森林里，住著小貓和小馬兩家。他們互幫互助，互敬互愛。
　　 星期六，小馬媽媽要到集上賣菜，只好把小馬送到小貓家，讓貓媽媽幫著照看。
　　 在小貓家，小馬受到貓媽媽熱情地招待。當(dāng)小馬看到小貓?jiān)趯懽鳂I(yè)時(shí)，小馬也不由自主地拿出作業(yè)，放下玩兒的心思，與小貓一起學(xué)習(xí)啦。
　　 在小貓家，小貓媽媽對(duì)學(xué)習(xí)是特別關(guān)注的。在寫完一部分作業(yè)的時(shí)候，她就讓兩個(gè)孩子背誦課文了。小貓心里樂開花了，他喜歡背書。但是小馬垂垂頭喪氣，她討厭背書，在學(xué)校時(shí)，一提背書就頭痛。小貓知道小馬在學(xué)校的情況，他微微一笑說:“小馬笨丫頭，你課文是那么簡(jiǎn)單，看你愁成那個(gè)樣子，‘笨蛋蛋’稱呼送給你了?！闭f完后，還送兩個(gè)白眼。小馬聽完，又看了這表情，心里不是滋味，眼淚止不住地流了下來。
　　 貓媽媽聽到哭聲連忙地跑了過去，問起小馬怎么了，“哥哥笑話我，還給我起外號(hào)，我再也不來你們家了。"貓媽媽媽聽完后，問貓孩子情況，小貓復(fù)述了剛才他們對(duì)話。貓媽聽了，伸手把兩個(gè)孩子拉到跟前，溫和地說:“孩子們，譏笑朋友是不對(duì)的。譏笑是不尊重別人的表現(xiàn)，也傷朋友的心。朋友間要互相尊重，多一份鼓勵(lì)和幫助，讓朋友有愛相伴，心中暖暖，自信前行，那樣生活學(xué)習(xí)才會(huì)更美好?！甭犕曦垕尩脑?，小貓紅著臉對(duì)小馬說:“對(duì)不起，妹妹，哥哥錯(cuò)了?！薄案绺?，沒事。哥哥和我一起背書，好嗎？”“好，哥哥教你讀書，然后聽你背誦，妹妹最棒！加油！”小貓說。小馬點(diǎn)頭，臉上露出笑容。
　　 這時(shí)，門外接小馬回家的小馬媽也笑了，同時(shí)從屋內(nèi)傳出朗朗的讀書聲。
　　 朋友間多份尊重，就多份美好。
　　 山東省萊州市中心小學(xué)二年級(jí)孫靖涵

【編者按】一個(gè)“尊重”的話題，引出了你如此美妙的想象，演繹出了別樣的精彩，成就了一篇如此美麗動(dòng)人的童話，聆聽到了貓貓對(duì)小馬和貓孩子循循善誘的教育，揭示了“朋友間多份尊重，就多份美好”的道理。習(xí)作以小見大，在對(duì)話中塑動(dòng)物形象，推進(jìn)故事情節(jié)，深化文章中心。伴著如此美麗的童話成長(zhǎng)，讓人從中收獲無上的啟迪與教益。感謝你投稿萌芽。繼待精彩繼續(xù)?！揪庉嫞盒幕ㄒ话辍?/div>