(一)惠的遲到
　　 惠是個(gè)小個(gè)子女孩，不算很漂亮，但有一雙機(jī)靈的眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)總是趁我不注意的時(shí)候披著，被我發(fā)現(xiàn)時(shí)就趕快扎起來，抿著嘴笑著，倒也十分討人喜歡！
　　 一次元旦班會(huì)課上，她和另一個(gè)女孩一起表演了舞蹈，但跳了一半，她就撤了下來，我正納悶，她有些無奈地告訴我，“我后來沒學(xué)了，媽媽不同意！沒關(guān)系，等我以后再學(xué)！”那神情有些委屈也有些坦然，這時(shí)候看上去好像比同齡的孩子成熟了一些，我看著她微笑，算是對(duì)她的安慰吧！
　　 她的學(xué)習(xí)成績(jī)很一般，數(shù)學(xué)物理化學(xué)不太好，語文也學(xué)的馬馬虎虎，不過，作文寫得很有感情，細(xì)膩的筆觸，流暢的語言，時(shí)不時(shí)有感動(dòng)人心的文字出現(xiàn)，偶爾在班上讀著她的作文，她就抿著嘴和同桌偷偷地笑著，一副甜甜的樣子！
　　 入冬以后，她開始常常遲到，總是遲到半節(jié)課，遲到后就怯生生地站在教室門口，一言不發(fā)，問她什么原因，她就說“鬧鐘壞了”的理由，然后就抿著嘴看著自己的腳尖，腳尖不安地在地上挪來挪去，讓我不知怎么批評(píng)她才好！
　　 幾個(gè)星期過去了，本以后自己這樣的寬容態(tài)度能喚醒她的自覺，可是，她依然時(shí)不時(shí)地遲到，依然是這副怯生生的模樣，漸漸地，我有些煩了，“鬧鐘總不能一直壞著吧？你媽媽爸爸也該喊你起床啊？我應(yīng)該和你的媽媽說一說這件事了！”，她一直低著的腦袋突然就抬起來，“老師，不要告訴我媽媽，我一定不再遲到了！再給我一次機(jī)會(huì)吧！”
　　 好吧，我又一次心軟了，可是，一個(gè)星期之后，她又依然如故了，這一次，我真的生氣了，“是你自己告訴媽媽，還是我來告訴她，你起床不容易，你的媽媽也不該睡懶覺啊，她應(yīng)該幫助你養(yǎng)成好習(xí)慣！”，她開始默不作聲，一直不說話，在抬起頭的時(shí)候，眼眶里都是淚水，“老師，我爸爸媽媽是做夜宵生意的，他們下午三四點(diǎn)就要開始準(zhǔn)備，然后一直工作到凌晨四點(diǎn)左右，之后才開始睡覺，我早晨六點(diǎn)半的鬧鐘，如果那時(shí)候響了，爸爸媽媽就要被吵醒了，我想讓他們多睡一會(huì)兒！”，我聽完她的訴說，呆住了，我想了千千萬萬個(gè)她遲到的理由，但絕沒有想到這一個(gè)，我望著這個(gè)流著眼淚的女孩子，一個(gè)字都說不出來，甚至連把她的眼淚抹去的勇氣都沒有，我有些心疼她了！
　　 后來，我告訴了班里的孩子們，惠遲到的原因，請(qǐng)求大家的諒解，同時(shí)，我還囑咐惠最好的朋友，上學(xué)的時(shí)候，在她的窗子底下輕輕喊一喊，和她一起來上學(xué)，再后來，我又知道了惠有輕度的心臟功能不夠好，不能劇烈運(yùn)動(dòng)，當(dāng)然不能去跳舞，當(dāng)然，她的爸爸媽媽要努力賺錢，賺很多的錢！
　　 我常常記得曾經(jīng)的一位學(xué)生大聲地對(duì)我吼著，“老師，不是每個(gè)人都像你想象的那樣生活著，不是每個(gè)人都像你想象的那樣陽光燦爛！”，是啊，生活還有另一面，也許是心酸，也許是艱難，也許是悲涼，但也許也會(huì)教會(huì)我們勇敢和堅(jiān)強(qiáng)！
　　 惠的成績(jī)注定她沒有考上高中，她去了一所職業(yè)學(xué)校，惠畢業(yè)離開我之后的第三年，在路上偶然就相遇了，她開朗了許多，敢挽著我的手臂一起走路，絮絮叨叨地不停說著話，“老師，您怎么都沒變??！您一直都這么文藝范，我好喜歡?。±蠋?，我快要畢業(yè)了，我可以工作了，我要賺多一點(diǎn)的錢，讓我的爸爸媽媽不再做夜宵生意了，他們?yōu)榱宋遥撕枚嗪枚噱X，為了我，也沒有再生一個(gè)孩子，我以后一定要好好照顧他們！”，我又一次說不出話來，這孩子給自己的壓力是不是太大了！
　　 不過，看著她興奮的漲紅了的小臉，看著她一跳一跳走路的樣子，看著她烏黑的長(zhǎng)發(fā)在肩膀上舞蹈的樣子，那一份青春的活力，早就超越了她的那份壓力，那就這樣好好努力吧，為了自己的夢(mèng)想，勇敢地前進(jìn)吧！
　　 這幾年我再?zèng)]遇見過她，我想，她一定在某個(gè)地方努力地奮斗著，和她的爸爸媽媽幸福地一起！
　　
　　 （二）穎的周記
　　 這已經(jīng)是穎第三次來我辦公室，怯生生但很堅(jiān)決地要求我給她的語文試卷加上一、兩分。其實(shí)這一、兩分在總分排名來說對(duì)她意義并不大，因?yàn)樗呀?jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開了咬分很緊的排名行列。但我知道，這一分兩分對(duì)她卻非常重要，所以，我不深究這一分兩分她是如何找到的，總是不假思索就在她的試卷上用紅筆加上去。看著她小心翼翼的笑容和離去的小小背影，我的眼前總是浮現(xiàn)出她寫的那篇周記《孤獨(dú)之旅》！
　　 “從我記事起，就沒有媽媽。我聽別的小孩叫媽媽，我很羨慕她們。我去找爸爸，告訴他，我也想要一個(gè)媽媽。但爸爸用他那布滿老繭的手摸著我的臉一言不發(fā)。而我也很知趣地沒問，爸爸那帶繭的手摸在我的臉上還有些刺痛。
　　 “長(zhǎng)大一點(diǎn)的自己，開始有些敏感，總聽見有人說我，你長(zhǎng)得可真像你媽媽呀。我一臉茫然地望著她們。也許因?yàn)椴还芩齻冊(cè)趺凑f我，我都一言不發(fā)，只是安靜地坐著或站在一邊，所以她們總喜歡挑逗我。雖然我什么都不說，其實(shí)我已經(jīng)開始慌了，為什么別人都有媽媽？為什么她們和媽媽的關(guān)系那么好？為什么我沒有媽媽？我又跑去問爸爸，他摸著我的頭，手指還刮起幾根我的頭發(fā)，輕聲說：你媽媽不要你了，她不愛你，不要去想她
　　 “再大一些，女孩子的心思就更敏感了，而我也越來越安靜了，除了家人叫我，幾乎不說話，只是一個(gè)人靜靜坐在一旁折小船。我常去湖邊，把折好的小船放在上面，湖水靜靜地流淌，像我一樣安靜，像我一樣孤獨(dú)，空洞的眼神望著遠(yuǎn)方，為什么不要我？是不是我不好……雖然有爸爸在身邊，但我總覺得少了什么，是一個(gè)溫暖的懷抱？一句親切的問候？還是一雙為我除去黑暗的手？晚上，我將自己縮成一團(tuán)，用被子捂著自己，我有點(diǎn)冷，有些怕黑。
　　 “上小學(xué)后，依然還是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，一個(gè)人坐公交車回家，后來，我喜歡看小說，看那本《狼王夢(mèng)》，它讓我感受到了一個(gè)母親對(duì)孩子的期盼以及對(duì)一個(gè)孩子的愛，也不知什么時(shí)候，我喜歡走夜路，一個(gè)人孤零零地走在大橋上，望著一輪明月，月下的世界更加清晰而安靜，這片寧靜，無人共享，偌大的世界，自己卻如此渺小。
　　 “爸爸得了膽結(jié)石，家里人都急壞了，我也很著急，但更多的是害怕和恐慌，我不可以失去爸爸，我不要媽媽了，我只要爸爸。爸爸動(dòng)完手術(shù)那天，我撲到他的懷里，一直哭，不停地哭。爸爸還調(diào)侃我，這么大了，還哭哭啼啼啊。然后用手摸著我的頭，我突然抬起頭，說，我不要媽媽了，我再也不和你提媽媽的事了！爸爸呆了一下，歡笑著說，好，不要她了，你還有家里這么多人呢。從此以后，我再也不提媽媽的事了，我好像坦然接受了沒有媽媽這個(gè)事實(shí)，不再害怕，不再躲避，我感覺自己長(zhǎng)大了?！?br />　　 穎的皮膚很白，有著一種透明的光澤，偶爾臉頰上的紅暈，粉粉的嫩嫩的，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的眼睛，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的眉毛，小小的紅潤(rùn)潤(rùn)的嘴巴，月白色的耳朵后幾縷垂下的發(fā)絲，非常的秀氣，我想，她長(zhǎng)大后一定很漂亮，像她的媽媽一樣漂亮！
　　 其實(shí)，我很害怕看見學(xué)生寫這樣的周記交給我，這些都是她們的心里話啊，我知道自己的能耐太小，常常不知道該怎么去幫助她們，尤其是周記的最后有著留言“千萬不能和別人說啊，謝謝老師！”于是，我常常幫這些孩子們保守秘密，悄悄地翻閱，悄悄地在筆記本上和她們說著安慰的話，悄悄地把本子還給她們。這一次，我把穎找來，悄悄地問她：“為什么這么信任老師，把這么隱秘的事情告訴我，我們倆相處的時(shí)間才兩個(gè)月啊?！彼蘖?，用成人才有的哀怨眼神望著我，眼淚啪啪地滴著，什么話也沒說。而我開始懊惱自己剛才的問話，覺得剛才的問話是那么的多余。
　　 穎的眼淚引來隔壁班的一個(gè)女孩，那個(gè)女孩走過來摟著她的肩膀，問我：“老師，她怎么了？她怎么哭了？”我說：“沒事，她心里有些小委屈，在和我說悄悄話呢！”那個(gè)女孩笑了笑：“老師，她奶奶總是叫我在學(xué)校要多多照顧著她，老師你關(guān)心她，我謝謝你了！”說完笑著跑開了，而她也抿著嘴笑了，眼淚還掛著睫毛上呢。
　　 我拿起這幾次的成績(jī)排名表看看穎的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)她的語文成績(jī)一直在往下掉，而且上課時(shí)的狀態(tài)也不太好，總有些疲倦的樣子。于是有一天的課間，我把她找來，詢問她的情況，告訴她：“現(xiàn)在是初三的緊要關(guān)頭了，別的功課不能放松，強(qiáng)項(xiàng)的語文可不要輕易放棄啊！”她低著頭，一直聽完我的話后說：“我爸爸讓我補(bǔ)習(xí)物理和數(shù)學(xué)，他說語文隨便學(xué)學(xué)就好，不用太使勁，學(xué)好數(shù)理化才是關(guān)鍵！”我看著她那小心翼翼地對(duì)我笑著說話的樣子，不忍心告訴她：“數(shù)理化對(duì)你來說太辛苦了，你有著細(xì)膩的情感，文科才是你的強(qiáng)項(xiàng)啊?！?br />　　 我輕輕問她：“能和你爸爸聊聊你的周記嗎？”她低頭不語：“老師，不能聊媽媽的事，他特別討厭別人說這件事。”“你爸爸有沒有再組織一個(gè)家庭？”她小聲說：“沒有，我爸爸就我一個(gè)孩子，他試著找過，都不合適?！蔽覔Q了一個(gè)話題：“那么能和你爸爸聊聊你的學(xué)習(xí)情況嗎？你目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)有些問題呢。”她看看我：“我爸爸很兇的，初二時(shí)沒考好，他直接在教室門口就打我?！蔽也桓蚁胂竽莻€(gè)畫面，她的爸爸那么狠狠地疼她，她的爸爸那么狠狠地打她，我束手無策了。
　　 就在我給她改動(dòng)了語文分?jǐn)?shù)之后的第二天，就那么巧，接到了穎爸爸的電話。電話那頭說話的聲音不大，但很急促，節(jié)奏很快，嘴里一邊不停地詢問著她的學(xué)習(xí)情況，一邊嘮嘮叨叨地說著她語文原來挺好的怎么現(xiàn)在退步那么快？是不是語文變難了，還是不適應(yīng)新?lián)Q的老師？你或者是女兒不努力還是班上的學(xué)習(xí)氛圍不好，以后還能不能學(xué)好語文，中考能不能考一個(gè)B等級(jí)就算了等等等等?？傊?，就他一個(gè)人在電話那頭說個(gè)不停，根本不給電話這頭的老師一點(diǎn)點(diǎn)喘氣的機(jī)會(huì)。我聽著聽著，突然發(fā)現(xiàn)她的爸爸有些難溝通，他有自己的一套思維方式，他不太能聽不進(jìn)去別人的意見，而且他喜歡給別人做主，喜歡控制別人的思想和情緒。我想，也許還喜歡控制別人的行為吧，我只好聽他說完了他想說的話，他說完之后，我說了一句，“你放心，我們當(dāng)老師的，會(huì)一直關(guān)注你的孩子的！”
　　 穎的周記的最后一段是這么寫的：“一條船就是一個(gè)夢(mèng)，我折的小船，我希望它能漂流到遠(yuǎn)方，也許有一天，它會(huì)給我?guī)硪粋€(gè)神奇而美麗的故事，現(xiàn)在，我告訴自己，我已經(jīng)開始了新的旅程，我會(huì)擁有新的一天！”我想，會(huì)的，一切都會(huì)越來越好的，原諒老師我?guī)筒涣颂?，但生命如此漫長(zhǎng)而美好，她也會(huì)越來越好的！
　　
　　 （三）博打人了
　　 都說街道的轉(zhuǎn)角容易有奇遇，還真的是如此，一個(gè)人漫步在凱翔的小街上，想像著街角轉(zhuǎn)彎處咖啡屋的安靜畫面，突然，一個(gè)很年輕的男子的聲音喊住了我：“您好。請(qǐng)問，您是徐老師嗎？”
　　 我抬眼尋找這個(gè)聲音，映入眼簾的是一個(gè)二十多歲的青春干凈的大男孩，黑色的高領(lǐng)毛衣，黑色的緊身休閑西服，黑色的緊身休閑西褲，還有一雙黑色的亮錚錚的皮鞋，一身的全黑，卻透著一股淡淡的文雅，很是與眾不同。
　　 我回答“是的?！笨墒?，我的大腦極速搜索，三屆的學(xué)生快速搜索一遍，沒有任何訊息，我知道，我應(yīng)該不認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩。于是，我笑了。
　　 這個(gè)大男孩也笑了：“徐老師，我是博啊！初一時(shí)，我在你的班上，初二時(shí)，我就轉(zhuǎn)學(xué)了?！蔽蚁肫饋砹?，這個(gè)在十年前，我剛剛當(dāng)班主任時(shí)，班里一個(gè)很特殊的小男孩：“博啊，我記得，你那時(shí)候胖乎乎的，喜歡打籃球，現(xiàn)在瘦了，老師真的一下子都認(rèn)不出你了?！?br />　　 “老師，我160斤了。老師，我回鷹潭才兩天，現(xiàn)在我在溫州的高速公路上做工程。這個(gè)凱翔第一次來逛逛，剛剛一轉(zhuǎn)彎就看見了你，就有一種很熟悉很溫暖的感覺，我一下子就認(rèn)出了您。徐老師，十年了，真高興又看見了您。老師，您一點(diǎn)兒都沒變，還是那么年輕漂亮，還是那么好聽的聲音。”
　　 我望著這張陌生的臉龐，博這個(gè)名字太有印象了，可是，現(xiàn)在的這張自信陽光的臉龐和十年前那張稚氣霸道的臉龐多么的無法重疊啊。他長(zhǎng)大了，完全變了一個(gè)人，只是那雙瞇瞇的笑起來一條縫的眼睛告訴了我，他曾經(jīng)的可愛。而他現(xiàn)在左耳上的那一只耳環(huán)又告訴我，他曾經(jīng)多么的叛逆。我的思緒拉回到那個(gè)曾經(jīng)的七（六）班！
　　 博應(yīng)該是從別的班轉(zhuǎn)過來的，那時(shí)我們已經(jīng)上課十多天了，我只有把他放在最后一排。兩天后發(fā)現(xiàn)不行，他太愛說話了，那就放在中間位置吧。兩天后發(fā)現(xiàn)又不行，還是不停說話，只好把他放在了講臺(tái)旁邊的單人位置。這一下老實(shí)了許多，他偶爾的轉(zhuǎn)過頭往后面看，也就不那么在意了。
　　 過了幾天，我接到了一個(gè)女人的電話，電話那端的聲音很柔弱很溫柔，“徐老師，我是博的媽媽，孩子在你班上沒給你添麻煩吧？孩子在你的班里才幾天，就回來和我說著，我們徐老師有多么多么好，真的謝謝你。還有一件事，老師，我想說，我博一般都挺乖的，可是，他可能會(huì)給你惹麻煩……如果，他不聽話了，你就告訴我，只有我的話他會(huì)聽，拜托了！”
　　 我聽了一頭的霧水，愣了一愣，心里不由得竊喜，有這樣通情達(dá)理的家長(zhǎng)配合孩子的教育，真好啊。