我是一個(gè)非常喜歡讀書(shū)的人，小學(xué)閱讀連環(huán)畫(huà)，初中就開(kāi)始抱著厚厚的大部頭小說(shuō)啃?？墒钱吘股磉叺臅?shū)籍有限，很多時(shí)候不能滿(mǎn)足我的渴望。1987年9月1日，我踏入了夢(mèng)寐以求的沁縣師范，一下子就被學(xué)校的圖書(shū)室吸引住了。
　　 學(xué)校圖書(shū)室在教學(xué)樓一層，一進(jìn)大樓門(mén)廳正對(duì)面就是圖書(shū)室。圖書(shū)室分為里外間兩部分，打開(kāi)門(mén)進(jìn)去，就是外間等候借書(shū)的地方，地上立著報(bào)架，報(bào)架上是近期的各類(lèi)報(bào)紙；靠墻的地方有長(zhǎng)條形桌子，桌子上整整齊齊碼放著一些雜志，供學(xué)生隨意翻閱。圖書(shū)則陳列在東邊里面的套間，里外間的隔斷墻壁上鑿開(kāi)一個(gè)窗戶(hù)，借閱圖書(shū)就從這個(gè)窗戶(hù)里遞進(jìn)遞出。里間，十幾支高大的木頭書(shū)架林立，書(shū)架上擺滿(mǎn)了各類(lèi)書(shū)籍。我一個(gè)從不知道圖書(shū)室為何物的鄉(xiāng)下孩子，一下子見(jiàn)到這么多圖書(shū)，驚喜之情不亞于劉姥姥初進(jìn)大觀園。
　　 拿到借書(shū)證的第一天，我就跑到圖書(shū)室借書(shū)。掌管圖書(shū)室的是一個(gè)矮矮瘦瘦的蔡嘉芳老師，齊耳的短發(fā)微卷，鼻梁上架著一副黑邊框眼鏡，說(shuō)著陜北味的普通話。她站在窗子里面輕聲問(wèn)：“借什么書(shū)？”待報(bào)出書(shū)名，她就按類(lèi)別找到書(shū)架，再按音序搜尋，很快，就找到要借的書(shū)并抽出來(lái)，走到窗前，一手遞出書(shū)籍，一手把借書(shū)證拿過(guò)去押起來(lái)。如果恰巧要借的書(shū)已被別人借走，她也會(huì)輕聲告知：“換一本吧，這本書(shū)別人已經(jīng)借走了?！?br />　　 就在蔡老師的輕聲細(xì)語(yǔ)中，我不斷地進(jìn)出于圖書(shū)室。師范三年中，我?guī)缀醢盐耶?dāng)時(shí)知道的中外名著全部借閱了一遍：巴金的“激流三部曲”《家》《春》《秋》，茅盾的《林家鋪?zhàn)印罚瑥埡匏摹短湫σ蚓墶?，瓊瑤的《失火的天堂》《菟絲草》，金庸、古龍的武俠小說(shuō)，大仲馬的《基督山伯爵》，小仲馬的《茶花女》，司湯達(dá)的《紅與黑》，莫泊桑的《羊脂球》……沉浸在圖書(shū)的世界里，我就像是一條魚(yú)兒躍入了廣闊的海洋，縱情地游弋；又像是一只鳥(niǎo)兒飛向了廣袤的藍(lán)天，自由地翱翔。我利用一切可以利用的時(shí)間閱讀，課下空余時(shí)間閱讀，回宿舍午休時(shí)閱讀；晚上宿舍熄燈后鉆進(jìn)被窩，點(diǎn)起蠟燭爬在床上看……師范三年，我如饑似渴。這三年時(shí)間，是我這一生中閱讀量最大的時(shí)間。此后畢業(yè)走上工作崗位，接著結(jié)婚生子，再?zèng)]有認(rèn)真閱讀過(guò)幾本書(shū)籍。
　　 大量的閱讀，慢慢地培養(yǎng)了我的寫(xiě)作興趣。那時(shí)，學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)風(fēng)生水起，有體育、美術(shù)、音樂(lè)社團(tuán)，也有文學(xué)社團(tuán)。初入學(xué)時(shí)，學(xué)校只有一個(gè)文學(xué)社團(tuán)，叫“拓荒文學(xué)社”。拓荒文學(xué)社定期舉辦活動(dòng)，出版文學(xué)刊物，中午廣播，校運(yùn)會(huì)擔(dān)任解說(shuō)和通訊報(bào)道，有時(shí)也在教學(xué)樓前組織活動(dòng)。記得入學(xué)那年冬天的一個(gè)下午，文學(xué)社在學(xué)校舉行朗誦活動(dòng)。冬日的暖陽(yáng)斜斜地照射到教學(xué)樓淡粉色的墻壁上，我們武鄉(xiāng)的許鳳梅同學(xué)，穿著一件大紅的風(fēng)雪衣，站在樓前的臺(tái)階上，大聲朗讀她自己的作品。三個(gè)年級(jí)的學(xué)生整整齊齊，全部搬著凳子坐在樓前傾聽(tīng)。我直盯盯看著許鳳梅，只覺(jué)得她好威風(fēng)，好神氣。一瞬間，我也好想進(jìn)入到這個(gè)文學(xué)社團(tuán)，渴望自己也能站在這里朗讀自己的作品。
　　 可是，我那時(shí)就是文學(xué)湖畔一個(gè)地地道道的丑小鴨，鄉(xiāng)下來(lái)的、沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的自卑心理啃噬著我的內(nèi)心。我能寫(xiě)出像樣的文章嗎？人家文學(xué)社會(huì)要我這樣的人嗎？我甚至不敢嘗試走進(jìn)文學(xué)社的編輯部去詢(xún)問(wèn)。自然，參加拓荒文學(xué)社的嫩芽還沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)到陽(yáng)光就自動(dòng)枯萎了。
　　 可是，1988年我還是加入了一個(gè)文學(xué)社團(tuán)，那是我們班劉艷麗主辦的文學(xué)社“芳草地”。劉艷麗從一進(jìn)校園就表現(xiàn)出了她優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)才干，1988年初，她就著手籌建一個(gè)新的文學(xué)社團(tuán)，和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)溝通，組織編輯部成員。她自己任主編；副主編中，一個(gè)是我們班的才子崔曉昉，一個(gè)是二年級(jí)的文化活躍人物王晉；校對(duì)審閱稿件的是我們班的倪恩育和司峰燕；我們則是文學(xué)社團(tuán)成員。同學(xué)們興奮地參與其中，就像是在孕育一個(gè)充滿(mǎn)希望的寶貝。組織稿子、校對(duì)稿件、刻字、排版油印……1988年4月，我們的《芳草地》創(chuàng)刊號(hào)正式問(wèn)世了。
　　 《芳草地》的封面，上半部分是一幅畫(huà)——萋萋青草地上，細(xì)長(zhǎng)茂盛的葉子襯托著清幽淡雅的蘭花；下半部分，寫(xiě)著大大的四個(gè)字“芳草地1”。這雖然是一本非常簡(jiǎn)陋的刊物，可它就是我們的寶貝雛兒，是孕育我們稚嫩文學(xué)之花的芳草地。她是經(jīng)過(guò)我們的辛勤努力才誕生的，別提我們有多自豪了。在創(chuàng)刊號(hào)上，我發(fā)表了一篇文章《遲到的春》。這篇文章具體寫(xiě)了些什么，我已經(jīng)忘得一干二凈，可是這第一次的“發(fā)表”卻讓我心花怒放，更加愛(ài)上了閱讀，也喜歡上了寫(xiě)作。
　　 二年級(jí)放寒假時(shí)，學(xué)校布置了一個(gè)調(diào)查報(bào)告，要求大家都要認(rèn)真調(diào)查并把自己的調(diào)查結(jié)果寫(xiě)成文章。正月開(kāi)學(xué)，我同大家一起把自己的調(diào)查報(bào)告交了上去。幾天之后，學(xué)習(xí)委員通知我，我的調(diào)查報(bào)告被評(píng)選為優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告，并要求我和其它優(yōu)秀報(bào)告的作者一起在學(xué)校新建的禮堂發(fā)言。
　　 站在主席臺(tái)上，頭頂?shù)木酃鉄舸蛟谖业哪樕??？粗_(tái)下黑壓壓的人頭，我的心咚咚咚地跳個(gè)不停，只覺(jué)得它就要蹦出胸腔了。這是我平生以來(lái)第一次在這么多人面前發(fā)言，我不知道我如何讀完了稿子，我也不知道我如何走下主席臺(tái)，我只知道一件事：那就是我終于站在了大家面前朗讀了我的作品。
　　 如今離開(kāi)沁師已經(jīng)二十八年了，當(dāng)年文學(xué)湖畔的丑小鴨并沒(méi)有蛻變成白天鵝，只是在歷經(jīng)滄桑歲月后變成了文學(xué)殿堂門(mén)外的一只丑老鴨。許多往事已如云煙一般散去，可是沁師三年的文化熏陶，我們走過(guò)的芳華歲月，卻深深地烙在我心底，永生難忘。