六月，成長的月，孩子的月，母親的月，流火、潮濕、飛揚(yáng)、雜糅，覆蓋掉一座山的亙古，卻不知道哪些應(yīng)該鐫刻在山石上映成風(fēng)景。
　　 走進(jìn)第一天，云蒸霞蔚，陽光歡快地閃眼。越過孩子們手中飛揚(yáng)的氣球，我極力去尋回頸項(xiàng)上曾系一抹火紅的歲月。
　　 行駛在諳熟于心的路途，任空氣的流韻在車窗掠過。那一襲來自盡頭的溫暖一波接一波地輸送到血液，繼而浸入骨髓，最后注入安然而又微涌漣漪的心臟。終于泊在如影相隨的門口。門前的石榴樹下，那彎曲的背影，還有那濃碧與流火里映出的銀絲，仿佛在等待花蕊里孕育的新生。
　　 娘，這個(gè)亙古的厚重的美麗的音符，在喉管里律動(dòng)了數(shù)以億計(jì)，卻始終沒有絲毫的倦煩。
　　 今年有你們吃的了，瞧瞧這一樹的花，成雙成對(duì)的。娘指著滿樹的流火，告訴我哪些是謊花，哪些是果花，好似我來自太陽系外的銀河。此刻，我想笑而肌肉卻給了我一種莫名的反沖。我知道僵住的那些紋路是對(duì)我的一種嘲弄。離鄉(xiāng)三十載，雖?；丶铱纯?，也只是小坐。有時(shí)陪爹娘吃頓飯，有時(shí)，三言兩語便匆匆離去。不管小坐還是匆匆，娘都會(huì)把我送出門，送到大路口，直到看不見。
　　 剎那，一簇謊花在娘粗糙的指中脫離了枝椏。如果時(shí)光倒流四十年，娘手中那簇榴花一定插在了我束著牛角的云鬢。娘，紅領(lǐng)巾好看還是石榴花好看？我歪著頭，托住胸前飄揚(yáng)著的五星紅旗的一角，等娘回答。都好看，都好看，俺閨女也好看。娘看著我，臉笑成暖暖的春陽。
　　 熟識(shí)的場(chǎng)景，卻不見了溫馨的畫面，是娘變了？還是我變了？此刻，我看著娘，娘看著她手里的花，搖搖頭，好似哀婉很快會(huì)在她視線里消失的那一個(gè)我。
　　 無意間，兩柄向上竄出的嫩枝徑直闖入眼簾，沒有花朵，葉的間隙遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于母體，它們極力向天空伸展，仿佛一心要擺脫根底的羈絆。
　　 孕育，撫養(yǎng)，離去，做娘就意味著用付出換回一把年輪的孤寂？仰望云天，睫已盈濕。母親詫異。我笑笑說，花粉落在了眼里。
　　 欣然而來，慨然而去，周而復(fù)始，如同世間一切靜謐而又美麗的故事，有心的溫潤，亦有靈魂與歲月的崢嶸。夕陽西下，村口，柳樹下，我與娘，平凡的母女，硬硬站出一幅依依話別的油畫。
　　 另一次感觸，徘徊在生命繁衍的邊緣。那是周末，一個(gè)云卷云舒的日子，我終于有了心情打理起遺忘多日的置物架。躬身的瞬間，我的愕然不亞于婦產(chǎn)醫(yī)生突然告知“你已妊娠月余”。愕然之后，我或許毫不遲疑地去做“劊子手”的幫兇，為來世欠下一筆孽債。但此刻，我惘然。
　　 是為眼前的新生尋一抔黃土繼續(xù)繁衍，還是例行它原本的使命，饗以餐桌？不得不承認(rèn)，世間最難的不是有與無，生與死，而是舍與得。有或者無，生或者死，都是被判決了的存在。某種條件下，有可以為無，無可以為有，生可以為死，死可以為生，唯這舍棄與存留折磨性情。
　　 我深知，不管饗以餐桌，還是繼續(xù)繁衍，對(duì)嬌弱的生命都是人為的一意孤行。從菜農(nóng)將它作為交易被擱置在我廚房的置物架上的那一刻起，它的命運(yùn)就已經(jīng)被定格。三途河邊，我既想冒蒼生之大不韙，就注定一番噬心的歷程。舉棋不定的最終是輸贏，舍與得的最終是人心。
　　 姜，餐桌上的佐料，因我一個(gè)不留意，它便沖破了獵食者強(qiáng)制的枷鎖，孕育出了新的生命。凝視著干枯的母體上長出的幼苗，我被這位母親在生命攸關(guān)之時(shí)，毅然執(zhí)著著的冀望深深震撼。于是，我選擇了放生。
　　 窗外的草坪里，多出了一碧挺直，幼小的姜苗的挺直。驕陽下，它會(huì)一直這么傲然嗎？物競(jìng)天擇，還是交于大自然去定奪吧。
　　 忽然就習(xí)慣了佇立窗前，若說是記掛草坪里的那一碧挺直，不如說是被這孩兒面的六月的天空牽絆。
　　 吃過午飯，房間的光線倏忽暗淡。站窗前仰望，太陽的多半張臉被幾片行云籠罩。如果你不能確定你的明天，如果你無法猜測(cè)每一個(gè)人的行運(yùn)，就不要去給六月的天空下定語?？粗萜鹤叱龌野档碾硽?，我知道那幾片浮云已經(jīng)被熾烈沖破。翹首，震撼，那一輪熾烈的焰團(tuán)外圍，出現(xiàn)了碩大的圓虹！
　　 “佛光普照了！佛光普照了！”草坪的那端，一個(gè)女孩驚呼雀躍，瑩白的裙擺在風(fēng)中飄起，幻化出一襲美麗的仙衣。那是亟待叩開大學(xué)之門的女孩，從她熱烈的驚呼中，我能猜想出絢麗的日暈，讓女孩的才思開始升華。
　　 “佛光普照”，哪一個(gè)莘莘學(xué)子不渴望呢？一書一世界，一花一菩提。我寧可欺騙自己，那不是日暈，而是美麗女孩放飛的夢(mèng)想。六月二十四日，高考成績公布，這個(gè)詮釋“知識(shí)與命運(yùn)”的日子，光鮮了多少面孔，又頹廢了多少心志？
　　 今天是那個(gè)日子嗎？可不就是！這日子里天象這般奇異，是祥瑞？是苦澀？
　　 “日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！边@諺語我不敢深思，我怕那三更后的雨讓學(xué)子失意的心雪上加霜。我希望老天為孩子們破一次例。千萬不要連陰喲！
　　 我將絢麗的圓虹定格在相冊(cè)，標(biāo)簽上注明“希冀”。
　　 一夜之后，雨停了，天空一片湛藍(lán)。