)也讓奧吉明白這世上有煩惱和憂愁的可不只是他奧吉一個人，只要生而為人，就有這樣那樣的煩憂，問題不在有沒有，而在于你如何面對?！皭巯氯ゲ攀羌摇?，只有愛，是最強有力的武器。
　　 看維亞的故事，我們是否想起當年的自己青春年少，小小煩惱一年年增加？是否想起那些漸行漸遠甚至突然反目的朋友？是否想起那種說不清道不明、剪不斷理還亂的青春期獨有的懵懂情絲？只怕也是別有一番滋味在心頭，甚或嘴角上揚莞爾一笑的吧。
　　 奧吉的朋友杰克，本來接近奧吉是因為媽媽的吩咐。他和別的孩子一樣，對奧吉的丑陋也是在意的、不敢接受的?？稍趭W吉考試時幫了他忙之后，他慢慢喜歡上了善良、聰明的奧吉，發(fā)自內(nèi)心地把他當朋友。只是當時他并沒有讀懂自己的內(nèi)心，所以在霸凌同學面前選擇了順從和迎合，說了傷奧吉的話又恰被奧吉聽到。友誼的小船瞬間翻了。不安、難過、困惑、內(nèi)疚，杰克才意識到奧吉對自己有多重要，奧吉的友誼對自己有多重要。當霸凌同學再次欺侮奧吉時，杰克毫不客氣地打了對方，兩人和解，友誼也更進一步。
　　 在杰克的身上，我們是否感受到了與在意的朋友發(fā)生誤會和矛盾之后心里的那種煎熬？是否感受到了與朋友好不容易冰釋前嫌之后那份如釋重負的輕松和愉悅？朋友是什么？朋友就是真心接納，用心包容，鐵了心地相互鼓勵、扶持。
　　 奧吉姐姐維亞的閨蜜米蘭達，本來與維亞從幼兒園時就是無話不談、好得像一家人的朋友，對維亞來說，米蘭達是唯一懂她的人。但米蘭達為什么突然絕情地背叛了友誼呢？原來，米蘭達也有她的煩惱，她的父母離異，父親再婚且處于蜜月期，母親則消沉頹廢。孤獨中的她羨慕維亞擁有那樣溫情、富足的家，擁有那樣親密無間的親人。所有這些，她缺，所以她更渴望。于是，在夏令營中，一時的虛榮之心促使她借用了維亞的身份，她也獲得看起來的滿足和快樂。然而，她又為自己的所做所為內(nèi)疚、自責，在痛苦的掙扎中，她選擇冷漠和避開。慶幸的是，那本不是她的本心，她最終驅(qū)逐出內(nèi)心的魔鬼，裝病讓維亞代替她當了戲劇的女主角，把出彩的機會讓給了自己的閨蜜以求得心安。當然，友誼的小船也繼續(xù)揚帆起航。
　　 在米蘭達身上，我們是否會想到這樣的話：眼睛是會騙人的，不要輕易被所見欺騙？其實，每個人都有不為人知的一面，每個人都有掙扎糾葛的時刻，就如影片臺詞所說：善良一點，因為每個人都在與人生苦戰(zhàn)。如果想要真正了解他們，只需要，用心去看。
　　 人心難測，在這世上，最難以捉摸的就是人心，沒有人能徹底了解另一個人的全部。就是同一個個體，也有幾個相互依存又相互矛盾的部分?！镀孥E男孩》的多重視角，就像一個萬花筒，給我們反射了一個多彩、多變的人心世界，讓我們在了解每個角色內(nèi)心的同時，不知不覺間貼近了自己的心。因為走心，所以上心。
　　 好的影片，往往不局限于單一的主題?！镀孥E男孩》從某種意義上來說，主題其實是多元的。在善良和愛的主旋律之下，我們還能看到良好家庭教育的魅力。奧吉的夢想是當宇航員，影片里他的房間布置，他的太空頭盔，他被子上的太空服圖案，他躺下來蓋上被子時呈現(xiàn)在我們面前的就是一個臥著的宇航員……單是這些細節(jié)，我們就可以看出奧吉的父母是尊重他的夢想的，并在幫他編織夢想，鼓勵他向夢想靠近。
　　 這里重點說一說奧吉的母親。她為了奧吉犧牲了自己的事業(yè)，但她并沒有因此放棄自己的夢想，奧吉進入學校并慢慢適應(yīng)后，她又開始續(xù)寫論文并拿到了學位，用自己的實際行動給孩子們樹立了榜樣：夢想是每個人的自由，每個人都有追逐夢想的權(quán)利。當奧吉、維亞傷心發(fā)怒沖撞她時，她并沒有粗暴地發(fā)脾氣，或是冷漠地不理，而是心平氣和地告訴孩子們“我們談?wù)劇?。當維亞把男朋友突然帶回家時，她也沒有大驚小怪，沒有呵斥責備，而是順其自然，將奧吉帶出去給維亞留下信任的二人空間，要知道，白人維亞交的可是一個有色男友。當奧吉被欺侮傷心絕望時，她并不是溺愛地只充當保護傘，而是知心地替奧吉舒緩情緒，耐心地分析情勢，正確引導(dǎo)他幫他建立自信?！懊總€人的臉就是一張地圖，它告訴別人你經(jīng)歷過什么；每個人的心也是一張地圖，它告訴你自己想要到哪里去。”說得多好。最最關(guān)鍵的是，盡管她能預(yù)見到奧吉將會在學校里遇到哪些狀況，她還是選擇放手，要把奧吉送進學校，要奧吉學習逐步獨立面對人生的風雨。她是感性的母親，更是理智的、智慧的母親，她知道無論家庭如何保護奧吉，奧吉終有一天也必須獨自面對這個蕪雜的世界。學會融入群體融入社會，對奧吉來說有多么重要。
　　 好的家庭教育首先要有好的夫妻關(guān)系?！镀孥E男孩》也為我們展示了這一點。奧吉父母都幽默風趣，尤其是他的父親，他懂得在妻子面前示弱，他用他的幽默風趣調(diào)節(jié)家庭氣氛，給家人們帶來開心快樂，絲毫不在意拿自己調(diào)侃。他們也懂得婚姻的經(jīng)營，時不時浪漫一下。當奧吉和維亞都不在家時，兩個人，一曲音樂，兩杯紅酒，再加上禮物、親吻和幾句甜言蜜語，那溫情的場面不能不讓人動容。如若我們能從中學到一點點，被婚姻摧殘得幾近冷卻的愛情，豈有不復(fù)蘇、升溫的道理？夫妻之間相處融洽，家充溢著愛，這樣的家庭出來的孩子又能差到哪兒去？
　　 在善良和愛的主旋律之下，我們也能看到學校教育。學校接納奧吉入學，這本就不容易，校長還在奧吉入學之前特意安排學生先帶奧吉熟悉學校，這不能不說非常人性化。奧吉的班主任一直都跟孩子們分享箴言，所有的箴言都與善良、與愛有關(guān)，做人遠比做學問來得重要。杰克為了奧吉與霸凌同學打了一架，杰克擔心被開除，校長卻說“當你必須在正確與善良之間做選擇時，請選擇善良”，雖然杰克做錯了，但杰克為好朋友打抱不平的勇氣值得贊揚，所以他選擇原諒杰克，只停了杰克兩天課。而面對長期欺侮奧吉的學生及家長，校長對咄咄逼人的家長不卑不亢，而且告訴學生及家長，奧吉的容貌無法改變，但我們可以改變看待他的態(tài)度，使得學生終于意識到自己的錯誤，向校長道歉……影片中的學校教育，也不是簡單粗暴的，不是教條化的，而是一分為二的，是善良和愛為前提的，是以引導(dǎo)學生如何做人為首要目的的。
　　 兩個小時的電影，在意猶未盡中拉下帷幕了。我心里明白，《奇跡男孩》的故事更傾向于童話，在殘忍的現(xiàn)實面前可能頃刻間崩塌。它不過是被理想化了的、寄托了我們種種期盼的一個夢，可即便是夢，也是不可多得的美夢，唯愿醉在夢里不要醒轉(zhuǎn)。