一、走進(jìn)孩子心里
　　
　　 泰國(guó)一家超市里，曾發(fā)生過(guò)讓人心驚肉跳的一幕。兒子終日沉迷于游戲無(wú)法自拔，父親實(shí)在看不下去了，拿出一把上了膛的手槍，放在兒子面前，怒斥道：你這么沒(méi)用，怎么不去死??？就在他轉(zhuǎn)身的一瞬間，槍響了，兒子真的開(kāi)槍自殺了。
　　 朋友講過(guò)他兒子上五年級(jí)時(shí)翹課泡游戲廳的事，臨近寒假前考試，班主任通知他，兒子又沒(méi)在宿舍。朋友一家又一家游戲廳找兒子，直到深更半夜也沒(méi)有找到。朋友告訴我，說(shuō)當(dāng)時(shí)他看到每一家游戲廳的老板或網(wǎng)管都恨不得掐死他們，甚至想到不惜一切代價(jià)燒毀或砸爛所有的游戲廳。他也恨兒子不爭(zhēng)氣，但更多的是自責(zé)。寒假里他跟兒子作了耐心的溝通，先是在QQ上，兒子說(shuō)：游戲里我至高無(wú)上，我是爺，玩伴們都很尊敬我?，F(xiàn)實(shí)中，爸爸媽媽哪有時(shí)間陪我啊，你們只會(huì)讓我吃好穿好，催促我學(xué)習(xí)，要成績(jī)，我心里的感受你們想過(guò)嗎？見(jiàn)了面，朋友上前摟住了孩子，孩子撲在爸爸懷里越抱越緊，爺倆都滿是愧疚的哭了……
　　
　　 二、關(guān)注孩子的情緒
　　
　　 孩子的情緒往往寫在臉上、掛在嘴上、表現(xiàn)在肢體上，孩子某些行為的背后一定有相應(yīng)的心理活動(dòng)、由某些情緒，而作為家長(zhǎng)一定要明白，或許是有些事情孩子無(wú)力解決，或許是孩子任性不懂事而導(dǎo)致的，或許是家長(zhǎng)的自以為是引起了孩子的不滿，或許是在老師同學(xué)那里受到了委屈。如果單單認(rèn)為孩子是在耍小性子，說(shuō)不定你真的錯(cuò)了，甚至釀成大錯(cuò)、造成悲劇。一位媽媽只因?yàn)榕畠耗ツゲ洳洳缓煤脤懽鳂I(yè)而火冒三丈大打出手，直至孩子斷了氣。可悲吧？可恨吧？無(wú)知吧？其實(shí)孩子磨磨蹭蹭不好好寫作業(yè)，只是因?yàn)樗龑W(xué)的不太好、不熟練，才不好好寫作業(yè)。
　　 不是所有的傷害都來(lái)得及道歉和補(bǔ)救。
　　 一個(gè)父親因?yàn)榕畠焊呖悸浒?，氣不打一處?lái)，劈頭蓋臉一頓臭罵：你考得這么差，干嘛不去死??！沒(méi)想到女兒留下一句話：對(duì)不起，讓你們失望了！就跳樓自殺了。
　　 十幾年前，梅子高考后情緒不佳，舅舅二話沒(méi)說(shuō)直接從學(xué)校把梅子接到自己家，勸梅子啥都不要想，只管吃喝玩，放松自己開(kāi)心的玩，家人帶著去云臺(tái)山、日照海濱轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看書，見(jiàn)見(jiàn)同學(xué)。本來(lái)有點(diǎn)壓抑的梅子漸漸開(kāi)朗起來(lái)。成績(jī)下來(lái)了，舅舅幫著選專業(yè)。上大學(xué)、實(shí)習(xí)、工作、辦公司，一路走來(lái)順風(fēng)順?biāo)研∮谐删汀?br />　　 不是好成績(jī)就有好大學(xué)，不是好大學(xué)就有好工作，不是好工作就能有作為。梅子家是農(nóng)村，爸爸媽媽沒(méi)有多少時(shí)間照顧她，又有多少可能關(guān)注她的情緒？因爸爸媽媽的粗心甚至粗暴，這樣的孩子毀的還少嗎？
　　 我們都希望孩子獲得更好的人生，這是每個(gè)父母在家庭教育中的終極目標(biāo)。然而，那個(gè)把大學(xué)畢業(yè)證交道父母手里，一句話都沒(méi)有留下，然后從樓下縱身跳下來(lái)的孩子，留給父母的是什么？留給社會(huì)是什么？難道對(duì)孩子的情緒就沒(méi)覺(jué)察出點(diǎn)什么？從日常的疏忽直至孩子畸形人格的形成，是一朝一夕的事情嗎？約翰·戈特曼、崔成愛(ài)、趙碧三位心理學(xué)大師所著的《孩子，你的情緒我在乎》一書中，講述了家庭教育中最有效的方法------情緒管理訓(xùn)練。當(dāng)然類似的專著挺多，作為父母，成長(zhǎng)一點(diǎn)吧，孩子的情緒，您應(yīng)該關(guān)注??！
　　
　　 三、叛逆的孩子錯(cuò)了嗎
　　
　　 大衛(wèi)曾是個(gè)問(wèn)題孩子，問(wèn)題還挺大，一度他爸爸收拾不了了，找到我想尋求解決辦法。抱著試一試的想法，我答應(yīng)了。初中開(kāi)始，大衛(wèi)不聽(tīng)話了，不想學(xué)習(xí)了，去了河南塔溝少林武校習(xí)武。半年后，假期里，大衛(wèi)爸爸跟我說(shuō)，大衛(wèi)惹事了，“小有功夫”的大衛(wèi)吃“霸王餐”被連累了；一年后，大衛(wèi)領(lǐng)頭吃“霸王餐”還打傷了人，被人索賠30萬(wàn)。簡(jiǎn)單了解情況后，我決定跟大衛(wèi)談一談。按照事先設(shè)定好的題目，我問(wèn)了大衛(wèi)幾個(gè)問(wèn)題，最后一個(gè)題目沒(méi)問(wèn)完，大衛(wèi)一個(gè)舉動(dòng)驚到了我，他突然跪在了我的膝下，抱著我的雙腿哭訴起來(lái)：叔叔，我錯(cuò)了……您今天的話我爸一年也說(shuō)不到，他從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)您說(shuō)的話，即使他說(shuō)了您的話我也聽(tīng)不進(jìn)心里去……叔叔，謝謝您……
　　 事后我了解到，小學(xué)時(shí)，大衛(wèi)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，升入初中，受了一些孩子的影響，加上爸爸作為成功人士整天迎來(lái)送往不著家，撂起來(lái)一個(gè)月在家吃不了幾頓飯，更別說(shuō)擁抱一下大衛(wèi)了。慢慢的大衛(wèi)變了，心里有說(shuō)不盡的委屈。直至到了叛逆：爸爸你不是忙嗎，你不是顧不上我嗎，你不是有錢嗎？我作，我再作，我不顧后果的作，看你心里還有沒(méi)有我，看你有沒(méi)有時(shí)間問(wèn)我的事兒……
　　 那次談過(guò)以后，大衛(wèi)變了個(gè)人，如今他已經(jīng)陽(yáng)光帥氣的不得了，我欣慰不已。
　　 常常覺(jué)得“別人家的孩子”聽(tīng)話懂事有禮貌，自家的孩子怎么看都不順眼。真的是這樣嗎？醒醒吧，叛逆孩子的家長(zhǎng)們，捫心自問(wèn)，真的是孩子的錯(cuò)了嗎？杰弗里·伯恩斯坦寫了一本書，《叛逆不是孩子的錯(cuò)：不打、不罵、不動(dòng)氣的溫暖教育術(shù)》，您，認(rèn)可這個(gè)題目嗎？您不打算打開(kāi)看看嗎？
　　
　　 四、請(qǐng)尊重孩子
　　
　　 自尊心是人格里一個(gè)很重要的方面，可以說(shuō)一個(gè)人的自尊直接決定他的未來(lái)，而孩子的自尊心必須得到最周到的保護(hù)?！罢f(shuō)者無(wú)心、聽(tīng)者有意”，無(wú)意間的一句話極有可能傷害了孩子的自尊心。嫂子曾打電話求助，說(shuō)：你兒子怎么這么厲害，沒(méi)有人說(shuō)什么啊，沒(méi)有誰(shuí)得罪他啊，像瘋了一樣對(duì)哥哥姐姐不依不饒。你能不能勸勸他啊？原來(lái)，姐弟幾個(gè)一起玩，要翻越一道溝坎，兒子才七八歲，行動(dòng)慢了點(diǎn)兒，被誰(shuí)說(shuō)了一句怎么這么笨啊，兒子不答應(yīng)了。的確是“笨”啊，超重好多啊，估計(jì)哥哥姐姐的體重加起來(lái)跟他差不多。被揭了短能不哭鬧嗎？好說(shuō)歹說(shuō)才平息下來(lái)。嫂子說(shuō)可算知道你兒子的厲害了。
　　 其實(shí)，不是孩子厲害，成年人尚且講面子愛(ài)面子要自尊，甚至“士可殺而不可辱”，“不要挑戰(zhàn)我的底線”等等。何況一個(gè)孩子最稚嫩的心里發(fā)出的那種最原始最本能的自我保護(hù)------對(duì)自尊心的守護(hù)。這很難理解嗎？
　　 作為父母，懷疑的話、諷刺的話、謾罵的話本不該出自我們之口，如果意識(shí)不到這一點(diǎn)，遇到別人傷害了自己的孩子，又怎么能處理好呢？
　　 或許你不經(jīng)意間對(duì)孩子的不尊重，會(huì)持續(xù)到剝奪了孩子的爭(zhēng)辯、泯滅了孩子的自立，直至孩子喪失自我。在學(xué)校，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)某人沒(méi)有自主權(quán)，就會(huì)漸漸的疏遠(yuǎn)他，不再接受他。很容易造成孩子孤僻、自卑、自私自利、自暴自棄……
　　 尊重孩子就是尊重生命本身，保護(hù)孩子的自尊心，讓他們以一個(gè)健康的方式疏解自己無(wú)以表達(dá)的情緒。而被尊重往往能創(chuàng)造奇跡。
　　 “沒(méi)手，沒(méi)腳，沒(méi)煩惱?！边€記得力克·胡哲嗎？那個(gè)天生沒(méi)有四肢的“澳大利亞年度青年”，那個(gè)那個(gè)30歲已“走遍”世界各地，在五大洲超過(guò)25個(gè)國(guó)家作了近200次演講，那個(gè)深受孩子、少年和青年喜愛(ài)，真正使人備受鼓舞的勵(lì)志演講家。沒(méi)手沒(méi)腳，卻能刷牙洗臉打電腦；靠?jī)H有的一只“小雞腿”，騎馬、游泳、足球、高爾夫樣樣都會(huì)。他是怎樣的傳奇，正如他的《人生不設(shè)限》、《愛(ài)情不設(shè)限》，他贏得了數(shù)以億萬(wàn)人的尊重。
　　 力克·胡哲說(shuō)：“如果發(fā)現(xiàn)自己不能創(chuàng)造奇跡，那就努力讓自己變成一個(gè)奇跡?！?982年12月出生，一個(gè)天生沒(méi)有四肢的“海豹人”被稱為世界知名“無(wú)肢勇士”，21歲大學(xué)畢業(yè)，拿到兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，擁有自己的公司，有了自己的家庭和四個(gè)孩子。力克·胡哲演繹了無(wú)數(shù)生命奇跡。
　　 每個(gè)孩子的自尊心都是很強(qiáng)的，孩子的自尊心就是孩子的助跑器。
　　 錢紅艷，這個(gè)1996年出生云南陸良的孩子，2000年一場(chǎng)車禍導(dǎo)致她盆骨以下完全截肢。對(duì)于整個(gè)家庭，這飛來(lái)的橫禍該是一種怎樣的無(wú)奈。不能活在別人的同情和憐憫中，這個(gè)家庭需要自尊，這個(gè)孩子需要自尊，是爺爺?shù)耐话l(fā)奇想給這個(gè)孩子長(zhǎng)上了“腿”，她成了一名“籃球女孩”。就是這個(gè)失去了雙腿的孩子，卻靠著驚人的毅力成長(zhǎng)為一名殘疾游泳運(yùn)動(dòng)員，而且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。也因此而成為正能量代名詞、頑強(qiáng)生命力的象征……
　　 尊重差異，尊重不完美。你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。這個(gè)世界，對(duì)于每一個(gè)生命每一個(gè)孩子都很精彩！
　　
　　 五、陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)
　　
　　 兒童心理學(xué)家吉諾特博士說(shuō)：孩子的歡笑和淚水同等重要，而情緒會(huì)使一個(gè)人的人格高尚，作為父母我們的責(zé)任不僅僅是為了讓孩子高興，而是讓孩子更好地長(zhǎng)大成人。
　　 而成長(zhǎng)中沒(méi)有絕對(duì)的快樂(lè)，那些不快樂(lè)中往往蘊(yùn)含著重要的教育契機(jī)。兒子小時(shí)候一度迷上了小賽車，書桌、餐桌、茶幾、沙發(fā)、床頭，到處都是他的寶貝，路上、公園、學(xué)校里只有看到小朋友玩，他會(huì)跑過(guò)去羨慕一下，自己沒(méi)有的新款式，周末要纏著去采購(gòu)來(lái)?yè)頌榧河?。不給買就不高興，甚至哭鬧，哄起來(lái)還挺費(fèi)勁。這樣下去不是辦法啊，無(wú)底洞啊。咦！兒子不是喜歡拆拆卸卸拼來(lái)拼去嗎？周末去了玩具城，找到一家批發(fā)商，跟老板說(shuō)，這孩子動(dòng)手能力很強(qiáng)，會(huì)組裝好多玩具車，裝好后，喜歡的我們買下。老板說(shuō)，好啊，不買也沒(méi)關(guān)系，剛好來(lái)了幾樣新款，正想裝好上架擺設(shè)呢。兒子那個(gè)樂(lè)啊，終于有了大顯身手的好機(jī)會(huì)……過(guò)了“這把癮”，兒子終于收心了，還到處?kù)乓?，高興了好一陣子。后來(lái)，兒子還把他的賽車送給了他的小朋友，而且“好為人師”的教會(huì)他們擺弄。
　　 孩子需要陪伴，需要快樂(lè)成長(zhǎng)。
　　 葉圣陶說(shuō)：最美麗的微笑給每一個(gè)孩子，他自然會(huì)長(zhǎng)大。
　　 日本小說(shuō)家伊坂幸太郎說(shuō)：“一想到為人父母居然不用通過(guò)考試，就覺(jué)得真是太可怕了?！?br />　　 作為父母，我們把孩子帶到這個(gè)世上，都希望讓孩子幸?？鞓?lè)的生活。孩子的成長(zhǎng)、孩子的學(xué)習(xí)、孩子的喜怒哀樂(lè)，孩子的親情友情感情，孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子的一切一切，這是一個(gè)無(wú)盡的話題。
　　 作為父母我們能做的是學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)，要貼近孩子，走進(jìn)孩子心里；要關(guān)心孩子，關(guān)注他們的情緒；要理解孩子，他們本不該叛逆；要尊重孩子，他們童真需要守護(hù)；要陪伴孩子，他們需要快樂(lè)成長(zhǎng)……