有時日子就像一艘小船兒，在時間的長河里緩緩劃過，平靜的河面漾起點點漣漪；有時，日子就像白駒過隙，快的讓人尋不見蹤影。也許在將來的某一天，因為生活中一個不經(jīng)意的細節(jié)，瞬間就能讓你憶起那個回不去的昨天。
　　 三月，是一個草長鶯飛的季節(jié)，春風有如母親的手，輕輕吹拂著萬物，她吹開打著卷兒的柳葉，吹開含苞待放的桃花，吹開惺忪著睡眼的小草；有時她似乎又很調(diào)皮，妄自的吹著掛在樹梢的楊絮，只見那一縷縷、細長的褐色絨條，隨之散落在樹下、散落在路邊，還有的散落在車身上，風持續(xù)的吹，剛落地的楊絮稍稍欠了欠身子，好像還沒想好要不要再一次飛翔......記得曾經(jīng)，有那么一個三月，剛萌發(fā)出愛美之心的我興奮得忍痛打了耳眼兒；有那么一個三月，我?guī)е露牡艿芡低捣^小墻去鄰家采梨花；有那么一個三月，我和奶奶爬過山坡去田里挖野菜；有那么一個三月，我跟小朋友一起追著風撿著被吹落的桃花瓣兒，一片兒一片兒的用手捏著放進瓶子里，等著釀桃花酒......就這樣，一提到三月，大腦里相關三月的記憶就仿佛“咻”的一下飛到了眼前，龐雜而充實，但當你準備將它細細打量并將它們逐一區(qū)分開的時候，再或者你想借機獲取更多記憶的時候，它又“咻”的一下飛走了，留下了“零星”的碎片陪我一人呆呆的站在那兒彷徨。思索間，腦海里忽然飛入一首歌“又是一年三月三，風箏飛滿天......”任憑時間流逝，這首老歌我依舊記憶猶新啊。人們常說，歌兒是最好的記事本，因為它能記錄曾經(jīng)的人和事兒，真是這樣！這首歌承載了我多么深刻的回憶?。『咧?，我下意識的望向遠方，一條金色的魚兒，在湛藍的天空中忽東忽西、忽上忽下，獨自遨翔在整片天，真美??！“魚兒”讓我想起了一句“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，這句詩形象的描述了一群孩子放學回來的早，趁著刮起的東風，放起了風箏，他們的歡聲笑語，讓整個春天更加富有朝氣。這歌、這詩、這景，讓我想起了小時候......
　　 每個孩子都有著天馬行空的想象力和一顆無法滿足的好奇心，那時的我，也不例外。小學的課堂上，老師教會了我們《村居》那首詩，然后把詩的意思當故事講給我們聽，我聽得入迷，但沒弄明白“風箏”是什么，我就去問老師。老師饒有興致的講著，我聽的認真，但很快，我的思路就跟著新想法游離了——對，我要做一個屬于自己的風箏！那時，我天真地想：用輕一點的東西做成風箏，它就能飛起來吧……
　　 父母下地干活去了。我放學回到家，把書包扔到炕上，從柜里找出家里的半導體收音機，拔出磁帶，開始做風箏。我把磁帶盒里長長的磁帶條接連不斷的拽出來，一邊拽、一邊在地上拼成了一個小燕子的形狀，中間用繩子系好，慢慢地，一盒磁帶用完了。我又在柜子里翻出了一盒，用同樣的方法繼續(xù)拼、繼續(xù)系，又過了好長時間，一個用磁帶條做成的黑色“小燕子”在我的努力下終于完工了！我心里想著它將像語文課本上的風箏一樣，在藍色的天空翱翔，甭提有多高興了！我站起身來，用手牽著“小燕子”興奮的跑了出去。為了讓風箏飛起來，我高興的跳了一下又一下，試了一圈兒又一圈兒，我一邊跑一邊回頭看，但我手中的“風箏”似乎并不那么的聽話，它沒有迎風飛起，而是跟在我屁股后面，隨著我的牽動，它動一下、落了地，動一下、又落了地......在一次一次的重新調(diào)整風向，到一次一次的試飛，我的心也隨之從興奮、到激動、再到失落，失控的淚水終于盈滿了眼眶，滿腔的熱情、急切的期待，轉(zhuǎn)瞬變成了豆大的眼淚沿著我的臉頰滑落下來，人生中的第一次發(fā)明創(chuàng)造以失敗而告終……因為那時農(nóng)村還買不到風箏，這就讓我的“風箏”情結，連同藏在心里的喜歡，一過就是好多年。
　　 若干年后，我參加了一個“手繪風箏”活動。我用彩色的筆，憑著對童年里風箏的點滴記憶，一筆一筆勾勒出她的輪廓，一筆一筆描繪出她的線條，畫出了她生命的底色，畫出了她色彩斑斕的生命，也畫出了我童年的夢想！最后畫成一個五顏六色的鳥兒，加上專業(yè)人士的指導和我的加工制作，一個有著彩色羽毛的“七彩文鳥”風箏終于完成了！趁有風的日子，我迎著風一點一點放長了線，讓她連同我兒時的夢想一起飛上那藍藍的天，讓她帶著天真的笑聲與白云去做伴。望著她招展雙翅，輕擺身軀，扶搖直上，漸漸變成天空中最閃亮的星，我兒時的激動、興奮自打心底油然而生，那感覺仿佛錯亂了時光，淚水再次朦朧了我的雙眼，但不同的是，這次是喜悅的淚水！......
　　 在廣袤的天空中，風箏迎風搖擺，引來很多人競相拍照、嘖嘖稱贊，仰望中，太陽刺紅了我的眼，她裝點了別人的夢境，透在我心底卻是無盡的甜。