前段時(shí)間看到小學(xué)生閱讀上一篇文章，一個(gè)主持人問一個(gè)小孩：“如果飛機(jī)失事，飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘，你會(huì)怎么做？”
　　 孩子天真的回答：“我會(huì)背上降落傘，馬上跳下去?！?br />　　 聽到這個(gè)回答，主持人和觀眾都忍不住笑起來(lái)。這時(shí)孩子卻突然哭了：“我要背著那個(gè)降落傘，到下面找人救他們。我要救他們，我還要回來(lái)！我還會(huì)回來(lái)！我一定會(huì)回來(lái)！我一定要救他們！……”孩子哭得很悲傷，不斷的重復(fù)著。
　　 這時(shí)所有的人都沉默了。是的，成人的世界有太多的定例。當(dāng)孩子第一句話出口時(shí)，我們用自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，主觀的判斷：面對(duì)危難，孩子首先想到的是自己的安危。他也許不算自私，但遇到危險(xiǎn)會(huì)害怕，如何脫離危險(xiǎn)？脫離危險(xiǎn)的方法就是先讓自己安全，這無(wú)可厚非。只是，作為成人，面對(duì)這樣的問題我們不會(huì)、或不敢說(shuō)出自己的想法。所以，所有人都笑了，笑孩子不會(huì)隱藏自己的想法，笑他的天真直率，也許也有嘲笑他的自私。
　　 但當(dāng)孩子說(shuō)出下面的話，我們是不是汗顏？面對(duì)大人的嘲笑，孩子一定很難過，但是他還是勇敢的表達(dá)了自己的真實(shí)想法——我不是逃兵！我只是去搬救兵。如果孩子因?yàn)槲覀兊某靶Χ桓冶磉_(dá)，我們是不是就永遠(yuǎn)無(wú)法了解他內(nèi)心真實(shí)的想法？有時(shí)候因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的誤解或歧視，往往讓許多以美好開頭的想法或事情，被扼殺在萌芽狀態(tài)。
　　 還有一個(gè)故事：一位媽媽拿出兩個(gè)蘋果讓孩子選擇，孩子拿過兩個(gè)蘋果各咬了一口。看到這里，你會(huì)怎么想呢？可能有人會(huì)覺得孩子把兩個(gè)蘋果各咬一口，就是一種變相的占有，就是給蘋果貼上自己的標(biāo)簽，就是為了讓別人放棄選擇。有這種想法的人無(wú)疑會(huì)覺得孩子自私。針對(duì)這種情況，有的媽媽建議：下次直接自己先拿一個(gè)，然后把另一個(gè)再給孩子，讓孩子明白別人也會(huì)需要。有的媽媽認(rèn)為這時(shí)候就應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，講《孔融讓梨》的故事，讓孩子明白禮讓。
　　 那么讓我們完整的看一下這個(gè)故事：孩子把兩個(gè)蘋果各咬一口后，把一個(gè)遞給媽媽，說(shuō)：“我嘗過了，這個(gè)更甜一點(diǎn)……”
　　 或許，當(dāng)媽媽看到孩子把蘋果各咬一口時(shí)，她的內(nèi)心是難過和崩潰的。自己一心呵護(hù)，精心培育的寶貝怎么這樣？心中怎么沒有媽媽？但當(dāng)她了解了孩子的真實(shí)想法，她一定會(huì)欣慰。也許忍耐的過程會(huì)很疼，但結(jié)果會(huì)很甜。只有懂得聆聽，才會(huì)了解真相。愛有時(shí)需要等待，因?yàn)閻坌脑诼飞稀?br />　　 其實(shí)，我們的生活中也不乏這樣的事。記得有一次，一個(gè)要好的同學(xué)宴請(qǐng)賓客，我聽說(shuō)會(huì)有許多人參加，本來(lái)我是不喜歡那樣的場(chǎng)合，太喧鬧。但是聽說(shuō)有好多中學(xué)時(shí)代的同學(xué)都會(huì)去，我不由有些心動(dòng)。雖然我們那時(shí)候的學(xué)生比較封建，男女生幾乎沒有交集，而我又是那種內(nèi)向寡言的人，除了一兩個(gè)閨密，和其他人都比較疏遠(yuǎn)。畢業(yè)后和同學(xué)們都失去了聯(lián)系，但是想起無(wú)法重來(lái)的學(xué)生時(shí)代，還是讓人格外懷念，能看看昔日的同學(xué)，即使靜靜的坐著，也是一種幸福。
　　 那天我到的有點(diǎn)晚，我坐在剩下的一個(gè)空位，才發(fā)現(xiàn)同桌都是男生，頓時(shí)有點(diǎn)局促。也許因?yàn)槲倚愿竦脑?，也許因?yàn)楫?dāng)初不太熟悉，男生們愉快的交談，只偶爾和我說(shuō)一句。這時(shí)坐在我旁邊的一個(gè)男生可能感覺我的局促，他對(duì)著我說(shuō)：“歲月不饒人，同學(xué)都變化好大！”我想說(shuō)“留在我記憶中的還是你學(xué)生時(shí)代的樣子，只是上次在一個(gè)同學(xué)的空間看到你們的合影，才發(fā)現(xiàn)真的青春不再。”結(jié)果一開口說(shuō)：“我還是在xxx的空間看到你……”還沒等我說(shuō)完，一個(gè)男生懟到：“本來(lái)就是同學(xué)，搞得好像網(wǎng)友?！蔽也挥杉t了臉，直到宴會(huì)結(jié)束，我都不知道說(shuō)什么，只靜靜的聽他們說(shuō)。
　　 從那以后，和別人交談時(shí)，如果她情緒緊張或表達(dá)不清，我總是耐心的等著，或是詢問她想表達(dá)什么。真正了解別人的意思，收獲的可能會(huì)是一份溫暖，一份感動(dòng)。比如停電時(shí)隔壁那個(gè)敲響你家門，詢問你有沒有蠟燭的男孩，他不是為了借蠟燭，而是送你蠟燭，只是怕你在漆黑的夜會(huì)怕，為你點(diǎn)亮善緣的心燈；比如那個(gè)用羨慕的眼神，看你哥哥送你一輛漂亮的汽車的小孩，他不是想有一輛那樣的汽車，也不是想有一個(gè)那樣的哥哥，而是他也想做個(gè)那樣的哥哥，有一天送給弟弟一個(gè)他心儀的禮物；比如你犯錯(cuò)后喊你去辦公室的老師，不是為了懲罰你，而是幫助你認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，以免你在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)……有時(shí)候靜靜的聆聽就是尊重，既是對(duì)別人的尊重，也是對(duì)自己的尊重。尊重，請(qǐng)從聆聽開始。