國慶長假第三天下午，初三男孩小軒來到郝老師家，尋求郝老師幫助解決語文學(xué)習(xí)中遇到的一些問題。剛一進門，就哈欠連天。
　　 郝老師問：“昨晚沒休息好？”
　　 小軒不好意思地答：“12點都沒睡著。”
　　 郝老師關(guān)切地問：“怎么啦？身體不舒服？學(xué)習(xí)壓力太大？還是其他原因？”
　　 他吞吞吐吐：“身體很好，學(xué)習(xí)壓力也不是太大，可就是……睡不著?！?br />　　 郝老師又問：“這樣有多長時間了？”
　　 他低聲說：“開學(xué)后晚上就睡不著覺，有一月多了。”
　　 郝老師想平時也許學(xué)習(xí)緊張睡不好，可這兩天是假期，應(yīng)該說困了就可以睡，一覺睡到自來醒啊。十四五歲的男孩子，沒有什么特殊原因，一般不會失眠。再說她也和陽光樂觀的小軒相處一段時間了，怎么也想不到這孩子會失眠。
　　 她又問：“晚上睡不好，白天上課你能堅持下來嗎？”
　　 小軒答：“上午還行，下午就想打瞌睡，上課愛走神，有時老師厲呵一聲，才能醒過來?！?br />　　 看來失眠已影響到孩子的正常學(xué)習(xí)生活了，到底是什么原因引起孩子失眠呢？要解決失眠問題，最終還是要找到失眠的根源。孩子看郝老師為他擔(dān)心著急，才向老師說出了心中的憂慮。
　　 原來從八月初開始他父母就鬧起了矛盾，到現(xiàn)在已兩月了。父母分房住，不說話，家庭氣氛非常沉悶，孩子為此而焦慮。從孩子的敘述中知道，父母在一個單位工作，其父是公司的主管領(lǐng)導(dǎo)，做事比較好面子，與其母發(fā)生矛盾，從不主動認錯。其母平時關(guān)心照顧父親很周到，但這次覺得受傷害很大，不愿讓步。其母曾主動與其父在家中交談過一次，其父氣極了，竟摔破一只茶杯。其母也曾委托好友勸說其父，也因言辭過于激烈，其父覺得自尊受傷，又氣極摔碎了茶杯。這些情況孩子都是在偷聽母親與朋友說話時知道的。父母整天這樣僵持著，孩子很著急?？筛赣H自尊心很強，母親又不愿意讓步，怎么辦才好呢？
　　 孩子腦子里總盤旋著這件事情，心不靜，吃不香，睡不好，也學(xué)不好。郝老師不由得在心里哀嘆：可憐的孩子！不知他的父母是否考慮到孩子的感受？怎么幫孩子呢？對于自尊心很強，很愛面子的人來說，不熟悉的人插手，可能會使問題更糟。孩子父母的問題，郝老師暫時還不能插手介入?？煽偛荒懿活櫦靶≤幍母惺?，任由他繼續(xù)失眠下去，再形成許多新的問題，后果將不堪設(shè)想。
　　 于是郝老師先和孩子交流，試著安撫孩子情緒。她問：“家人中，你父親還能聽進去誰的話呢？”
　　 孩子說：“告訴姑姑了，可姑姑說，父親不會聽勸的。父親只聽奶奶的話，可奶奶有肝癌，不能生氣，若讓奶奶知道，怕對奶奶健康不利。”
　　 郝老師想起了曾讀過的一篇文章《十天擁抱的拯救》，說的是一個九歲女孩，在父母決定離婚時，要求父親答應(yīng)她，再給她十天時間，這十天里父親每天必須擁抱她和媽媽一次，如果十天后，父母還要離婚，那就離吧。第十天，奇跡發(fā)生了，父母在擁抱中，找回了丟失的愛。十天的擁抱，拯救了一個瀕臨毀滅的家庭。郝老師記得當時把這篇文章讀給學(xué)生聽時，班上一個女孩哭了，哭得很傷心，這位同學(xué)在作文中寫道：聽到這個故事，我很后悔，后悔當時父母鬧矛盾時，自己沒有為挽救家庭盡力，如果早讀到這篇文章該有多好。
　　 郝老師找出這篇文章，讓小軒讀，并給他講了班上那位女同學(xué)聽完這個故事的感受。小軒又告訴郝老師，母親由于最近心情特別糟糕，幾天前學(xué)駕駛剎車時直接踩到離合器上，把車開到了玉米地里，昨天直接撞到道旁鐵欄桿上，撞壞了車頭，好在母親還沒受傷。郝老師想通過這個故事啟發(fā)小軒思考：既然現(xiàn)在別人幫不了他的父母，而父母又深陷在其中各自不愿讓步，孩子應(yīng)該盡快出面，化解父母之間的矛盾。小軒也很樂意這樣做。郝老師告訴小軒：“凡事努力了，才不會后悔。父母只顧了自己傷心痛苦，完全忽略了你的感受，如果他們知道了你此時的憂慮，難道還愿意這樣僵持下去嗎?”
　　 小軒說：“現(xiàn)在最主要的問題是我父親，他很愛面子，直接要求他與母親和好肯定不行?！?br />　　 郝老師說：“是呀！話有三說，巧說為妙。今晚，你等父親12點回家時，到他房間，和他聊聊天。試著告訴他你母親最近的情況，比如最近兩次學(xué)駕駛時出現(xiàn)的狀況，表示你對母親的擔(dān)心。再說說你最近總是失眠，總是在想著他們的事情，上課注意力不集中，功課也落下不少。再說說你父親每天總是早出晚歸，你對他身體健康狀況的擔(dān)憂。然后看看你父親會怎么說?！?br />　　 小軒說：“自從父母鬧矛盾后，我一直沒有和父親交流過這件事，很怕再惹父親生氣。但父親很關(guān)心我。”
　　 郝老師想關(guān)心孩子的父親，不會不顧及到自己的這些做法，給孩子帶來的影響。如果孩子這樣說了，父親再不愿意讓步的話，郝老師還建議孩子可以試著每天睡覺前給父親桌上留一張紙條，告訴父親自己的想法。與其坐等著急煩心，不如用行動為父母和好做出一些努力，這樣既心安一些，也不會后悔。
　　 從孩子說的情況來看，其父母沒有什么實質(zhì)性的矛盾，就是一個誤會誤解，無法消除，都覺得自己沒錯，都不愿意讓步。彼此只隔了一層紙，孩子出面幫父母捅破這層紙，讓家庭氣氛盡快恢復(fù)正常，彼此都少受些傷害不是更好?
　　 聽了郝老師的分析勸慰，小軒輕松多了，紅紅的眼眶里有了淚水，帶著淚水的臉上，有了笑意。他已經(jīng)認識到自己今晚行動的重要意義，也充滿了信心，決定鼓足勇氣試一試。
　　 最后郝老師又問孩子：“從這次家庭矛盾中，你領(lǐng)悟到了什么？”
　　 孩子答：“人不能太愛面子，要寬容，不要固執(zhí)，鉆牛角尖，這樣既傷害自己，又傷害家里人，太不好了。”
　　 能認識到這些，說明孩子長大懂事了，有了自己的思想。在經(jīng)歷中成長，在經(jīng)歷中反思，在反思中主動承擔(dān)責(zé)任，這樣的孩子，性格會更健全！
　　 郝老師也在心里默默祝福孩子：順利完成促使父母和好的心愿！
　　 又是一個周末，小軒笑嘻嘻地來郝老師這里上課了。一看他掩飾不住的笑，就知道，奇跡發(fā)生了。
　　 他興奮地告訴郝老師：那晚，他一直在等父親回來，和父親交談，讓父親為了這個家與母親和好。等待時，他和母親交流著自己的想法，直到夜半，父親還沒回來。母親被他的誠心感動了，勸第二天還要上學(xué)的他，先去休息，說她自有辦法。第二天早晨，母親敲開了父親房門，再次主動和父親溝通。為了孩子，母親不再矜持。父親其實也不想再僵持下去了，只是愛面子，硬撐著?？茨赣H主動低頭，即使語氣中帶有一些不滿，但也順勢和解了，一次家庭風(fēng)波就這樣平息了。
　　 小軒在郝老師這里上完課的第二天，父母就和好如初了。從那天起，他就再沒失眠過。緊接著的兩天月考，由于心情愉快，竟考出了上中學(xué)以來的最好成績，他父母既高興又愧疚。他還笑著告訴郝老師：他來上課前，父親陪母親學(xué)駕駛?cè)チ恕Ｍ⒆拥男δ?，郝老師高興極了。
　　 在小軒的促成下，失眠背后存在的父母關(guān)系緊張問題得以順利解決，小軒的失眠問題也迎刃而解。這件事讓小軒真正懂得了：遇到問題，只要勇于去面對，并積極尋求解決問題的有效方法和途徑，就有可能向好的方向發(fā)展。作為教師，郝老師也再次認識到：要想解決孩子成長中存在的問題，就得先找出產(chǎn)生這一問題的根本原因，從源頭入手，尋求解決的方法，效果才會更好些。孩子成長中出現(xiàn)這樣那樣的問題并不可怕，正是這些問題坦露出了孩子真實的內(nèi)心世界，給有心的父母和老師提供了了解孩子、走進孩子心靈世界的大好時機。與孩子一起從根源上解決了這些問題，孩子才會更健康快樂地成長。