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編輯推薦 【風(fēng)戀】等著你(外二首)


作者:霞兒滿天飛 布衣,131.90 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:3642發(fā)表時(shí)間:2018-11-30 12:49:41

風(fēng)有多少話要說。夜晚保守秘密
   嘆息打濕星星的眼睛
   螢火蟲成為引路者
   檐下的牽掛,露珠一樣透亮
   輾轉(zhuǎn)反側(cè)。雨聲穿窗而過
  
   遠(yuǎn)行的人,手心緊握諾言
   籬笆墻內(nèi),水仙花染紅相思
   燈光穿過葉的縫隙。側(cè)耳傾聽
   荷塘鴛鴦呢喃
  
   守望越過枝頭與山崗
   足跡沿著水印走得再遠(yuǎn)也清晰可辨
   喜鵲銜起金絲線
   等待由遠(yuǎn)而近。喜極而泣的情節(jié)
  
   ◎不知何時(shí),肩上已落滿蘆葦花
  
   在外漂泊多年,只要一想起蘆葦
   童年便顯露出來。洗衣服的小姑娘
   羊角辮上散落些許草屑
   笑聲清脆,隨著小溪一起流淌
  
   手拉手,水里嬉戲
   紅石頭上重疊小腳丫的印記
   指尖留痕的紫蝶
   聞著糖果的味道,夢(mèng)里飛舞
  
   喂,你還好嗎?
   回音壁彈回沙啞的問候
   河谷空寂,我已無法原路返回
   隱約間。洗衣的女子
   直起腰身,嘴巴里
   依然沒有長(zhǎng)出新的智齒
  
   石板小徑,鋪滿舊時(shí)光的花香
   撣一撣衣袖,不知何時(shí)
   肩上已落滿蘆葦花
  
   ◎在雨中
  
   走出戶外
   伸出雙手收納絲絲縷縷的清涼
   梔子花迎風(fēng)搖曳
   潔白的情愫,一如浪花
   在趕潮的晨曦清脆綻放
  
   轉(zhuǎn)角處。一對(duì)戀人
   踮起腳尖演繹情感劇的情節(jié)
   此時(shí)的雨,似乎
   沒有驚擾這場(chǎng)塵緣的意圖
  
   貓咪蝸居檐下
   選擇假寐的姿勢(shì)
   沉溺光陰賜予的美好
  
   漫步雨中。回眸初遇時(shí)的時(shí)光
   青春舉著花傘,緩緩地
   在小巷里。走動(dòng)
  

共 531 字 1 頁 首頁1
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【編者按】霞兒老師用詩歌純粹的格調(diào)書寫,“檐下的牽掛,露珠一樣透亮/輾轉(zhuǎn)反側(cè)。雨聲穿窗而過”這滲透靈魂的語言能穿透俗世所有。“走出戶外,伸出雙手收納絲絲縷縷的清涼”。用心所致,美與情感的交融,也就是詩歌美與靈魂的歸真。所有的詩歌語言能代替詩人的靈魂,卻無法代替詩人內(nèi)心所想,這種文學(xué)理念的相互交融,能把一個(gè)心態(tài)與美,貫穿在一起,這就是靈魂與詩歌的借鑒。欣賞佳作,問候詩人,感謝賜稿,力薦佳作?!揪庉嫞猴L(fēng)戀落花的孤獨(dú)】

大家來說說

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1 樓        文友:風(fēng)戀落花的孤獨(dú)        2018-11-30 12:50:43
  謝謝老師精彩獨(dú)到的藝術(shù)奉獻(xiàn),問候老師,給您敬茶。
用文字慰藉心靈,放飛夢(mèng)想。
2 樓        文友:風(fēng)戀落花的孤獨(dú)        2018-11-30 12:51:19
  美與情感的交融,也就是詩歌美與靈魂的歸真。所有的詩歌語言能代替詩人的靈魂,卻無法代替詩人內(nèi)心所想,這種文學(xué)理念的相互交融,能把一個(gè)心態(tài)與美,貫穿在一起,這就是靈魂與詩歌的借鑒。欣賞佳作,問候詩人.
用文字慰藉心靈,放飛夢(mèng)想。
回復(fù)2 樓        文友:霞兒滿天飛        2018-11-30 14:15:23
  謝謝總編精彩編按!辛苦老師!敬茶問好
3 樓        文友:風(fēng)戀落花的孤獨(dú)        2018-11-30 12:52:04
  期待老師更多的佳作呈現(xiàn),社團(tuán)有您更精彩。
用文字慰藉心靈,放飛夢(mèng)想。
4 樓        文友:西貝秋荷        2018-11-30 13:06:06
  一組清新充滿故鄉(xiāng)情韻的詩歌,或風(fēng)或雨,在童年的回憶里綻放著璀璨的光,永遠(yuǎn)都不會(huì)抹去。
回復(fù)4 樓        文友:霞兒滿天飛        2018-11-30 14:16:53
  感謝秋荷老師精彩留評(píng),握手問好
5 樓        文友:碧潭飄雪        2018-12-01 13:10:03
  一直很喜歡霞兒老師的詩歌,透著生活氣息,又富有生活感悟的融入,情感的絲絲滲入,溫婉柔美,體現(xiàn)一個(gè)女詩人所特有的情懷,讀著有一種溫暖蕩漾心懷,就如一間愛的小屋,溫馨彌漫,暖人心田。霞兒老師的詩歌紙媒投稿多,所以風(fēng)格很適合紙媒風(fēng)格,小中見大,透著小溫馨,就如一個(gè)妙齡少女的小可愛模樣。生活的哲理融入詩句,讓詩歌的深度與高度增加,提升了主題意義。拜讀欣賞學(xué)習(xí)!感謝賜稿社團(tuán)支持!辛苦了!期待霞兒老師更多佳作呈現(xiàn)!問好老師冬安吉祥,佳作連連,創(chuàng)作愉快!
碧潭飄雪
6 樓        文友:碧潭飄雪        2018-12-01 13:28:15
  佳作已申報(bào)精品。
碧潭飄雪
回復(fù)6 樓        文友:霞兒滿天飛        2018-12-01 14:16:02
  謝謝老師鼓勵(lì),握手問好
7 樓        文友:云朵飄飄        2018-12-02 20:44:51
  柔情似水的情意,魂?duì)繅?mèng)繞的鄉(xiāng)情,在霞兒的詩歌里活躍著,拜讀美詩!
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