【丹楓】雷雨悄悄地去,老師你好(散文)
站在時(shí)光的岔路口,回想,又回到了六七十年代那個(gè)時(shí)光,那個(gè)年代本來(lái)不該讓我們失落的年代,雖然是曲曲彎彎的泥路,經(jīng)常光著小腳丫,背著破舊的書(shū)包,坐在四面風(fēng)的墻且漏雨的教室里,依然是書(shū)聲瑯瑯。你聽(tīng),或是最稚氣的童心歌唱,耳際回響,老師引領(lǐng)著……
我的童年,有一位和藹女老師的教誨與相伴,只知道她是從城里下放過(guò)來(lái)的,老師從不要求有什么回報(bào)。峰柏童童最喜歡,老師微笑時(shí)那甜蜜的笑靨,也喜歡老師在黑板上寫好字回頭時(shí),烏黑閃亮的長(zhǎng)辮飄灑。炯炯有神的眼睛,她的眼睛里總會(huì)有著一道光線,知道每個(gè)同學(xué)的心思,或去同學(xué)家的一次家訪。老師講課時(shí)語(yǔ)氣的柔軟,讓教室鴉雀無(wú)聲。老師有著一雙順風(fēng)耳,峰柏童童在搞小動(dòng)作時(shí)她的聽(tīng)見(jiàn),峰柏童童被罰站門角。
傷心的記憶,那一年那一天,老師戴著高高的帽子,站上了土筑的高高的戲臺(tái),頸脖掛著一個(gè)紅色的牌牌,我們這群娃娃搖著小旗,握著紅纓槍。喊著……喊著——打倒……老師沒(méi)有哭,老師咬破了嘴唇竟然還在“笑”!一個(gè)大年級(jí)學(xué)生拖著老師的長(zhǎng)辮,啪啪,耳光那個(gè)響!
轟隆隆的雷電,銀色的長(zhǎng)蛇,箭一般刺破天際——一群逃串的魑魅魍魎!那一天,風(fēng)好大,雨好大!
雷轟隆隆的響!泥濘的路,父親攙著一雙小腳丫,一壺?zé)岷男∶字?,半舊的棉花被子,我雙手捧著母親趕做出來(lái)的幫老師做的一雙布鞋,懵懂的我,知道老師在那個(gè)時(shí)候最需要的是什么。老師的屋頂茅草在飛,老師蜷縮墻角旁,手捧著一本語(yǔ)錄,一根白色的腰帶——掛在梁上!老師盯著土墻上的神像,發(fā)呆!
雨??!滴滴點(diǎn)點(diǎn)的雨一下就幾年……一九七八年,迎來(lái)了撥亂反正,枯草返青,鮮花綻放,每一個(gè)人壓抑的心情終于釋放,老師也徹底平反了,教委的調(diào)動(dòng)來(lái)了,一個(gè)大學(xué)生老師終于該回到更好的教育崗位,當(dāng)知道這個(gè)好消息,那些年只看見(jiàn)過(guò)老師在孩子們面前的笑容,那天老師失態(tài)了;老師發(fā)抖的雙手捂住眼睛,老師哭了。
猶記得一個(gè)雨霽的早晨,云霞飄然,橫塘的水那么的清澈,翠鳥(niǎo)的歡叫,離別時(shí)的涌動(dòng),鄉(xiāng)親們排著長(zhǎng)隊(duì),與老師依依不舍地道別,老師一一握手,給孩子們一個(gè)個(gè)的擁抱,一聲聲叮嚀,整理著一個(gè)個(gè)孩子們的紅領(lǐng)巾,整理著峰柏童童的第一顆鈕扣,一聲長(zhǎng)大了……揮著的手,孩子們揮著的小手,埃吱埃吱的櫓漩聲,看見(jiàn)了老師佇立在船頭抹著眼淚,也看到老師最舒心的笑容,是那樣的甜美……
時(shí)而想起老師甜蜜的笑靨,那烏黑閃亮的長(zhǎng)辮飄灑。眼睛里那一道柔和光線,柔軟的語(yǔ)音,這道題目怎么做,耳際回響。也看見(jiàn)了峰柏童童罰站門角的影子,老師側(cè)著頭的無(wú)奈……那叫公平,做錯(cuò)了該罰。
老師給你的信收到了嗎?你該回來(lái)看看了,如今的母校,老師你教過(guò)的學(xué)堂,是瓷磚的墻,一片片琉璃的瓦,滿園一眼眶的綠,書(shū)聲瑯瑯!幾十年過(guò)去了,老師您還好嗎?想您的時(shí)候,您的笑容在峰柏童童這個(gè)“娃娃”的心湖里徜徉,虞村的鄉(xiāng)親們學(xué)生們?cè)谀钸赌?,盼著,再一次與您邂逅。