當(dāng)寢室里有響動(dòng)的時(shí)候，汪林就醒了。
　　 其實(shí)，汪林也是想起來的，只是彈跳了幾下，那雙眼皮，總難撐起。無奈，汪林只得繼續(xù)躺著。
　　 同寢室的伙伴們見了，都躡手躡腳地走了出去。
　　 因?yàn)檫@些日子，正處于復(fù)習(xí)階段。
　　 汪林躺在床上，又在溫習(xí)昨晚背熟的內(nèi)容。
　　 可惜，昨晚背熟的十題，今晨再溫習(xí)時(shí)，順利背下來的，僅只七題。還有三題，硬是記不起來了。雖有一個(gè)模糊的記憶，卻都連不起一個(gè)句子來。
　　 汪林心中不禁有了一絲急切。于是又用力睜了下眼皮，努力了幾下，終于睜開了。
　　 看到室內(nèi)的亮光，汪林心中，有了幾分親切！
　　 汪林陡地彈起，坐在床上，剛想挪動(dòng)雙腿下床，兩邊的太陽穴傳來陣陣刺痛。汪林苦笑一聲，抬起雙手，小心地按壓。過了好大一會(huì)兒，感覺好了些，汪林這才趿拉著鞋子，拿了用具，出門洗漱去了。
　　 用完早餐，汪林隨同伙伴，進(jìn)了教室。
　　 今天，是最后一次輔導(dǎo)。
　　 學(xué)員們一改平常的散漫，瞪大雙眼，盯著老師，臉上布滿希冀。
　　 老師陡見這鴉雀無聲的場(chǎng)面，不禁愣了一下，卻也僅只一會(huì)兒，又一如往日地構(gòu)建理論大廈。
　　 汪林聽了會(huì)兒，滿腹的希冀，漸漸變成了失望。汪林打了個(gè)哈欠，左右看了看，發(fā)覺學(xué)員們又開始如老僧樣，入定。嗡嗡聲，也漸漸響起。
　　 老師聽了，只是投來一絲不解，掃視一圈，又繼續(xù)唾沫橫飛。
　　 汪林實(shí)在忍不住了，突兀地舉起了右手。
　　 老師見了，大感意外，愣愣地看著，好半天都不知道要說些什么。又過了一會(huì)兒，老師掏出紙巾，擦去嘴角的唾沫，擠出一絲笑，示意道：“這位同學(xué)，你要說什么？”
　　 正在入定的學(xué)員們，紛紛仰起頭，睜開雙目，莫名地看著汪林。
　　 汪林站起身，扯一扯衣襟，咳了聲，大聲道：“老師，別再給我們講那些了，直接上菜嘚！”
　　 學(xué)員們一聽，即刻眉開眼笑，過了會(huì)兒，竟也異口同聲道：“對(duì)！上菜！”
　　 老師一愣，訥訥地道：“這，這，這……”
　　 汪林進(jìn)一步解釋道：“就是只講與考試題有關(guān)的內(nèi)容。”見老師依然不解，又道，“就是告訴考哪些！”
　　 老師為難地?fù)钢^，口中只是一個(gè)勁地“這這這”。
　　 汪林笑一笑，又勸解道：“老師啊，老實(shí)說，我們這些人，都是來混文憑的。又不像那些學(xué)生伢們，還要找單位！”
　　 其他學(xué)員連聲附合道：“對(duì)！對(duì)！只管上菜！上菜！”
　　 老師聽完，頹然地坐在椅子上，茫然地掃視著群情激憤的眾人，這才擠出一個(gè)句話：“好吧。”說完，竟無力地垂下了頭。
　　 …………
　　 中午，教室里響起了一片“老師萬歲！”學(xué)員們個(gè)個(gè)喜笑顏開地走出了教室。
　　 老師卻搖著頭，一步一挪地出了教室。
　　 汪林一臉滿足地邁著輕盈的步伐，走出了教室。
　　
　　 后來，學(xué)員們?cè)賮砑?xùn)時(shí)，有個(gè)隨州的學(xué)員說，沒過多久，老師帶著他學(xué)校的學(xué)生去實(shí)習(xí)，他全程陪同。老師感激地問他為何這熱情？他回答說，還不是您菜上得好啊，叫我們都得了七十五分。老師聽了，嘆息連連！